幼兒園科學(xué)課教案

幼兒園科學(xué)課教案幼兒園科學(xué)課教案幼兒園科學(xué)課教案1活動目標(biāo)1、樂于在水中玩球。2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇?；顒訙?zhǔn)備在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒?；顒舆^程一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）二、觀看沉浮。1、師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）2、師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）三、觀看游戲：小球躲貓貓。1、師：小朋友聽，什么聲音?。浚úシ怕曇簦盒∝埖穆曇簦煟浩古仪蚩珊ε滦∝埩?，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：小球躲起來了。見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦！3、示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋∩蟻砝玻　?、分組游戲。教師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。幼兒園科學(xué)課教案2活動目標(biāo)1、認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備1、有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。2、圖片活動過程一、幼兒討論：1、蜘蛛為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)？2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能？3、除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？二、展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。1、把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)2、說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的？想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢？（1）把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。（2）用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。（3）用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。（4）用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。三、請幼兒說說合作過程中有趣的事情。四、活動評價1、能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。幼兒園科學(xué)課教案3目標(biāo):1、對觀察冰塊有興趣。2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。準(zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆過程：一、觀察冰塊1、冰是什么顏色的?2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。3、怎樣才能有冰塊?4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。二、尋找有冰的地方1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?三、欣賞冰畫1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?幼兒園科學(xué)課教案4活動目標(biāo)：1．關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。2．學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒訙?zhǔn)備：1．收拾整理好種植園地2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。3．《西紅柿生長記錄表》。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄1、教師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)行記錄。延續(xù)活動：鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）四、采摘西紅柿。1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。師："西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"2、采摘西紅柿。提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。3、品嘗西紅柿。將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動：從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中?；顒臃此迹焊鶕?jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。幼兒園科學(xué)課教案5【活動目標(biāo)】1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)?！净顒訙?zhǔn)備】關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。【活動過程】1、導(dǎo)入。小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。（師講故事）2、基本部分：A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧?！毙∥伵：茉敢鈳蛬寢屪鍪拢浅８吲d地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽了，說：“哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧?！毙∥伵Ｔ俅闻莱鋈ィ^了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。3、結(jié)束部分（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等?！净顒友由臁康綉敉鈱ふ倚枰祟悗椭^冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”?！净顒臃此肌客ㄟ^本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣?！驹O(shè)計思路】冬天到了，幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：花草為什么變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什么冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛護(hù)花草樹木的情感，由此我設(shè)計了本次活動。幼兒園科學(xué)課教案6活動目標(biāo)：1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干2、指示牌紅豆、米、核桃3、音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入1、教師出示空罐子，搖一搖師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有！）師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音？師：現(xiàn)在里面有東西嗎？師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。1、游戲挑罐子一一教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！師：誰的罐子里有東西的？師：大家都有的?。煟汗拮訉殞毐Ｗo(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學(xué)：罐子里的聲音小班科學(xué)：罐子里的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認(rèn)。師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽哦！師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。②教師拿大米罐子找朋友，師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！③剩余的就是紅豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。