蘇科版七年級生物上冊期末測試卷22

蘇科版七年級生物上冊期末測試卷及答案2考試說明：本試卷五個大題，滿分100分，時間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、用顯微鏡察看裝片刻，假如室內(nèi)光芒過弱，應（）A．放大光圈，用平面鏡B．放大光圈，用凹透鏡C．減小光圈，用平面鏡D．減小光圈，用凹透鏡2、發(fā)現(xiàn)一種修長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物仍是線形動物,主要依據(jù)是（）A．能否有口B．能否有肛門C．身體能否分節(jié)D．體表能否有粘液3、“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”。該詩句描繪的生命現(xiàn)象是（）A．生物的生長發(fā)育B．生物的遺傳和變異C．生物對刺激的反響D．生物能適應必定的環(huán)境4、從均衡飲食的角度來看，以下午飯食譜所選食品搭配最為合理的是（）A．炸雞腿、薯條、奶油餅干、可樂B．面包、臘腸、巧克力、牛奶C．饅頭、紅燒魚、攤雞蛋、玉米粥D．米飯、醬牛肉、炒豆角、雞蛋西紅柿湯5、以下能夠作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是（）A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物6、根尖和芽尖之因此擁有分裂能力，這是由于它們擁有（）A．分生組織B．營養(yǎng)組織C．保護組織D．輸導組織7、揚子鱷的構(gòu)造層次是（）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B．細胞→組織→個體C．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體D．細胞→組織→器官→個體8、生物在適應環(huán)境的同時，也能影響和改變著環(huán)境。以下屬于生物影響環(huán)境的是（）A．沙漠中的植物-駱駝刺，根系特別發(fā)達B．雨露滋潤禾苗壯C．蚯蚓能松上壤，提升土壤肥力D．南極企鵝的皮下脂肪很厚9、某地修筑了一座火力發(fā)電廠，幾年后本來這里生長的綠鶯茸的植物不見了。這些最先消逝的植物最可能是A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物10、為了促使少兒骨骼的發(fā)育，除了給少兒多增補含鈣、磷多的食品，還應增補()A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D11、冬季上課門窗封閉較久后，許多同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是由于（）A．打“呵欠”會傳染B．教室的空氣中含有許多的二氧化碳C．同學想睡覺D．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣12、動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是（）A．卵細胞B．受精卵C．精子D．神經(jīng)細胞13、以下對于鳥類和哺乳類動物的相關(guān)描繪，錯誤的選項是（）A．鳥類在飛翔時，肺隨和囊都能進行氣體互換B．鳥類的骨骼輕、薄、牢固，胸肌發(fā)達，適于飛翔C．哺乳動物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率D．狼有門齒、犬齒、臼齒的分化，兔只有門齒、臼齒14、對于藻類、苔蘚、蕨類植物描繪正確的選項是（）A．蕨類比苔蘚更適應陸地環(huán)境B．苔蘚植物有根、莖、葉的分化C．海帶的葉是進行光合作用的器官D．蕨類植物經(jīng)過芽孢來生殖后輩1/615、在察看暫時裝片刻，假如在視線中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能（）A．氣泡B．污物C．細胞D．墨水16、以下圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作，以下表達錯誤的選項是（）A．圖甲中①是肌腱，②是肌腹B．圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先縮短后舒張C．投籃動作起碼需要兩組肌肉互相配合D．運動其實不是僅靠運動系統(tǒng)來達成的，還需要其余系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理17、當肋骨間的肌肉和膈肌縮短時，氣體經(jīng)過的門路是（）A．外界→咽→食道→肺B．肺→氣管→鼻→外界C．外界→鼻→氣管→肺D．肺→氣管→咽→外18、用顯微鏡察看以下生物資料，能在細胞內(nèi)看到葉綠體的是（）A．成熟的西紅柿果肉細胞B．人的肌肉細胞C．洋蔥根尖細胞D．菠菜的葉肉細胞19、除病毒外，生物體構(gòu)造和功能的基本單位是（）A．組織B．細胞C．器官D．系統(tǒng)20、以下對于動物的生活環(huán)境及獲得食品方式的表達中，正確的選項是（）A．腔腸動物生活在水中，利用刺細胞幫助捕捉獵物B．寄生蟲平生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲得寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生計C．軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲得水里的食品顆粒D．節(jié)肢動物生活在陸地上，利用口器獲得食品21、“落花不是無情物，化作春泥更護花”．依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（）

