2022自我管理心得體會(huì)優(yōu)秀范文5篇

Word———2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文5篇自我管理是一種對自己負(fù)責(zé)的方式，記錄好自己的心理感受是提高自我力量的有效途徑，你是否也有這樣的體會(huì)呢？寫一寫相關(guān)的心得體會(huì)吧，以下是范文社我和大家共享2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡迎你的參閱。

2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文1

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生。家庭教育，就是漸漸培育孩子良好的習(xí)慣，特殊是那些有助于自我教育的習(xí)慣。學(xué)問的傳播、傳遞，主要依靠書本，而習(xí)慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得，主要從以下幾個(gè)方面培育孩子。

一、為孩子制造和諧、民主的家庭氛圍

在家庭教育中，我們教育孩子敬重父母、敬重他人的同時(shí)，父母也要敬重孩子，把他們當(dāng)作一個(gè)自立的個(gè)體來看待。在與孩子交談時(shí)，要充分敬重和理解孩子，擅長站在孩子的位置上去觀看孩子的需要，要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往，無論孩子犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理，而不是使用我們的家長作風(fēng)，以輩份來壓人。父母既是孩子的教養(yǎng)者，又是孩子的伴侶。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂于親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛和重視。這種寬松、和諧的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到進(jìn)展。家庭成員之間要和諧相處，特殊是夫妻間的互敬互愛、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子有著潛移默化的影響，即使父母之間發(fā)生沖突雙方也要心平氣和地講道理，妥當(dāng)處理，而不能當(dāng)著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中，孩子會(huì)受到極好的熏陶，學(xué)會(huì)觀賞別人，才能與同學(xué)友好相處。

二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

我們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如要求孩子講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好，我們就要不吝嗇贊美他。不好的習(xí)慣漸漸改正，漸漸形成良好的行為習(xí)慣。孩子上學(xué)校的前一年，我開頭注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)時(shí)看到許多孩子識(shí)字量很大，可以自立讀書，我也很焦急。上網(wǎng)搜資料，也去上過識(shí)字試聽課。后來經(jīng)伴侶推舉，我買了幾本國學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《百家姓》，《詩詞啟蒙》等書在家陪孩子讀。讀書伊始，三字經(jīng)朗朗上口，還有幾分熱忱，一兩個(gè)周后，無論怎么鼓舞，孩子也不情愿再讀，而且還消失了厭煩心情。我重新調(diào)整策，堅(jiān)持了沒幾天，又不喜愛讀了。沒方法，他不讀，我決心自己跟著錄音讀，用自己的行動(dòng)來感染他，家里的電視電腦都關(guān)掉，只有我讀書的聲音。他玩他的玩具，我讀我的書間或他也會(huì)湊過來看我在讀什么，讀到哪兒了。漸漸就開頭跟著我一起讀了。我們自己以身作則，無為而為，受大人的影響，孩子自然而然地就養(yǎng)成習(xí)慣了，他認(rèn)為這是每天的必需做的事情。良好的習(xí)慣是在大人的潛移默化中形成的。識(shí)字量也是在這一年中有進(jìn)步的，以至于上學(xué)后，由于識(shí)字量大而占光，做老師的小助手。

三、培育孩子自立的力量

不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是特別幼小，而且還處于自立性的萌芽階段，不能約束過多。其實(shí)生活中有很多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依靠的人，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事，因此應(yīng)當(dāng)自己去面對，小孩子跌倒是常見的事，很多父母會(huì)痛心地把他們扶起來。但我從來不這樣做，我只是鼓舞地看著他，盼望他能自己爬起來。在學(xué)習(xí)上，遇到有一些困難的題目時(shí)，孩子總盼望父母能幫他。一般狀況下，我只告知他通過哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，假如他還是要求關(guān)心他，我會(huì)告知他：“這是你自己的事，我信任你能解決”。漸漸地，孩子就學(xué)會(huì)了自己解決問題的方法，而不會(huì)有一種惰性，依靠大人幫他去解決問題。但是我也不是說就此放手，不去管。我們現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣，每天在托管班寫完作業(yè)后，回家拿出作業(yè)記錄本，從頭給我講一遍作業(yè)，給我講作業(yè)的同時(shí)，他自己對今日的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一次，我也能發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，然后我在作業(yè)本上簽字。假如寫得好，會(huì)有小嘉獎(jiǎng)，積攢多了，可以換取大的嘉獎(jiǎng)。同時(shí)他也明白一個(gè)道理，想要得到自己心儀的東西，必需依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習(xí)的樂觀性也自然而然提高了。

