【上課用完全版】高考語文最后一課考前總指導(dǎo)課件55張

高考語文考前最后一課做題總原則一、非連續(xù)性文本閱讀二、小說類文本閱讀三、散文類文本閱讀四、文言文閱讀五、古代詩歌閱讀六、名句名篇默寫七、病句辨析題八、語言連貫題九、實(shí)用類語用題十、作文十一、高考語文應(yīng)試再叮囑58句做題總原則1、一分鐘拿一分，150分。保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。時(shí)間安排大致可以是這樣的：現(xiàn)代文和古詩文閱讀70分，力爭用時(shí)50分鐘，最多不要超過一個(gè)小時(shí)；16—20題30分鐘左右，作文原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。2、瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間。先易后難。3、相信自己的第一印象；4、絕對(duì)不輕易留下空白；5、切記“規(guī)范、整潔、有效”的原則。一、論述類和實(shí)用類文本閱讀

明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語或狀語（復(fù)句的部分分句），從而改變句意。(1)設(shè)誤的常用五個(gè)角度：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：1、偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。2、以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個(gè)別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：a表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù)）；b表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時(shí)，偶爾等）3、混淆時(shí)態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)，曾經(jīng)，過去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未等。4、混淆模態(tài)：（可能與必然）一定，必將；可能，估計(jì)，如果，未必等。5、正話反說：即肯定和否定顛倒。6、順序錯(cuò)亂：時(shí)間先后錯(cuò)位，邏輯事理先后錯(cuò)位，空間位置錯(cuò)亂。7、顛倒因果：“因”與“果”錯(cuò)位；或“條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。8、強(qiáng)加因果：兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。9、無中生有：即原文無此信息。10、答非所問：即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):（1）記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問;（2）記住：題干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;（3）記住：有的選項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇;（4）記?。侯}干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。二、小說類文本閱讀小說閱讀答題技巧1.明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。2.文體特征:塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。3.閱讀要領(lǐng)：(1)小說的人物形象分析作者對(duì)人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面來評(píng)價(jià)人物的性格特征。(2)理清小說中的故事情節(jié)在閱讀小說時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。(3)分析小說典型環(huán)境描寫小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)。（4）環(huán)境描寫作用作用一:交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn);作用二:暗示及社會(huì)環(huán)境,揭示社會(huì)本質(zhì)特征;作用三:揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;作用四:渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;作用五:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（5）把握、透析小說的主題

小說的主題就是小說通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時(shí):1、從小說的人物、情節(jié)入手;2、聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫;3、結(jié)合作家寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。三、散文類文本閱讀1．要求分析全文的行文思路（或結(jié)構(gòu)）答題思路：這類題的答案絕不是各段落大意的簡單累加，而是把文章各層次的層意概括進(jìn)行組合。答題程序應(yīng)該是把握段落大意，然后準(zhǔn)確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來。格式一般為：第一部分（先）寫了什么，第二部分（然后）寫了什么，第三部分（再）寫了什么，最后寫了什么。2．局部某句話、敘述、描寫文字在全文中有何作用。這類題涉及的內(nèi)容皆在文中，由于它處在文章的中間，所以考慮它的作用，要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，甚至是全文的各個(gè)部分的關(guān)聯(lián)。一般為承上啟下（或前后呼應(yīng)，或自然過渡到下一部分內(nèi)容）作用。答題思路：“作用（如：承上啟下）+分析（它是怎樣承上啟下的）”結(jié)構(gòu)形式，絕不能僅只回答“承上啟下”“首尾呼應(yīng)”“前后照應(yīng)”，一定要有作用分析。3．開頭有什么作用（“開頭為什么要從…寫起”）這類題型的特點(diǎn)是它在文章中的位置決定了這類題答題有四個(gè)要素：一是照應(yīng)文題；二是引出下文主體內(nèi)容，為下文作鋪墊；三是照應(yīng)結(jié)尾；四是與主體內(nèi)容形成反襯。（提醒：開頭的作用一般要從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩方面去分析）4．文中某處景物描寫的作用。（在開頭或在中間）答題要點(diǎn)：有四個(gè)要素，一是景物本身的自然環(huán)境特征；二是對(duì)人物的烘托作用；三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示作用；四是在結(jié)構(gòu)上為下文的鋪墊作用。語句賞析題1．語句在文中的含義。A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；這類題答題思路一般有兩種：⑴使用了何種表現(xiàn)手法（想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等）+突出了什么事物的何種特點(diǎn)（景物何種意境）+表達(dá)了作者的何種思想情感。⑵修辭手法（比喻，擬人，對(duì)比，排比等）+突出了什么事物的何種特點(diǎn)+表達(dá)了作者的何種思想情感。B．某一語句的結(jié)構(gòu)作用答題思路：這類題要求較單一，答案組織也較明確。答題思路一般是：指出某種結(jié)構(gòu)作用（承上啟下，過渡，引起下文，總結(jié)上文）+上下文的內(nèi)容說明。C．主旨句含義理解答題要點(diǎn)：這類語句一般皆是在文章末尾，都是議論句，起收束全文、點(diǎn)明主旨的作用。答題時(shí)不能一葉障目，語句含義要結(jié)合文題中關(guān)鍵詞和思路結(jié)構(gòu)題、內(nèi)容要點(diǎn)概括題的答案綜合而來。藝術(shù)手法1.表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等。2.表現(xiàn)手法：比興，聯(lián)想和想象，象征，烘托，對(duì)比，渲染，用典，諷喻。3.修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。4.寫作技巧：以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合；側(cè)面描寫；粗筆勾勒；工筆細(xì)描；繪形繪聲繪色。5.描寫手法：肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫（景物描寫）、細(xì)節(jié)描寫等。6.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、以樂景襯哀情）。語言特色清新明快，簡潔洗練，含而不露，簡筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩情畫意，富有哲理，耐人尋味，形神兼?zhèn)?，語言淺近，明白如話，言簡意豐，行云流水，平實(shí)質(zhì)樸，詼諧幽默，辛辣諷刺，準(zhǔn)確精當(dāng)，形象生動(dòng)，惟妙惟肖，淋漓盡致，留有空白，情韻悠長。四、文言文閱讀帶著“什么人？”、“做了什么事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對(duì)文段用心地快速默讀一遍。1、【文言實(shí)詞題】