A．生產(chǎn)者B．花費者C．分解者D．陽光22、動物能利用動作、聲音隨和味傳達信息，以下不屬于動物個體間信息溝通的是A．昆蟲分泌性外激素引誘異性B．烏賊碰到敵害時開釋出墨汁C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后的各樣舞蹈D．老母雞“咯咯”地呼喚小雞23、以下模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系的是（）A．B．C．D．24、以下對于兩棲動物和爬行動物共同點的表達，正確的選項是（）A．都屬陸生脊椎動物B．都屬變溫動物C．所產(chǎn)的卵都有卵殼D．發(fā)育過程都經(jīng)過變態(tài)發(fā)育25、在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采納這兩項舉措的首要任務是（）A．展開生態(tài)旅行B．發(fā)展畜牧業(yè)C．增添木材產(chǎn)量D．改良生態(tài)環(huán)境二、填空題（共5個小題，共10分）1、葉片表面的氣孔是由成對的半月形的___________細胞構(gòu)成，是氣體互換的“門戶”。2、神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的基本單位是______，神經(jīng)調(diào)理的基本方式是______。3、在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生的后輩，在形態(tài)、構(gòu)造和生理功能上發(fā)生差別性的變化，這個過程叫做_____________。4、青春期的兩個突出特色是______________和_________________。5、呼吸系統(tǒng)由_________和_________兩部分構(gòu)成。此中主要的呼吸器官是_______，是氣體互換的場所。三、識圖剖析題（共3個小題，共21分）1、如圖甲是桃花的構(gòu)造模式圖，圖乙是桃的果實表示圖。請據(jù)圖剖析回答以下問題：2/6（1）從構(gòu)成生物體的構(gòu)造層次上剖析，花和果實都屬于_____。（2）圖中⑤和⑥構(gòu)成的構(gòu)造叫_____，構(gòu)造④是_____，未來發(fā)育成種子。（3）花粉從⑤落到①上的過程叫作_____?；ǚ塾龅秸骋旱拇碳っ壬纬苫ǚ酃?，最后開釋出精子，與④內(nèi)的_____聯(lián)合成受精卵，該過程叫作受精。（4）“桃”是由圖甲中的[_____]_____發(fā)育成的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的_____。構(gòu)造⑧中的_____未來發(fā)育成新植株。2、如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動表示圖，請據(jù)圖回答：圖中a生理過程叫________。圖中1生理過程進行時，膈肌處于________(填“縮短”或“舒張”)狀態(tài)。圖中心腔A與B之間、C與D之間防備血液倒流的構(gòu)造是________。若從手臂靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后次序是________(用圖中字母表示)。當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液變?yōu)開_______血。某腎炎患者尿檢時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì)。這人腎臟的________可能發(fā)生了