孩子再小，也是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，長大，自立，是他人生必需的課程。一步一步，我們盼望他盡早自立了，就盡早有力量去適應(yīng)這社會(huì)。陪伴孩子成長的過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，與孩子共同成長。

2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文2

今日是個(gè)難忘的日子，我和五百余名同行相聚在濮陽縣法院的禮堂里，有幸傾聽了來自清華高校和北京高校的五位教授的精彩演講！感同身受！受益匪淺！

通過這次學(xué)習(xí)，讓我深層次的明白了：教育是一個(gè)綜合性工程，也是一個(gè)簡單的充實(shí)，完善和塑造靈魂的工程。目前的社會(huì)，學(xué)校是教育的主要載體，其主要的任務(wù)就是管理同學(xué)，教會(huì)同學(xué)一些學(xué)問，讓同學(xué)懂得如何學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，教育者必需循序漸進(jìn)的采納肯定的方法，使用恰當(dāng)?shù)牡男问酵瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗袼堋?！各種各樣的教育手段和教育方法，目前已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可，確定。新課程也提倡要為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培育同學(xué)的健康情感，樂觀的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀，使同學(xué)能志存高遠(yuǎn)，因此，要求班主任必需重視班級文化建設(shè)。作為一名負(fù)責(zé)人的班主任，就應(yīng)當(dāng)給同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要！事實(shí)上，班級文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對被教育者的心靈塑造。應(yīng)當(dāng)說：班級文化建設(shè)具有多種作用。他必需有層次，有深度，有廣度。我本人認(rèn)為：一個(gè)合格的班主任，合理規(guī)劃辦機(jī)內(nèi)的布局與協(xié)調(diào)，充分利用教室空間，科學(xué)的引導(dǎo)同學(xué)在不知不覺中產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，是我們的職責(zé)所在！

細(xì)細(xì)想來，我參與工作十年有余，并且每年都擔(dān)當(dāng)班主任工作。曾經(jīng)參與過各種培訓(xùn)，對于如何管理班級，感受頗深！也從中享受到了其中的樂趣！因此，我想從這次的學(xué)習(xí)中肯定把自己的收獲并結(jié)合自己的工作實(shí)際，努力把各位專家的珍貴閱歷很好地運(yùn)用到自己的工作中去，借這次自我教育自我管理的東風(fēng)，大膽嘗試新的教育和管理理念，努力使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！

2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文3

班主任或許有同感：感覺當(dāng)班主任很累。所以班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主管理，使每個(gè)孩子做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。

一、讓同學(xué)樹立自我管理的意識(shí)。

一個(gè)班級由共性、愛好不一的40、50個(gè)鮮活的同學(xué)組成，光靠班主任、科任老師的力氣，是無法取得較好的管理效果的，因此引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神就特別必要。例如：為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評價(jià)，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，甚至可以給與嘉獎(jiǎng)。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議，改了也可以嘉獎(jiǎng)，一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要急躁教育，多給與正面引導(dǎo)，我想每個(gè)孩子都有可能成為班級管理的樂觀參加者。久而久之，同學(xué)逐步樹立了一種自主管理的意識(shí)了。

