教育系統(tǒng)后備干部選拔練習(xí)題(最新)

教育系統(tǒng)后備干部測(cè)試練習(xí)題一、選擇題（20分）《中華人民共和國教育法》施行的時(shí)間為（）A．1994年4月1日B．1995年4月1日C．1996年4月1日《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（）A.滿6周歲B.6周歲半C.7周歲辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（）A.共性B。個(gè)性C。共性與個(gè)性的統(tǒng)一學(xué)校管理的二重性是指（）A.學(xué)校管理的社會(huì)性與階級(jí)性B.學(xué)校管理的社會(huì)性與藝術(shù)性C.學(xué)校管理的自然屬性性與社會(huì)屬性學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）A.學(xué)校管理的工作狀態(tài)B.學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低C.學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo)6?教學(xué)工作是（）A.學(xué)校工作教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的工作B.學(xué)校工作的主要方面C.學(xué)校教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的主要渠道教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員A.教育教學(xué)B。教書育人C教學(xué)管理學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（）基礎(chǔ)之上A.學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)B.黨和國家的教育方針和政策C.學(xué)校的管理制度D.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)小學(xué)教育科研成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）①學(xué)術(shù)價(jià)值②經(jīng)濟(jì)價(jià)值③社會(huì)價(jià)值④科技價(jià)值A(chǔ).①②③B。①③④C。②③④D。①③10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤二、簡答題（4X5）學(xué)校德育工作的主要任務(wù)是什么？說說你對(duì)“校本課程”的理解與建議。在新課程的背景下，請(qǐng)談一談你所在的學(xué)校將如何因時(shí)因地制宜地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)？“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識(shí)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動(dòng)？有人說：“沒有管理的管理，是管理的最高境界。”作為一個(gè)教育管理著你是如何理解這一觀點(diǎn)的？三、案例分析（15）張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。他把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個(gè)竹簽上穿上5個(gè)黃色的和3個(gè)紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個(gè)藍(lán)色的和3個(gè)綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過了一段愉快的時(shí)光。教導(dǎo)主任聽完課后，評(píng)價(jià)這一段教學(xué)為“這種可不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不象的科。教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點(diǎn)不突出。”張老師很委屈，也很困惑。（1）請(qǐng)你對(duì)張老師和教導(dǎo)主任的做法分別給予評(píng)價(jià)。（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實(shí)？四、論述替（15）新課程以全新的理念、全新的