人教部編版六年級語文上冊《第五單元復(fù)習(xí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

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六年級

上冊親愛的同學(xué)們，在第五單元中，我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長》《盼》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。suō shuǎi rǎnɡ chún縮 甩 嚷 唇生字péng zhè篷 蔗不要讀成“shù”,可組詞為“甘蔗”，本義是多年生草本植物?！八Α弊忠着c“用”字混淆，“甩”字本義是扔、拋棄。嚷rǎnɡrānɡ叫嚷嚷嚷縫fèng斗féng裂縫dǒu

星斗dòu

斗爭系xìjì縫補關(guān)系系鞋帶蓬用容易少寫一筆袖

醬

瀑

縫

嚷

蘚篷

袖

苔 醬

甩

蔗

瀑

縫

嚷

蘚一、用“√”標(biāo)出紅體字的正確讀音。鞏固練習(xí)苞蕾（léi

lě?i)甘蔗（zhè?zhé）苔蘚（xiān

x?iǎn)斗篷（pé?ng

féng）嘴唇（chú?n

cún）甩開（sh?uǎi

suǎi）的地方。①dǒu ②dòu二、給多音字選擇正確的讀音。①fèng ②féng1.奶奶戴著老花鏡，仔細地縫（②）補著有裂縫（①）2.滿天的星斗（①）眨呀眨的，好像在爭斗（

②）誰更光彩奪目。三、先比較，再組詞。篷（帳篷）蓬（蓬勃）用（用處）甩（甩手）袖（衣袖）柚（柚子）蔗（蔗糖）遮（遮?。┱莆樟诉@一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！詞語草坪苔蘚甘蔗瀑布諺語盡量縫隙斗篷情況瓦藍預(yù)報遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇樓梯喧鬧《盼》嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。遮蓋：從上面遮；掩飾；保護。逗引：用言語、行動逗弄對方借以取樂。不聲不響：指不說話；不出聲。窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細小的聲音。擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性?！皳渫ā薄皣W啦啦”“轟隆隆”等都是擬聲詞。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。翼翼，嚴肅，謹慎?！靶⌒囊硪怼庇脕硇稳菅孕信e動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。是形容人的舉動的詞語。ABAC式不聲不響若隱若現(xiàn)半推半就百發(fā)百中人來人往半信半疑大模大樣知己知彼多種多樣ABCC式眾目睽睽野心勃勃精神奕奕來勢洶洶威風(fēng)凜凜憂心忡忡心事重重千里迢迢兩手空空AABB式 洋洋灑灑形形色色支支吾吾兢兢業(yè)業(yè)林林總總縫縫補補拉拉扯扯口口聲聲窸窸窣窣滿滿當(dāng)當(dāng)安安靜靜瓶瓶罐罐引用ABAC、ABCC、AABB類詞語有什么作用？運用這類詞語可以起到突出強調(diào)和加強語氣的修辭作用，將這類詞語放在句子里，可以使句子更加形象、具體、生動。人物神態(tài)理直氣壯生氣勃勃精神奕奕精神抖擻落落大方精神煥發(fā)痛哭流涕溫文爾雅不茍言笑人物動作形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。大步流星 躡手躡腳 匍匐前進東張西望 手疾眼快 大搖大擺張牙舞爪 泣不成聲 抓耳撓腮一、看拼音寫詞語。1.他們將穿著xiù

tǒng（的衣服一周的時間。袖筒）上寫著這些名字民間流傳著許多yàn

yǔ（

諺語

）。在這晴朗的天氣里,pù

bù（

瀑布）顯得更可愛,更動人了。鞏固練習(xí)二、形近字組詞。苞（花苞）縫（

縫補

）諺（諺語）雹（雹子）篷（

篷車

）顏（顏色）袖（袖子）鍋（

飯鍋

）蕾（花蕾）油（油條）蝸（

蝸牛

）雷（雷達）三、照樣子，寫詞語。軟綿綿瓦藍瓦藍窸窸窣窣活生生

、

笑瞇瞇

笑嘻嘻雪白雪白 烏黑烏黑金黃金黃、挨挨擠擠 安安靜靜 大大方方、本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（《盼》）這句話運用了比喻的修辭手法，把大雨沖刷過的路面比作了玻璃，把小楊樹上的雨水比作了珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后馬路的景色，也引發(fā)了作者對雨衣的憧憬。句子俗語說：“不熱不長，不熱不大。”（《夏天里的成長》）北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”（《夏天里的成長》）六月六，看谷秀：每年農(nóng)歷六月六日這一天,田里的谷子該秀穗了。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這兩句話都是諺語，諺語就是在民間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。三伏不熱，五谷不結(jié)。小滿不滿，麥有一險。人往屋里鉆，稻在田里竄。伏里無雨，谷里無米；伏里雨多，谷里米多。關(guān)于農(nóng)作物生長的諺語直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”（《盼》）“可是……還差半小時啊。”（《盼》）語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？（《盼》）每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？（《盼》）我立刻就抖開雨衣往身上穿。（《盼》）人物的每一行動都是受其思想、性格制約的。句子中的“立刻”表現(xiàn)了“我”的急迫與迫不及待試穿雨衣的心情。一、給句子加上正確的標(biāo)點符號。直到媽媽一聲喊

：“

蕾蕾

，你瘋啦

？嫌身上沒長痱子嗎

？”“我什么時候說過要燉肉

？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。鞏固練習(xí)二、根據(jù)要求把句子換個說法，使句意不變。1.可是……不是還要燉肉嗎？（改為陳述句）可是……還要燉肉。2.例：王寧說：“我要像李芳那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李芳那樣關(guān)心集體。烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！盻烈__士__的__母__親__說__，__她__的__兒__子__是__潛__艇__兵__，__為__祖__國__犧_____牲__光__榮__，__她__不__能__對__組__織__提__出__任__何__要__求__。_____________這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！知識點課文《夏天里的成長》是圍繞哪句話寫的？作者從哪幾個方面來闡述這句話的？這篇課文是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！边@句話寫的。作者從植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人幾方面來闡述這句話的?！断奶炖锏某砷L》這一課告訴了我們什么道理？這篇課文告訴我們?nèi)艘欢ㄒ湎r間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人?！杜巍愤@一課圍繞“盼”寫了哪些事？課文寫得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，圍繞“盼”將故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局敘述得清楚明白?！杜巍芬晃闹校阌X得“我”是一個怎樣的孩子？“我”是一個純真可愛的小女孩，喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。（一）讀片段，回答問題。一過夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生,中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。鞏固練習(xí)1.給下面的藍色字注音，再用它的另一個讀音組詞。盡頭盡（jǐn）量 農(nóng)作（zuò）物

作坊2.你怎樣理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”這句話？