二、在活動(dòng)中培育同學(xué)自我管理的力量。

培育同學(xué)自我管理的力量，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培育的重要渠道。例如，班上有一名同學(xué)剛上學(xué)時(shí)是特別好動(dòng)的，難管，常常打別同學(xué)，媽媽每天都陪在他身邊，生怕他欺侮同學(xué)，有時(shí)老師問他，你為什么老欺侮同學(xué)？他說：我是想和他們玩的。我想，他的動(dòng)身點(diǎn)是好的。就是自已掌握不了自己。俗話說，像他這樣的同學(xué)，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經(jīng)過一段時(shí)間的.觀看思索，我最終找到了教育好這位同學(xué)的突破口。既然他好動(dòng)，那么我就干脆來個(gè)以“動(dòng)”感動(dòng)，啟動(dòng)他內(nèi)存的向上的活力。一次，看到他在課堂上折飛機(jī)飛在教室里，我沒有去沒收他的，反而在下節(jié)的活動(dòng)課上，我就幫他組織一次用自己折的紙飛機(jī)放飛競賽，他興奮極了。在放飛時(shí)，我指導(dǎo)他們放飛，怎樣放才能飛高飛遠(yuǎn)，讓他們?nèi)グl(fā)覺，在玩的過程中有哪些學(xué)問。增加他與全班同學(xué)溝通的機(jī)會(huì)，對他取得了的任何一點(diǎn)成果都賜予鼓舞和確定，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實(shí)現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的愛好愛好，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，形成他進(jìn)步的動(dòng)力。從那以后，課堂上他引導(dǎo)事，課堂紀(jì)律和班級團(tuán)結(jié)也加強(qiáng)了，這一因勢利導(dǎo)，獲得了意外的好效果。

三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我監(jiān)督與評價(jià)。

自我監(jiān)督也是一種自主管理的一種。對某件活動(dòng)要持之以恒，要靠自己的自覺行為。因此，讓同學(xué)學(xué)會(huì)檢查、監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要讓學(xué)校生學(xué)會(huì)自我檢查、自我監(jiān)督，可以從老師的檢查和鼓舞開頭。比如，每位同學(xué)都可以參加檢查每天的班級清潔衛(wèi)生，今日是哪組值日，哪位值日領(lǐng)導(dǎo)值日，打掃是否潔凈；今日的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日領(lǐng)導(dǎo)管理，對他們的良好表現(xiàn)賜予鼓舞，對做得不夠的要引導(dǎo)，激勵(lì)他們改正。每周由值日領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)代表匯總本周各項(xiàng)狀況，班進(jìn)步行總結(jié)，這樣，學(xué)校生學(xué)會(huì)自我評價(jià)、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動(dòng)。

因此，盡力讓班上的每項(xiàng)工作都有人管，有人抓，每天有表揚(yáng)，每天有不足，人人都是參加者、監(jiān)督者。這樣既培育了同學(xué)的自主管理的力量，又增加了班級分散力，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān)。讓自主管理成為同學(xué)的一種習(xí)慣吧！

2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文4

只有實(shí)行全員管理，整體的力氣才能得到發(fā)揮，共性和樂觀性才能得到提高。只有確認(rèn)同學(xué)在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，真正享受到民主、公平、自由的權(quán)利，才能喚起同學(xué)的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感，同學(xué)的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為同學(xué)自我教育、嘗試勝利的精神樂園。因此，我認(rèn)為要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓每個(gè)同學(xué)都能參加班級管理，讓每個(gè)同學(xué)都意識(shí)到自己是集體的一員，讓他們真正做到關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，關(guān)懷自己，并促進(jìn)他們自立自主的進(jìn)展。那么，如何在班級管理中發(fā)揮同學(xué)的主體作用呢

