高中學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集錦6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集錦6篇時(shí)間流逝得如此之快，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將降臨，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是我為大家收集的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

語(yǔ)文：

1、早晚讀要有計(jì)劃。星期二晚讀讀語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)上的內(nèi)容，星期三早讀和星期四晚讀讀文言文，星期五早讀讀讀書(shū)筆記上的幽美句子。

2、星期六晚上在博客上寫(xiě)一篇文章。

3、星期日早上做一套模擬題。

4、在老師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯。

數(shù)學(xué)：

1、在老師沒(méi)上新課之前預(yù)習(xí)，先看課文，然后看重難點(diǎn)手冊(cè)，遇到不會(huì)的先做記號(hào)，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時(shí)候再問(wèn)問(wèn)題。在看重難點(diǎn)的時(shí)候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結(jié)工作。

2、上課的時(shí)候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會(huì)了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭(zhēng)取做這類(lèi)題的時(shí)候提高做題速度。

3、在老師上完新課之后，認(rèn)真獨(dú)立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。

4、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來(lái)溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

英語(yǔ)：

1、充分利用早晚讀時(shí)間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語(yǔ)單詞，星期三晚讀讀英語(yǔ)書(shū)本中的課文，星期四早讀背新概念英語(yǔ)，星期六早讀背課文單詞。(附：假如覺(jué)得自己新單詞和新課文把握的不錯(cuò)了的話(huà)，就把讀英語(yǔ)單詞和新課文的時(shí)間用來(lái)背新概念英語(yǔ)，爭(zhēng)取每天都背一篇新概念英語(yǔ)。)

2、利用中午就餐排隊(duì)的時(shí)間背課外英語(yǔ)單詞。

3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)

4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽(tīng)自己喜歡的英文歌曲。

5、星期日早上在博客中寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。

化學(xué)：

1、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書(shū)本，然后看重難點(diǎn)手冊(cè)，看重難點(diǎn)的時(shí)候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律，做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。

2、在老師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本。

3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時(shí)間看下今天新課上化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

4、每章終止之后，再總的看下這章的知識(shí)點(diǎn)，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式，避免記混了。

物理：

1、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書(shū)本，然后再看重難點(diǎn)手冊(cè)，遇到不懂的地方，先做好記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教?？粗仉y點(diǎn)的時(shí)候把新的公式摘到筆記本上。

2、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

3、假如覺(jué)得時(shí)間還很富足的話(huà)，再做下物理練習(xí)。

4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

歷史、政治：

1、在老師上新課之前，先自己預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候要理解，難理解的地方反復(fù)看幾遍。

2、在老師上完新課之后，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識(shí)點(diǎn)。

3、在做作業(yè)之前，先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。

4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

地理：

1、預(yù)習(xí)，理解地理教科書(shū)。

2、多畫(huà)圖，以加深理解和穩(wěn)定所學(xué)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記，平日要多看地圖。左書(shū)右圖，圖文并茂。

4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化。

5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，完全掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。如“詞〞這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色調(diào)輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色調(diào)。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

二、其次輪復(fù)習(xí)

其次輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是冒死做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮〞。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)當(dāng)是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，考究實(shí)效。

近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)把握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考察篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回復(fù)都以對(duì)文章的確切理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)重視兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力?？忌饺账喿x材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和把握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考察的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)當(dāng)注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考察擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考察某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。

三、第三輪復(fù)習(xí)

經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)當(dāng)想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，由于時(shí)間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注題型例如及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考察學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題〞的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)到底有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理明了。

3.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類(lèi)，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，由于作文就是做人。作文需實(shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要表達(dá)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的`、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中，透露出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

很快就要迎來(lái)高中的學(xué)習(xí)生活了，空想過(guò)好多次憧憬了好久的高中會(huì)是什么樣子。上了高中不管從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，和初中都應(yīng)當(dāng)是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的計(jì)劃在高中開(kāi)始前做好更好的準(zhǔn)備來(lái)迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

