2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文_第1頁
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Word———2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文(通用4篇)

2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇120xx年的冬天,這是我進(jìn)入沈陽醫(yī)學(xué)院的第一個(gè)寒假,漂亮的沈陽醫(yī)學(xué)院,承載著我的幻想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電,而實(shí)踐的過程是全部課本不能賜予的,所以寒假期間我便來到朝陽市中心醫(yī)院實(shí)踐。

由于不常常到醫(yī)院來,剛開頭在外面看醫(yī)院似乎分成了4個(gè)部分;120急救中心,緊急救援指揮中心,門診部,住院部。進(jìn)入醫(yī)院,里面人來人往,可以用絡(luò)繹不絕來形容了。醫(yī)護(hù)人員有條不紊的做著自己的工作。有些你病人家屬也輕車熟路,取藥,檢查...似乎常來的樣子。而有些病人或病人家屬是找來找去,可能是第一次來吧。遇見穿白大褂的就問什么科在什么地方,醫(yī)生細(xì)心清晰的告知他。我的醫(yī)院也不熟,我想以后要是遇到這種狀況可怎么辦呢/所以我醫(yī)院里里外外看了一遍,有的不好找我還記了一下。沒想到后來還真用上了。一位阿姨陪著一位老奶奶向樓上大廳走來,問路邊的人‘風(fēng)濕科’在哪?那人不知道。我就走過去,我說阿姨你是找風(fēng)濕科嗎?我?guī)闳グ伞5搅碎T口我指著門牌“這就是”。我最終可以做件事了,從前看著醫(yī)護(hù)人員忙來忙去以及病人那著急的身影,我就感覺自己什么都不會(huì),來這里都礙事,現(xiàn)在不這樣想了。我想我什么時(shí)候才能再不是個(gè)旁觀者,而在其中出一份力呢?

后來一去醫(yī)院我就處處找,找需要我關(guān)心的人,戍邊多發(fā)覺一些東西。醫(yī)院各處的標(biāo)語,提示引起了我的留意“讓健康永駐,讓幸福永存”,“發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神,‘燃燒自己,照亮別人’”,“魚水之情,永相依”等,這些溫馨的標(biāo)語會(huì)讓患者感覺心里暖暖的。

在急診室和門診部之間我觀察一個(gè)牌子,看了后我想這些也是醫(yī)院里會(huì)發(fā)生的事情吧。

1.不準(zhǔn)在醫(yī)院里從事非法活動(dòng);

2.不準(zhǔn)損壞醫(yī)療設(shè)備和公共設(shè)施;

3.患者或其家屬不準(zhǔn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員無理取鬧,謾罵,毆打;

4.不準(zhǔn)在醫(yī)院里酗酒滋事,大聲喧嘩,聚眾打鬧;

5.看好隨身攜帶物品,謹(jǐn)防小偷;

6.遇突發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)報(bào)警。

將來假如我遇到以上狀況,我又該怎么辦呢?我想,這也應(yīng)當(dāng)是我在高校里應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的,看來學(xué)醫(yī)也不只是學(xué)好專業(yè)技術(shù)啊。

正廳有一牌上寫著“十不準(zhǔn)”

1.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中,不準(zhǔn)示意,索取,收受患者紅包和其他吃請(qǐng);

2.不準(zhǔn)利用工作時(shí)間擅離職守,私自從事各種收費(fèi)性醫(yī)療活動(dòng)牟取個(gè)人利益;

3.不準(zhǔn)利用職務(wù)之便接受醫(yī)療器械,設(shè)備,藥品試劑等生產(chǎn)銷售企業(yè)或個(gè)人以及各種名義的回扣,提成或其他;

4.不準(zhǔn)通過介紹患者到其他單位檢查,治療。購藥等從中收取回扣;

5.不準(zhǔn)私自收取現(xiàn)金;

6,不準(zhǔn)工作時(shí)間飲酒;

7.不準(zhǔn)工作時(shí)間著裝不整,不掛牌上崗,玩嬉戲,干私活;

8.不準(zhǔn)與患者或其家屬發(fā)生爭吵;

9.不準(zhǔn)再進(jìn)行診療時(shí)使用手機(jī);