病變。肺泡壁、小腸絨毛壁以及毛細血管壁等構(gòu)造的共同特色是：壁很薄，只由________________構(gòu)成，這些構(gòu)造特色都是與其功能相適應的。3、以下是制作并察看洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞暫時裝片的圖示。請剖析回答以下問題。（1）切洋蔥鱗片葉時，有刺激性的液體噴出，這些液體主要來自細胞構(gòu)造中的________。（2）圖1制作暫時裝片正確操作次序是____________________。（注：填序號）（3）要將圖2的甲換成乙，應轉(zhuǎn)動__________，換用__________物鏡察看。（4）視線中細胞內(nèi)近似球形構(gòu)造是___________，含有的遺傳物質(zhì)是_______。四、實驗研究題。（共2個小題，共14分）1、廢舊電池拋棄到自然界腐化后，其內(nèi)的汞、鉛、銅等有害物質(zhì)會溢出造成水質(zhì)污染。某生物興趣小組為研究廢舊電池對水質(zhì)的影響及其防治，選擇7號廢舊電池、滿江紅、同種生長情況一致的金魚作為實驗資料，展開了以下研究活動，實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計見下表：項目組別ABCD加無污染河水的量（mL）1000100010001000加7號廢舊電池的量（節(jié)）不加1223/6加滿江紅的量（g）不加不加不加15放金魚的量（條）2222金魚存活的均勻時間（天）15538請剖析回答以下問題：（1）滿江盈利用孢子進行生殖，且體內(nèi)出現(xiàn)了輸導組織，滿江紅所屬的植物類群是________。（2）A和B兩組的實驗變量是________________，可得出的實驗結(jié)論是_________________________。（3）精選同種生長情況一致的金魚進行實驗的目的是。該實驗設計中顯然的不足之處是。（4）為研究滿江紅可否凈化被廢舊電池污染的水質(zhì)，則應選擇________兩組進行比較實驗。（5）選擇B和D兩組作為比較實驗________（填“可行”或“不行行”），原由是________________。（6）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分表現(xiàn)生物既能適應環(huán)境，也能________環(huán)境。2、當你翻動花園、庭院中的花盆或石塊時，經(jīng)常能看到一些鼠婦（潮蟲）很快就爬走了。鼠婦生活在花盆底下是由于比較濕潤嗎？某同學對此進行了研究，請將以下過程增補完好：（1）提出問題：土壤的濕潤程度會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假定：。（3）制定實行方案：①為了保證明驗中只有一個變量，該同學采納的方法是：在鐵盒內(nèi)一側(cè)放上潤濕的土，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上_____土。這樣在鐵盒內(nèi)就形成了________和________兩種環(huán)境。②實驗中的變量是：_____________________。

（4）得出結(jié)論：____________對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜愛在______的環(huán)境中生活。（5）表達和溝通：①實驗時，假如在雙側(cè)鐵盒中央只放一只鼠婦_________（填“能”或“不可以”）得出正確的結(jié)論。為何？______________________。②若該同學對上述實驗重復了5次，應付所得數(shù)據(jù)作如何的辦理？_____________________。③實驗裝置最好擱置在__________（填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中。五、資料剖析題（共5分）1、閱讀資料回答以下問題：人類發(fā)育的起點是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如下圖。受精卵發(fā)育的最先幾日，構(gòu)成胚胎的細胞還沒有成熟，它們的形態(tài)、構(gòu)造、功能完好同樣，此中每一個細胞都能夠發(fā)育為胎兒體內(nèi)全部種類的細胞。這種未成熱的細胞被稱為多功能干細胞，跟著胚胎的發(fā)育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體全部種類的細胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細胞，分別履行不一樣的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們廣泛以為細胞分化的過程是單向、不行逆的，即分化成熟的細胞不可以再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。英國發(fā)育生物學家約翰?格登卻提出假定：成熱、已分化的細胞能夠返回到未成熟、多功能的階段。1962年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖19所示。約翰?格登經(jīng)過這個實驗及后來續(xù)的一系列細胞核移植實驗，證明了自己的假4/6設。1997年，經(jīng)過“核移植”技術(shù)出生的小羊多利，進一步證了然約輸·格登的假設。人們也將經(jīng)過“核移植”技術(shù)進行生殖的過程稱為“克隆”。（1）圖中，A、B、C過程主假如經(jīng)過細胞的______實現(xiàn)的。D、E過程中，細胞的形態(tài)、構(gòu)造、_____發(fā)生了變化，這一過程稱作細胞分化。人體的構(gòu)造層次由微觀到宏觀挨次是：細胞→組織→器官→______→個體。（2）約翰?格登的蛙細胞核移植實驗中獲得的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是________。（3）約翰?格登進行的細胞核移植實驗結(jié)果說明：_____。5/6參照答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、B2、C3、C4、D5、B6、A7、A8、C9、B10、D11、B12、B13、A14、A15、A16、B17、C18、D19、B20、A21、C22、B23、D24、B

25、D二、填空題（共5個小題，共10分）1、捍衛(wèi)2、神經(jīng)元反射3、細胞分化4、性發(fā)育性成熟5、呼吸道肺肺三、識圖剖析題（共3個小題，共21分）1、器官雄蕊胚珠傳粉卵細胞③子房果皮2、汲取舒張房室瓣A→B→C→