(1)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)效率

我要學(xué)的科目更多了，需要把握的知識(shí)面也更廣了，可是面臨的卻是時(shí)間依舊只有原來(lái)那么多。會(huì)希望自己可以有更多的時(shí)間來(lái)分派，有三頭六臂來(lái)幫助我一起完成學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)實(shí)中這是不切實(shí)際也不可行的。所以，提高我的學(xué)習(xí)效率和合理安排時(shí)間在這三年中就很重要。我需要把我每一個(gè)科目的自己學(xué)習(xí)狀況好好把握，安排合理的時(shí)間在課前預(yù)習(xí)其次天的課，上課的時(shí)間都說(shuō)是最精華也組重要的時(shí)間我要好好把握，課后的定期復(fù)習(xí)也是很重要的。讓自己更扎實(shí)的把握所學(xué)的內(nèi)容，今后的課程進(jìn)度會(huì)很快，所以自己把握的穩(wěn)固程度就顯的極為重要。在時(shí)間有限而內(nèi)容好多的狀況下，學(xué)習(xí)效率對(duì)于我也同樣重要。對(duì)于效率一直不是很高的我，在今后這是我需要刻意去加強(qiáng)的方面，好給我自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定和加強(qiáng)所學(xué)的內(nèi)容。

(2)排除各種干擾

對(duì)于不管是學(xué)習(xí)還是生活中的任何事情，一心都是必要的。自己對(duì)于自己的管理能力，我還是有限的，同樣很簡(jiǎn)單被周邊的事物分散了自己的注意力。在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)好自己排除干擾的能力很重要。注意力是我們成功做好一件事的基礎(chǔ)，來(lái)自外界和自己的各種干擾我都會(huì)可以的去戰(zhàn)勝。

(3)不怕困難正確評(píng)價(jià)自己

我自己在初中是的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是好的，能考到七寶中學(xué)我努力了整整一年考出有史以來(lái)最好成績(jī)，還有當(dāng)天發(fā)揮好的原因。我需要在一開(kāi)學(xué)就緊緊跟住老師和同學(xué)，不斷有問(wèn)題就及時(shí)解決好，不造成積少成多的問(wèn)題。困難是一定會(huì)遇到的，所以我要有一個(gè)很好的心里準(zhǔn)備和一個(gè)很平和的心態(tài)去面對(duì)。不能被自己遇到的問(wèn)題嚇倒，我要盡力去找到盡快解決的方法。不會(huì)就要去問(wèn)，給自己一個(gè)正確的心理定位，不可以由于自己不好意思等一切原因影響自己解決存在的問(wèn)題。

(4)給自己一定的壓力

在一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，面對(duì)好多學(xué)習(xí)好的同學(xué)自己的壓力是一定會(huì)有的。都說(shuō)有壓力是好的，這樣才能讓我自己時(shí)刻保持很好的狀態(tài).接下來(lái)的三年里我要學(xué)會(huì)在壓力中找到前進(jìn)的動(dòng)力，不斷讓我自己追逐向前。不能怕有壓力或不敢面對(duì)壓力，我要學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力好給我自己將來(lái)的學(xué)習(xí)中更大的動(dòng)力。

(5)目標(biāo)

目標(biāo)并不一定要很宏偉，但要很實(shí)際。讓我有信心一點(diǎn)點(diǎn)完成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)然后逐漸的去接近我的最終目標(biāo)。給自己每個(gè)星期，每個(gè)月都設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，然后寫(xiě)下來(lái)一項(xiàng)一項(xiàng)的在自己就完成后劃掉消項(xiàng)。這樣不僅可以給自己足夠的動(dòng)力和信心去完成最終的目標(biāo)也會(huì)讓自己不再覺(jué)得漫無(wú)目的或未來(lái)渺茫。目標(biāo)是我們?nèi)f事的出發(fā)點(diǎn)，弱的目標(biāo)會(huì)很簡(jiǎn)單被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目標(biāo)或大或小都要堅(jiān)強(qiáng)。