10.不準(zhǔn)在工作崗位吸煙。俗話說無法規(guī)不成方圓,再者在這神圣的崗位上更要嚴(yán)于律己,遵守規(guī)章。

在外面轉(zhuǎn)了兩天,相近科室里看看了。我照常早上來到醫(yī)院,走正門經(jīng)過急診走廊。當(dāng)我走在走廊上時(shí),突然聽講后面急促的喊著“讓一下”,“讓一下”我跳開,觀察一群人圍著一張床快速的進(jìn)入急診室。從縫隙中我觀察一個(gè)小孩兒,滿臉是血。嚇了我一跳,這個(gè)小孩兒怎么了?還站在原地愣了一會(huì)兒,一個(gè)女的跟著一個(gè)男的跑出來“孩子要是有什么事我跟你沒完...”那男的說:“沒事,不會(huì)有事,這么多醫(yī)生在呢,不會(huì)有事,我先去辦手續(xù)。”我回過神來,想應(yīng)當(dāng)不會(huì)有事吧!有醫(yī)生在呢。然后我就走了,去了門診部。一上午就在門診部里呆著了,再消化科,墻壁上有腸胃的胃鏡手術(shù)有關(guān)圖片;再骨科有關(guān)于骨骼的圖片等等。聽醫(yī)生說上午門診部人來得要多一些,下我人能少一點(diǎn)。的確,上午人流都沒斷,以前不上醫(yī)院不知道,看病得人這么多。各種各樣的,有老的,有小的,有胖的,有瘦的,有興奮的(病快好了),還有憂愁的。再診室里每個(gè)醫(yī)生桌里都有電腦,病人來了,有病史的可以直接把病歷調(diào)出來;每病史的可以新建一個(gè)。還有開處方,查看交費(fèi)狀況等,就坐在原地就可以辦到了。這或許就叫現(xiàn)代醫(yī)療吧!

醫(yī)生不僅要會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù),而且要有與病人相互溝通的技術(shù),一個(gè)中年男人拿著一張化驗(yàn)單,大夫看完問“這人結(jié)婚了嗎?懷孕了嗎?”“懷孕了”“這個(gè)人有乙肝病毒,數(shù)大三陽階段,不太適合懷孕,由于可能會(huì)母嬰傳染。查一下dna,我在給看看?!蹦侨四樧兊闹薄安挥媒辜?,這病沒事,得這種病的人許多,沒事?!蹦侨松袂檩p松了許多。后來檢查結(jié)果,可以要孩子,單假如怕有事的話可以先拿掉。等病治好了再要也行。”到中午休息時(shí)間了,醫(yī)生沒有走,由于他在等一個(gè)病人家屬,答應(yīng)教他使用‘胰島素注射器’。我先去吃飯了,我都吃完飯了那醫(yī)生才來吃。寒假敬老院實(shí)踐報(bào)告連續(xù)幾天我都在門診部里呆著了,后來去看了看哪天來得哪個(gè)滿腦袋是血的小孩,他已經(jīng)好了。再走廊里是那么寧靜,每個(gè)人都下意識(shí)的輕輕的,悄悄的。沒有喧嘩,沒有爭吵,仿佛一種默契--寧靜。我還發(fā)覺再病床的一頭有一個(gè)小本子,上面不僅寫著對(duì)應(yīng)的病人的名字,病況,還寫著應(yīng)當(dāng)留意的飲食,運(yùn)動(dòng)等。

再這短暫的實(shí)踐中,我學(xué)到了許多以前不了解的東西?!t(yī)生’是一種職業(yè),更是一種使命,是在平凡的崗位上做著不平凡的事。

2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2今年寒假我第一次參與了高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐,我們到了高校,學(xué)習(xí)的學(xué)問具有了專業(yè)性,所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對(duì)性和專業(yè)可行性。

這次,我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院,我秉持著接觸臨床,增長見識(shí);供應(yīng)服務(wù),奉獻(xiàn)愛心;培育力量,熬煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué),服務(wù)百姓的宗旨,充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間,走進(jìn)醫(yī)院,為病人供應(yīng)了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)關(guān)心及服務(wù),讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力,身宣揚(yáng)單來與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。

一、熟識(shí)醫(yī)院環(huán)境,了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟識(shí)了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境,以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)我仔細(xì)聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹,熟識(shí)了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系,了解其之間的相關(guān)協(xié)作及工作流程。在熟識(shí)醫(yī)院基本狀況的基礎(chǔ)上,我便按方案開頭了我的工作。在熟識(shí)醫(yī)院的過程中,我發(fā)覺雖然每個(gè)部門的工作性質(zhì)都有一些差別,但是只有各部門各司其職并且合理協(xié)作才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù),一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以,以后我到了工作中就必需仔細(xì)對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人親密協(xié)作。