④請聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認(rèn)識紅豆、核桃、米。①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣?xùn)|西！②出示指示牌，依次認(rèn)識紅豆、核桃、米A：出示米指示牌師：這是什么？B：出示紅豆指示牌師：這是什么呀？（紅豆寶寶）C：出示核桃寶寶指示牌師：還有一種是……？4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶?。磕銈兡?？三、游戲一一“警察叔叔紅綠燈”1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護(hù)好！先來試試看小班科學(xué)：罐子里的聲音教案。2、教師出示指示牌相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）注：見紅色便是停止3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個聲音會很好聽的。注：教師清唱，幼兒伴奏。4、隨音樂練習(xí)師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。四、延伸探究活動1、師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎？2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。師：沒聲音，為什么？免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。幼兒園科學(xué)課教案7活動目標(biāo)：1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的'方法，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。活動準(zhǔn)備：塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份活動過程：一、引起幼兒興趣老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎？這小陀螺會怎樣？這幾種物體都會轉(zhuǎn)動嗎？二、幼兒預(yù)測結(jié)果請幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。請幼兒介紹自己是怎樣記錄的？三、幼兒操作，驗證自己的做法是否正確，并及時進(jìn)行記錄。要求幼兒動腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動的？四、討論記錄結(jié)果請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎？你又是如何記錄的？五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動物體。六、再次探索物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。請幼兒再玩一次，仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動時有什么不同？活動結(jié)束：制作風(fēng)車，玩風(fēng)車。幼兒園科學(xué)課教案8活動目標(biāo)1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了乂乂顏色寶寶（寶寶食品）。“3、知道一些常見事物的顏色代表的含義?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、音樂及音樂播放器準(zhǔn)備。活動過程一、導(dǎo)入活動。1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”（隨音樂做律動）2、“坐下來休息一會兒?！保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\動）3、“瞧！那是什么？”（太陽慢慢升起）4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！岸⑻枊寢屜蛴變航榻B自己和七個顏色寶寶。1、“小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶?！?、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了“的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好……咦！哪個寶寶不見了？”（2）“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。”（3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”三、找顏色寶寶。1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了乂乂顏色寶寶?！?、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術(shù)。”2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。”2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？“一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿?！?、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。（1）“這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）（2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。”（幼兒學(xué)說）3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個顏色寶寶組成的?！?、“你們見過彩虹嗎？“”到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹?！?、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。”七、聯(lián)歡活動。1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧?！保ㄒ魳罚?、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。”幼兒園科學(xué)課教案9一、目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)時間順序排列圖片，學(xué)習(xí)用“首先……然后……最后……”講述圖意。2．認(rèn)識漢字：羊、狗、袋鼠。二、準(zhǔn)備圖片三組，漢字卡：羊、狗、袋鼠三、過程(一)引起興趣老師：今天早上我收到了三封好朋友的來信，我們來看看是哪些好朋友。(二)排圖講述1．第一個朋友(1)猜謎：年紀(jì)不算大，胡子一大把；不論見了誰，開口叫媽媽。(幼兒猜出后出示“羊”，讀準(zhǔn)“羊”字的后鼻音)(2)出示三幅圖。老師：“咦，小羊的信里沒有字，你們來猜猜小羊信里說了些什么?”(3)引導(dǎo)幼兒按時空順序排圖片，并講出為什么這樣排？(用"先……然后……最后……”講述小羊先撒種子，然后種子發(fā)芽了，最后長成三棵大青菜)2．第二個朋友(1)猜謎：從小愛啃肉骨頭，長大能把家門守；看見朋友汪汪叫，你來猜猜它是誰。(出示字卡“狗”，讀準(zhǔn)字音，并請幼兒組詞。)(2)出示圖片：幼兒排圖講述。(引導(dǎo)幼兒排順序時注意太陽的變化)3．第三個朋友(1)猜謎：有個媽媽真奇怪，胸口有個大口袋；不裝吃的和用的，生下寶寶隨身帶。(2)出示字卡“袋鼠”，讀準(zhǔn)“鼠”字的翹舌音。(3)出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化并進(jìn)行講述。(三)強化鞏固游戲：“小孩小孩真愛玩”規(guī)則：幼兒按順序摸字，如老師可命令："請先摸義字，然后摸義義字，最后摸義義字?！彼摹⑻崾九c建議本活動旨在發(fā)展幼兒的時空知覺，只有當(dāng)幼兒理解了各幅圖片的內(nèi)容，才能正確地按照事情發(fā)展先后進(jìn)行排列，最后用連貫的語言表達(dá)出來。因此，在本活動中，理解圖意、口語表達(dá)、認(rèn)識漢字三者是層層遞進(jìn)的。幼兒園科學(xué)課教案10活動目標(biāo).通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。.通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝?；顒訙?zhǔn)備.課件-照片：玉米.爆玉米花.微波爐，專門用來爆米花的干玉米一包。活動過程一、導(dǎo)入課題出示照片：玉米誰認(rèn)識地里長出來的這是什么？（玉米）二、認(rèn)識玉米.讓幼兒認(rèn)識玉米的皮和須。（1）引導(dǎo)幼兒觀察玉米。誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密？（幼兒觀察交流）（2）你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密？玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）玉米的頭上長著須，這個須像什么呀？.教師用實物演示，剝掉玉米的外衣。（1）脫掉外面的綠衣，會是什么樣的呢？（2）請幼兒摸摸看，有什么感覺？軟的還是硬的？有一粒一粒的玉米寶寶？