(6)自信心責(zé)任心

在高中三年的學(xué)習(xí)生活中我不單單要提高學(xué)習(xí)，做人的方面也同樣要學(xué)習(xí)。自信心對(duì)于我們?nèi)プ鋈魏我患虑槎际强梢云鸬經(jīng)Q定性影響的。堅(jiān)強(qiáng)的信心，相信我們自己有能力有潛力可以在3年中不斷超越自己，創(chuàng)造更好的成績(jī)和全新的更加優(yōu)秀的我們。信心同樣會(huì)讓我們充滿(mǎn)毅力，有勁頭去面對(duì)遇到的大大小小的挫折，并樂(lè)觀的解決全力前進(jìn)。責(zé)任心也是同等重要的，對(duì)自己有責(zé)任心才能全力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為自己和班級(jí)擔(dān)一份責(zé)任對(duì)我們的學(xué)習(xí)都會(huì)起到推動(dòng)作用。

比起計(jì)劃，實(shí)際行動(dòng)對(duì)于我們才是更為重要的。所以，我現(xiàn)在就要用最飽滿(mǎn)的熱心和嶄新的神態(tài)迎接我新的高中學(xué)習(xí)生活!可能，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全適合我自己的，所以隨時(shí)修改我的計(jì)劃也會(huì)一向很重的工作。

接下來(lái)就把扎分計(jì)劃放在我的書(shū)桌前讓他隨時(shí)提醒我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了!

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

學(xué)英語(yǔ)需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持著，只有計(jì)劃好每天該做的事，持之以恒，就能學(xué)好英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表:事實(shí)上,每個(gè)人的狀況都不一樣.所以最好是綜合自身狀況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表.下面是根據(jù)群眾狀況設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃.希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表.

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲乏已消除，頭腦最清醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)〞的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說(shuō)明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記〞和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊〞，可事半功倍

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲乏，夏季特別如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說(shuō)明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果十分好可合理安排那些需“永久記憶〞的東西

入夜17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成繁雜計(jì)算和對(duì)比消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適合做繁雜計(jì)算和吃力作業(yè)

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人狀況合理安排

補(bǔ)充1:

1.堅(jiān)持每天讀寫(xiě)記,這些必不可少

2.要記好筆記,你覺(jué)得重要的或需要穩(wěn)定的都記錄下來(lái)來(lái).課后一定要好好復(fù)習(xí),細(xì)心抓住知識(shí)點(diǎn).

3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì)了,還是再把握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助~*

補(bǔ)充2:1，選定一套適合的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，由于教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等四處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧

2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)依照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要由于進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當(dāng)快一些，由于成年人的理解能力會(huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處

5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

6，不恥下問(wèn)十分重要，不要由于臉皮薄就放著問(wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育〞為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修〞“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作〞“研修一體化〞開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)教研組的凝結(jié)力，完善校本研修體系。

三、重點(diǎn)工作和措施

（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式〞促進(jìn)組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

1．確定主題。英語(yǔ)組實(shí)施公開(kāi)“課例〞已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為表達(dá)與時(shí)俱進(jìn)，英語(yǔ)組對(duì)“課例〞的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學(xué)〞，確立系列主題“有效教學(xué)〞之“英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)〞。

2．同伴互動(dòng)。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長(zhǎng)圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后，七年級(jí)，八年級(jí)分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，供備課組集體探討，供執(zhí)教者參考。

3．自主上課。七年級(jí)、八年級(jí)

4．評(píng)課議課。七年級(jí)、八年級(jí)

5．修改檔案。

6．組內(nèi)推廣。（全組教師）

（二）拓寬校際聯(lián)宜，深入開(kāi)展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作〞。