二、與患者溝通,了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)行談心,感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想,運(yùn)用我們把握的心理疏導(dǎo)的學(xué)問及技巧為他們做簡潔的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁,院方也表示了對(duì)我們工作的確定和欣賞。通過溝通,我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能相互理解和體諒?;颊呒凹覍賹?duì)醫(yī)生的工作生活不了解,所以簡單產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工的各種誤會(huì)。同時(shí),醫(yī)務(wù)工也沒能很好的準(zhǔn)時(shí)與患者溝通,沒能去設(shè)身處地的為患者考慮,所以使沖突產(chǎn)生。

三、樂觀與醫(yī)護(hù)人員溝通,悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問和珍貴的工作閱歷,還向他們?cè)儐査麄兊墓ぷ魃顮顩r及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦,我們的工作關(guān)乎生命,所以我們要一絲不茍,也正由于這一特性,我們的工作就非常辛苦和勞累??杉词谷绱耍覀冋张f會(huì)學(xué)好練好,不畏辛苦,為患者服務(wù)。

四、運(yùn)用把握的學(xué)問技能,幫助治療工作。我們?cè)诶蠋煹脑试S下,定期對(duì)患者進(jìn)行測血壓量體溫等檢查,并聽取老師對(duì)病人病情的分析。不僅增加了我們的學(xué)問,更熬煉了我們的實(shí)際操作技能,彌補(bǔ)了在校同學(xué)只可

五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì),盡管國家開頭逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身,可百姓對(duì)此并沒有一個(gè)很好的熟識(shí)度。所以我們通過發(fā)放前期預(yù)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣揚(yáng)單來介紹一些簡潔的醫(yī)學(xué)學(xué)問和有關(guān)冬季易患病的留意事項(xiàng)和防治方法。這一宣揚(yáng)活動(dòng)得到了大家的熱鬧反響,許多病人及家屬都會(huì)仔細(xì)閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問,在老師的關(guān)心和隊(duì)員的努力下,他們得到了滿足的解答。

為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,從中我也得到了很多啟發(fā)和感悟,大體有以下幾點(diǎn)。

一、掙錢的辛苦

這些天在住院部實(shí)踐,我們每天走來走去為病人服務(wù),跟著老師學(xué)習(xí),每天回到家都感覺累趴了??墒强纯窗职謰寢專麄兺瑯庸ぷ鞯暮芾?,可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù),他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了,我們?cè)跄茉偃涡栽賮y花錢惹父母生氣?

二、人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和共性,要跟他們處理好關(guān)系得需要很多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行,那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了許多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。由于工作的特性,我們更需學(xué)會(huì)的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后焦急無助的心情,理解他們無法準(zhǔn)時(shí)康復(fù)而擔(dān)憂煩躁以致質(zhì)疑我們的工作力量的苦惱,去主動(dòng)樂觀急躁地溝通,我們才能處理好和他們的關(guān)系,才能使患者樂觀協(xié)作治療,使他們?cè)缛湛祻?fù)。

三、熟悉來源于實(shí)踐

一切熟悉都來源于實(shí)踐。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。

四、專業(yè)的重要性

當(dāng)患者生病時(shí),醫(yī)生是他們盼望的寄予。由于只有醫(yī)生才能給他們健康生活的盼望。所以我們的工作是如此的神圣,我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專業(yè)學(xué)問,在實(shí)踐中熬煉力量,積累閱歷。同時(shí),在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。學(xué)問是會(huì)被遺忘的,只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深堅(jiān)固記憶。

短短7天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了,我最終還是堅(jiān)持住了,急躁地為大家服務(wù),遇到不懂的虛心懇切地請(qǐng)教老師,在實(shí)踐中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)。我感到很充實(shí),感到很有收獲,我們認(rèn)為這些進(jìn)步是教室里學(xué)不到的,只有通過親自參加才能感受醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性,醫(yī)療工作的細(xì)致入微和義務(wù)工的無私奉獻(xiàn)。