（排隊）剝一粒下來試試看，像什么？.兒歌玉米玉米真有趣，身上穿著綠衣服，頭上長著長須兒。脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個挨著一個睡。三、玉米可以怎么吃.討論講述：（1）煮著吃（2）烤著吃（3）爆米花.制作：爆米花現(xiàn)在，老師就給小朋友制作爆米花（1）把干玉米房進(jìn)微波爐（2）引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會不會變。我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。（3）把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗?；顒友由炝私庥衩走€可以怎么吃。幼兒園科學(xué)課教案11活動目標(biāo)1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系。2、樂于探索，感受與同伴游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備知識準(zhǔn)備：幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板?；顒舆^程一、玩吹雞毛游戲。1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什么？（雞毛）2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎？我們一起來玩一玩吧。3、小結(jié)：剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高。現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。二、雞毛飛起來了。1、出示材料，你們認(rèn)識嗎？請幼兒說一說。2、這些材料是我們平時都比較常見的，現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。4、分享交流：你選用什么材料，用了什么方法使雞毛飛起來的？5、小結(jié)：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因為有風(fēng)才使雞毛飛起來的。三、雞毛飛的高，飛的遠(yuǎn)。1、在活動中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎么樣使雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢？2、請小朋友選材料嘗試。3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的？4、小結(jié)：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。四、游戲：雞毛抗?fàn)庂悺?、接下來我們用自己學(xué)到的本領(lǐng)來開展一個比賽。2、教師交代比賽規(guī)則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。3、幼兒分組游戲。幼兒園科學(xué)課教案12活動過程1活動時，老師拿出便利商店的造型磁鐵，假裝想吸教室貍的某樣塑膠裂品或墻壁，卻怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦惱表情。2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方，將它吸上去，讓其他幼兒觀察它吸住的樣子，再引導(dǎo)幼兒試著說出造型磁鐵的材質(zhì)卷何(磁鐵)。3翻開小種籽「磁鐵好好玩」P.22并展示各種磁鐵，告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類，并引導(dǎo)幼兒觀察各個種類的磁鐵。4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行磁鐵相關(guān)實驗，并將實驗結(jié)果記錄在P.23?25上：(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得住(湯匙、玩具車……)；吸一吸教室貍的物品分享自己的發(fā)現(xiàn)。(2)四人一組，分別將大、小逗紋針以一支接一支的方式連著，看看磁鐵一次能吸住幾支大、小逗紋針；輕輕的拿開磁鐵，看看小逗紋針會怎樣。(3)找一位幼兒，先將兩人的磁鐵互吸，再將互吸的面貼上紅色及藍(lán)色貼紙，當(dāng)兩人分別同時將紅色磁鐵、藍(lán)色磁鐵面朝上，由一人將磁鐵推近另一個磁鐵會羥生什麼狀況？如果一塊紅、一塊藍(lán)色又會如何？評量能利用磁鐵進(jìn)行實驗。能對磁鐵實驗羥生興趣?；顒咏Y(jié)束利用各種磁鐵吸不同重量的物品，看是否都吸得起來，找出誰的吸力最強?；顒幽繕?biāo)探索磁鐵的特性。培養(yǎng)探究的精神?；顒訙?zhǔn)備搭配小種籽「磁鐵好好玩」、逗紋針、磁鐵、圓形貼紙（紅、藍(lán)色）（本期學(xué)具）、各類磁鐵、各種實驗物品。幼兒園科學(xué)課教案13【活動目標(biāo)】情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂以及體驗比較過程的樂趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點數(shù)的能力。知識目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。（重點）難點：幼兒能夠仔細(xì)觀察、比較以及辨別事物?！净顒訙?zhǔn)備】教師制作的圖片（紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓）【活動過程】一、導(dǎo)入。1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，請小朋友們看看這個紅紅的小東西它是誰?（幼兒自由想象），大家說的都有道理，聽，誰在哭?原來是這個紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們愿意幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!二、活動展開。1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。師：我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。教師讓幼兒觀察比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。教師小結(jié)：原來櫻桃有細(xì)長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示絨毛兔的圖片。師：咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)該叫紅眼睛嗎?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。引導(dǎo)幼兒通過觀察比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。教師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒有猜他的名字呢?哦!原來是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!(2)請幼兒說一說兩者的區(qū)別教師小結(jié)：原來紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀察。師：喵喵喵，誰來了?咦!小貓咪為什么這么焦急呢?誰來說一說?哦，原來小貓咪是來找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?（師幼一起大聲說，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來笑聲音樂）原來它的名字就叫什么呢?（小紐扣）三、活動結(jié)束。小貓咪丟失的紐扣找回來了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開不開心呀?原來幫助別人可以使自己變得更加快樂，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!四、活動延伸可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰先最快、最正確找到兩樣相似的東西。幼兒園科學(xué)課教案14一、目標(biāo)：1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。2、與材料的互動中獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗。二、準(zhǔn)備：若干熟雞蛋、沙包、瓶蓋、橡皮泥、積木、電線、海棉。三、過程：1、蛋寶寶想要站起來。跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束是做立正的動作。有許多雞蛋寶寶也想學(xué)我們的樣子站起來，你們愿意幫助它們嗎？2、我?guī)碗u蛋寶寶站一站。引導(dǎo)幼兒嘗試在桌面上讓雞蛋寶寶站起來的方法。提問：小朋友們，你們有沒有幫助雞蛋寶寶站起來？那么，雞蛋寶寶為什么站不起來？（因為雞蛋寶寶兩頭尖）3、找“朋友”幫忙。雞蛋寶寶站不起來一定很著急，老師請來了許多材料朋友來幫助它們，我們一起來看看是誰！（積木、沙包、瓶蓋、橡皮泥、電線、海棉）鼓勵幼兒運用材料進(jìn)行嘗試，探索讓雞蛋站起來的方法。請幼兒說說自己是用什么材料幫助蛋寶寶站起來的，