1．整合活動(dòng)，改進(jìn)方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)〞研修活動(dòng)。5月中旬我校英語(yǔ)組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜，開(kāi)展由七、八年級(jí)英語(yǔ)教師加入的研修活動(dòng)。到時(shí)我組的教師執(zhí)教一節(jié)，并通過(guò)“課堂展示、課后說(shuō)課、評(píng)課議課〞等環(huán)節(jié)，將課改研討活動(dòng)推向縱深。

2．積極加入“研修一體化〞，開(kāi)展“區(qū)域協(xié)作〞研修活動(dòng)。英語(yǔ)組九年級(jí)教師加入學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。

（三）依托適合平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

借助學(xué)校提出的“123〞工程中的“名師工程〞和“職稱(chēng)審評(píng)〞兩個(gè)平臺(tái)，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師加入不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。要求加入培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié)；對(duì)加入評(píng)比者，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。具體有：

1．職稱(chēng)評(píng)審

措施：針對(duì)評(píng)審要求，加強(qiáng)評(píng)前模擬

2．外出觀摩、會(huì)議

農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效〞研討會(huì)

3．青年教師協(xié)作組活動(dòng)

活動(dòng)形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗(yàn)

（四）加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)示范教研組。

1．堅(jiān)持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。

（1）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。

（2）集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視備課組之間交流學(xué)習(xí)，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式：一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等。二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤淮渭w備課，對(duì)每次的活動(dòng)組長(zhǎng)都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

（3）教案的編寫(xiě)。

教案的編寫(xiě)要求可以因人而異，考究實(shí)用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng)，勉勵(lì)積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。

（4）課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

課后布置適當(dāng)?shù)?、有針?duì)性的作業(yè)，批改及時(shí)、認(rèn)真，重視作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并重視兩頭抓，通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽。開(kāi)設(shè)興趣活動(dòng)，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來(lái)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

通過(guò)期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2．完善教學(xué)資源庫(kù)，做到知識(shí)共享。

本學(xué)期主要通過(guò)每單元的命題來(lái)充實(shí)資源庫(kù)，具體地由備課組出息行合理的分派。通過(guò)命題活動(dòng)，更好地解讀教材，加強(qiáng)對(duì)別致試題的研究，提高命題水平。

3．深入課程改革，啟動(dòng)校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)校提供開(kāi)發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué)，初中銜接教材編寫(xiě)和初中英語(yǔ)競(jìng)賽試卷匯編工作。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

為了提升自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提升自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、研修目標(biāo)

1、通過(guò)研修，努力提升自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力摸索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(shū)

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

(二)聽(tīng)評(píng)課

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極加入縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。

(三)公開(kāi)課

積極加入學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，課前精心備課，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極加入各級(jí)各類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)比活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

五、研修具體措施

1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極摸索教育教學(xué)規(guī)律。積極加入各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極加入教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)加入學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提升，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、重視日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平日教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記錄下來(lái)來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。

總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提升自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

學(xué)習(xí)計(jì)劃是因人而異的，對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，沒(méi)有托?；蜓潘汲煽?jī)的學(xué)生，到英國(guó)后最好先加入一年的語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)課程，再進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)英國(guó)高校的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于那些有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)，但語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)到直接攻讀學(xué)位課程標(biāo)準(zhǔn)者一般英國(guó)學(xué)士及碩士課程的入學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)分別為雅思6.0分及6.5分，可先申請(qǐng)攻讀4周至半年的英語(yǔ)加強(qiáng)課程，以使自己的英語(yǔ)水平達(dá)到入門(mén)要求。對(duì)于年齡較小，申請(qǐng)攻讀本科課程者來(lái)講，除了需要加入語(yǔ)言加強(qiáng)外，原則上還需要就讀一年的專(zhuān)業(yè)課預(yù)科課程。由于在英國(guó)，預(yù)科教育的靈活性很強(qiáng)，因此學(xué)生到英國(guó)后完全有能力通過(guò)自己的努力縮