2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇3x年的冬天,這是我進(jìn)入沈陽醫(yī)學(xué)院的第一個(gè)寒假,漂亮的沈陽醫(yī)學(xué)院,承載著我的幻想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電,而實(shí)踐的過程是全部課本不能賜予的,所以寒假期間我便來到朝陽市中心醫(yī)院實(shí)踐。

由于不常常到醫(yī)院來,剛開頭在外面看醫(yī)院似乎分成了4個(gè)部分;120急救中心,緊急救援指揮中心,門診部,住院部。進(jìn)入醫(yī)院,里面人來人往,可以用絡(luò)繹不絕來形容了。醫(yī)護(hù)人員有條不紊的做著自己的工作。有些你病人家屬也輕車熟路,取藥,檢查...似乎常來的樣子。而有些病人或病人家屬是找來找去,可能是第一次來吧。遇見穿白大褂的就問什么科在什么地方,醫(yī)生細(xì)心清晰的告知他。我的醫(yī)院也不熟,我想以后要是遇到這種狀況可怎么辦呢/所以我醫(yī)院里里外外看了一遍,有的不好找我還記了一下。沒想到后來還真用上了。一位阿姨陪著一位老奶奶向樓上大廳走來,問路邊的人‘風(fēng)濕科’在哪?那人不知道。我就走過去,我說阿姨你是找風(fēng)濕科嗎?我?guī)闳グ?。到了門口我指著門牌“這就是”。我最終可以做件事了,從前看著醫(yī)護(hù)人員忙來忙去以及病人那著急的身影,我就感覺自己什么都不會(huì),來這里都礙事,現(xiàn)在不這樣想了。我想我什么時(shí)候才能再不是個(gè)旁觀者,而在其中出一份力呢?

后來一去醫(yī)院我就處處找,找需要我關(guān)心的人,戍邊多發(fā)覺一些東西。醫(yī)院各處的標(biāo)語,提示引起了我的留意“讓健康永駐,讓幸福永存”,“發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神,‘燃燒自己,照亮別人”,“魚水之情,永相依”等,這些溫馨的標(biāo)語會(huì)讓患者感覺心里暖暖的。

在急診室和門診部之間我觀察一個(gè)牌子,看了后我想這些也是醫(yī)院里會(huì)發(fā)生的事情吧。

1.不準(zhǔn)在醫(yī)院里從事非法活動(dòng);

2.不準(zhǔn)損壞醫(yī)療設(shè)備和公共設(shè)施;

3.患者或其家屬不準(zhǔn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員無理取鬧,謾罵,毆打;

4.不準(zhǔn)在醫(yī)院里酗酒滋事,大聲喧嘩,聚眾打鬧;

5.看好隨身攜帶物品,謹(jǐn)防小偷;

6.遇突發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)報(bào)警。

將來假如我遇到以上狀況,我又該怎么辦呢?我想,這也應(yīng)當(dāng)是我在高校里應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的,看來學(xué)醫(yī)也不只是學(xué)好專業(yè)技術(shù)啊。

正廳有一牌上寫著“十不準(zhǔn)”

1.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中,不準(zhǔn)示意,索取,收受患者紅包和其他吃請(qǐng);

2.不準(zhǔn)利用工作時(shí)間擅離職守,私自從事各種收費(fèi)性醫(yī)療活動(dòng)牟取個(gè)人利益;

3.不準(zhǔn)利用職務(wù)之便接受醫(yī)療器械,設(shè)備,藥品試劑等生產(chǎn)銷售企業(yè)或個(gè)人以及各種名義的回扣,提成或其他;

4.不準(zhǔn)通過介紹患者到其他單位檢查,治療。購藥等從中收取回扣;

5.不準(zhǔn)私自收取現(xiàn)金;

6,不準(zhǔn)工作時(shí)間飲酒;

7.不準(zhǔn)工作時(shí)間著裝不整,不掛牌上崗,玩嬉戲,干私活;

8.不準(zhǔn)與患者或其家屬發(fā)生爭吵;

9.不準(zhǔn)再進(jìn)行診療時(shí)使用手機(jī);

