XX年八年級數(shù)學(xué)下冊分式加減名師導(dǎo)學(xué)案(華師)

XX年八年級數(shù)學(xué)下冊分式的加減名師導(dǎo)教案(華師版)XX年八年級數(shù)學(xué)下冊分式的加減名師導(dǎo)教案(華師版)XX年八年級數(shù)學(xué)下冊分式的加減名師導(dǎo)教案(華師版)XX年八年級數(shù)學(xué)下冊分式的加減名師導(dǎo)教學(xué)設(shè)計（華師版）XX年八年級數(shù)學(xué)下冊分式的加減名師導(dǎo)教學(xué)設(shè)計課題分式的加減【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．讓學(xué)生理解并掌握分式的加減法法規(guī)，并會運(yùn)用法規(guī)進(jìn)行分式的加減運(yùn)算．．使學(xué)生在掌握分式的加減法法規(guī)的基礎(chǔ)上，用法規(guī)進(jìn)行分式的混雜運(yùn)算．【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】同分母、異分母分式的加減運(yùn)算以及混雜運(yùn)算．【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】異分母分式的加減運(yùn)算與混雜運(yùn)算．行為提示：創(chuàng)立問題情況導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望．行為提示：讓學(xué)生閱讀教材，試一試完成“自學(xué)互研”的所有內(nèi)容，并合時給學(xué)生供應(yīng)幫助，大部分學(xué)生完成后，進(jìn)行小組交流．知識鏈接：．同分母分式加減法規(guī)：ab±cb＝a±cb.．異分母分式加減法規(guī)：ab±cd＝adbd±bcbd＝ad±bcbd.解題思路：．若是分母字母的序次不一樣樣時，應(yīng)調(diào)整序次，注意“－”號的辦理．．若是所得結(jié)果不是最簡分式，應(yīng)經(jīng)過約分進(jìn)行化簡．情景導(dǎo)入生成問題【舊知回顧】．分式的乘除運(yùn)算法規(guī)是什么？分式的乘方法規(guī)呢？解：ab?cd＝acbd，ab÷cd＝ab?dc＝adbc，n＝anbn．．甲工程隊完成一項工程需n天，乙工程隊要比甲多用天才能完成這項工程，兩隊共同工作一天完成這項工程的幾分之幾？某廠XX、XX、XX三年的生產(chǎn)總值分別為a，b，c，則年的生產(chǎn)總值的增添率比XX年的生產(chǎn)總值的增添率提高了多少？解：1n＋1n＋3；c－bb－b－aa.自學(xué)互研生成能力知識模塊一分式的加減運(yùn)算【自主研究】．同分母的分式相加減：分母不變，分子相加減．．異分母的分式相加減：先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑瑺柡笤偌訙p．．試一試：計算：ba＋2a；2a2－3ab.解：原式＝b＋2a；原式＝2ba2b－3aa2b＝2b－3aa2b.【合作研究】模范1：計算：x＋3yx2－y2－x－yx2－y2；ba2－b2－ab2－a2.解：原式＝5x＋3y－x2－y2＝4＝4x－y；原式＝ba2－b2＋aa2－b2＝a＋b＝1a－b.模范2：計算：p＋3q＋12p－3q；2－9－2－3.方法指導(dǎo)：當(dāng)分子運(yùn)算中的多項式遇到“－”號時，多項式應(yīng)帶括號．學(xué)習(xí)筆錄：．分式的加減乘除及混雜運(yùn)算序次與有理數(shù)的運(yùn)算序次相同．．分子、分母的“－”號提到分式自己的前邊，特別注意：當(dāng)分子運(yùn)算中的多項式遇到“－”號時，多項式應(yīng)帶括號．．分式運(yùn)算的結(jié)果必然要化為最簡分式．行為提示：教師結(jié)合各組反響的疑難問題分配任務(wù)，各組顯現(xiàn)過程中，教師引導(dǎo)其他組進(jìn)行補(bǔ)充、糾錯、釋疑，然后進(jìn)行總結(jié)評比．學(xué)習(xí)筆錄：檢測的目的在于讓學(xué)生熟練掌握分式的運(yùn)算，同時側(cè)重培養(yǎng)化簡求值時“整體代入”的方法．解：原式＝2p－3q＋2p＋3q4p4p2－9q2；原式＝12－212－212－2－6＝－2＝－2＋3.知識模塊二分式的混雜運(yùn)算【自主研究】分式的混雜運(yùn)算：要注意運(yùn)算序次，式與數(shù)有相同的混雜運(yùn)算序次，先乘方，再乘除，爾后加減，最后得出結(jié)果，分子、分母要進(jìn)行約分，注意運(yùn)算的結(jié)果若是最簡分式．【合作研究】模范3：計算：x＋2x2－2x－x－1x2－4x＋4÷x－4x.解析：先算括號里面的減法，再把除法轉(zhuǎn)變?yōu)槌朔ǎ猓涸剑絰＋2x－x－12?xx－4＝－xx2?xx－4x2－4－x2＋x2＝121x2－4x＋4.交流顯現(xiàn)生成新知．將閱讀教材時“生成的新問題”和經(jīng)過“自主研究、合作研究”得出的結(jié)論展此刻各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次經(jīng)過小組間就上述疑難問題相互釋疑．．各小組由組長一致分配顯現(xiàn)任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展此刻黑板上，經(jīng)過交流“生成新知”．知識模塊一分式的加減運(yùn)算知識模塊二分式的混雜運(yùn)算檢測反響完成目標(biāo)【當(dāng)堂檢測】見所贈光盤和學(xué)生用書；【課后檢測】見學(xué)生用書．課后反思查漏補(bǔ)缺．收獲：_____________________________________________________________