一、自我組織

自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)的自主活動(dòng)的自我管理力量的重要步驟。1．民主組建班委班領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗，輪番執(zhí)政，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加班級管理的樂觀性和主動(dòng)性。2．自我組織活動(dòng)讓同學(xué)自主設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生多方面的樂觀作用。它為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)參加的機(jī)會(huì)，它能呈現(xiàn)出班級生活的斑斕顏色和獨(dú)特性。因此，每次的班隊(duì)活動(dòng)，我都會(huì)提前將活動(dòng)時(shí)間、主題范圍告知同學(xué)，讓他們思索設(shè)計(jì)，他們可以自由組合，推舉組長。預(yù)備一段時(shí)間后，開展活動(dòng)方案的評比活動(dòng)，由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動(dòng)方案。我組織同學(xué)評議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個(gè)組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)預(yù)備。預(yù)備成熟后在組長的主持下開展活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，讓同學(xué)對活動(dòng)的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評議，促進(jìn)下次活動(dòng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、自我管理

班級管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。而且讓每一個(gè)同學(xué)在多種班級管理崗位得到熬煉，提高管理力量，已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標(biāo)。為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)熬煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。我特殊做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）增設(shè)管理崗位，除了通常的班干管理崗位外，我依據(jù)同學(xué)的看法設(shè)立了更多的管理崗位，如個(gè)人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。（2）削減兼職，一人一崗。盡量避開一人多職。（3）一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過以上措施，讓班級的每一個(gè)成員都有管理的崗位，讓每個(gè)人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。單一的社會(huì)角色不利于同學(xué)的全面進(jìn)展。因此，我實(shí)行角色變換制度，每一個(gè)崗位都要定期輪換，使同學(xué)在不同的管理崗位得到多方面的熬煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理力量。

三、自我監(jiān)控：

自我監(jiān)控是班級管理過程中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、把握方案執(zhí)行的狀況，目標(biāo)達(dá)成的程度，并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。我常常引導(dǎo)同學(xué)對比學(xué)校制訂的規(guī)章制度、老師提出的要求、制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)覺問題，找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過程中，而且還依據(jù)同學(xué)們的看法制訂了一個(gè)自查表，每周星期五下午讓同學(xué)對比標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。

四、自我總結(jié)：

沒有總結(jié)就沒有提高。為此，每個(gè)人結(jié)束原崗位工作時(shí)，都要在班會(huì)中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會(huì)。別的同學(xué)可以發(fā)表評議，我也會(huì)進(jìn)行表態(tài)，確定成果，指出不足，為下任同學(xué)供應(yīng)借鑒。除此以外，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我還讓每個(gè)小組對任期內(nèi)的全部工作進(jìn)行具體的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參與考評，考評時(shí)要對比各組的工作方案，評比“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)”的同學(xué)，可增加德育分10分，并賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)，“最能干領(lǐng)導(dǎo)”還有機(jī)會(huì)競選優(yōu)秀同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)呢?？傊诎嗉壒芾碇蟹棚w同學(xué)主體作用的翅膀，充分挖掘每個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，促使同學(xué)間進(jìn)行“心理位置互換”，從而削減了同學(xué)之間的沖突，增進(jìn)了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系；增加了班集體的分散力和同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)等方面的自覺性；培育了同學(xué)與現(xiàn)代化社會(huì)進(jìn)展的相適應(yīng)的競爭意識(shí)、參加意識(shí)和協(xié)作創(chuàng)新精神；提高了同學(xué)自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的力量，也就提高了班級管理的效益！

2022自我管理心得體會(huì)熱門優(yōu)秀范文5

進(jìn)入學(xué)校，是孩子理解正規(guī)教育的開頭。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們賜予指正。

首先，要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有深厚的學(xué)習(xí)愛好，父母就要以身作則，給孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書，歷史文學(xué)什么都有，漸漸地孩子對書產(chǎn)生了愛好，這樣，既培育了孩子的學(xué)習(xí)愛好又拓展了孩子的學(xué)問。

其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。此刻，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能由于孩子愛學(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從同學(xué)時(shí)代走過來的，假如從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)消失偏差，單科成果不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開頭對學(xué)習(xí)英語很沒愛好，還說中國人為什么