10.不準(zhǔn)在工作崗位吸煙。俗話說無法規(guī)不成方圓,再者在這神圣的崗位上更要嚴(yán)于律己,遵守規(guī)章。

在外面轉(zhuǎn)了兩天,相近科室里看看了。我照常早上來到醫(yī)院,走正門經(jīng)過急診走廊。當(dāng)我走在走廊上時(shí),突然聽講后面急促的喊著“讓一下”,“讓一下”我跳開,觀察一群人圍著一張床快速的進(jìn)入急診室。從縫隙中我觀察一個(gè)小孩兒,滿臉是血。嚇了我一跳,這個(gè)小孩兒怎么了?還站在原地愣了一會(huì)兒,一個(gè)女的跟著一個(gè)男的跑出來“孩子要是有什么事我跟你沒完...”那男的說:“沒事,不會(huì)有事,這么多醫(yī)生在呢,不會(huì)有事,我先去辦手續(xù)。”我回過神來,想應(yīng)當(dāng)不會(huì)有事吧!有醫(yī)生在呢。然后我就走了,去了門診部。一上午就在門診部里呆著了,再消化科,墻壁上有腸胃的胃鏡手術(shù)有關(guān)圖片;再骨科有關(guān)于骨骼的圖片等等。聽醫(yī)生說上午門診部人來得要多一些。的確,上午人流都沒斷,以前不上醫(yī)院不知道,看病得人這么多。各種各樣的,有老的,有小的,有胖的,有瘦的,有興奮的(病快好了),還有憂愁的。再診室里每個(gè)醫(yī)生桌里都有電腦,病人來了,有病史的可以直接把病歷調(diào)出來;每病史的可以新建一個(gè)。還有開處方,查看交費(fèi)狀況等,就坐在原地就可以辦到了。這或許就叫現(xiàn)代醫(yī)療吧!

醫(yī)生不僅要會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù),而且要有與病人相互溝通的技術(shù),一個(gè)中年男人拿著一張化驗(yàn)單,大夫看完問“這人結(jié)婚了嗎?懷孕了嗎?”“懷孕了”“這個(gè)人有乙肝病毒,數(shù)大三陽階段,不太適合懷孕,由于可能會(huì)母嬰傳染。查一下dna,我再給看看。”那人臉變的著急“不用焦急,這病沒事,得這種病的人許多,沒事?!蹦侨松袂檩p松了許多。后來檢查結(jié)果,可以要孩子,但假如怕有事的話可以先拿掉。等病治好了再要也行?!钡街形缧菹r(shí)間了,醫(yī)生沒有走,由于他在等一個(gè)病人家屬,答應(yīng)教他使用‘胰島素注射器’。我先去吃飯了,我都吃完飯了那醫(yī)生才來吃。連續(xù)幾天我都在門診部里呆著了,后來去看了看那天來得那個(gè)滿腦袋是血的小孩,他已經(jīng)好了。再走廊里是那么寧靜,每個(gè)人都下意識(shí)的輕輕的,悄悄的。沒有喧嘩,沒有爭吵,仿佛一種默契--寧靜。我還發(fā)覺再病床的一頭有一個(gè)小本子,上面不僅寫著對(duì)應(yīng)的病人的名字,病況,還寫著應(yīng)當(dāng)留意的飲食,運(yùn)動(dòng)等。

再這短暫的實(shí)踐中,我學(xué)到了許多以前不了解的東西。‘醫(yī)生’是一種職業(yè),更是一種使命,是在平凡的崗位上做著不平凡的事。

2022年醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇4見習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)幻想的期前預(yù)備。見習(xí),讓我明白了很多。見習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固基地,臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的學(xué)問時(shí)提出的種種問題。例如:每天面對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受學(xué)問害慘了同學(xué),更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,只要不斷翻書,真有種”書到用時(shí)方恨少”的懊悔與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話:”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時(shí),因整個(gè)吞棗,對(duì)于該學(xué)問的不甚了解,就借口說要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個(gè)問題,該以什么借口去躲避呢?”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)學(xué)問,來不得半點(diǎn)虛假,我們肯定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯(cuò)啊。學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際,在那里,我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,對(duì)于順當(dāng)實(shí)施護(hù)理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?

眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心,用一顆博愛之心,一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛,沖突與徘徊,將病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦,專心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,只要你準(zhǔn)時(shí)伸出一雙暖和的手,病人就能感受來自你手心的力氣,或許他們就會(huì)獵取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界絢爛的風(fēng)景。其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把特別制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特殊地美麗與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,假如我是一位病人,我會(huì)毫不遲疑地選擇住在這里,因此,我也要求自己不

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