答題技巧：實(shí)詞的翻譯當(dāng)與現(xiàn)代意義相近，往往是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。

實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的。2、【

內(nèi)容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有、強(qiáng)加因果等。3、【文言文翻譯題】：★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋（“信”）。②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。五、古代詩歌閱讀★怎樣讀懂一首詩

第一步，把全詩默讀兩遍，先有個(gè)總體印象。第二步，找出詩中寫景、寫物、寫人的名詞（有時(shí)還得注意名詞前的修飾語），弄清它寫了什么。第三步，找出詩中反映詩人心情的動(dòng)詞或形容詞（如惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、嘆、笑、喜、樂等），弄清詩人所表達(dá)的感情。第四步，看看標(biāo)題有什么提示，然后作一個(gè)總體思考。⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報(bào)國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢(mèng)境幻覺的描寫⑸送別留念詩：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。特別注意：①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。②仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。③分析修辭手法及其作用（尤其是比喻），估計(jì)今年詩歌鑒賞中修辭考察分量不輕。④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。⑤儲(chǔ)備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。★有千古名句的要注意名句對(duì)全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。六、名句名篇默寫答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默寫幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了再默寫。

注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白！七、病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。

答題技巧：注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標(biāo)志

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→

→

推敲詞語運(yùn)用，是否搭配

→→

心里默讀，看是否有不同的句式混用

→→

綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。病句修改一定要加雙引號(hào)。八、語言連貫題解答排序題的要領(lǐng)是：⑴找準(zhǔn)起始句和總結(jié)句。⑵發(fā)揮句中以下暗示性詞語（關(guān)鍵詞）的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。總之，語段銜接，要前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。九、實(shí)用類語用題（1）對(duì)聯(lián)：注意既“對(duì)”又“聯(lián)”(內(nèi)容相關(guān))。（2）公益廣告：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般10～30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。（3）圖文轉(zhuǎn)換：內(nèi)容上，扣住話題,通過比較,抓主干信息,去次要信息；形式上:縱橫對(duì)比,運(yùn)用比較的說明方法進(jìn)行表述。十、作文1、看清是命題作文（命題作文不要自擬標(biāo)題）還是材料作文。2、審題要仔細(xì)，看看材料在告訴你什么道理，不能揪住個(gè)別字眼不放。3、寫作時(shí)，標(biāo)題要出新、有文采，題好一半文。4、寫作講究格式，首尾兩段簡短而有文采或富有哲理，首尾照應(yīng)，多用修辭。1、審題一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置話題于不顧另題作文。認(rèn)為大家都去這么想，這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開話題，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求呀！另外審題時(shí)，要特別注意有無明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。2、標(biāo)題標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。擬題原則為：確切、精練、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)。

擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他公式或符號(hào)擬題等等。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。3、文體文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。少寫深?yuàn)W的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。4、內(nèi)容不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫；稍加思索想到的也不要寫?；ㄉ蠋追昼?，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“自圓其說”。一個(gè)中心要緊緊圍繞。5、開頭應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。開頭和結(jié)尾必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景）；結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，不理想的開頭，也難以使閱卷老師產(chǎn)生公正、客觀的評(píng)判。6、結(jié)尾

由于種種原因，有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。7、段落應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5—8段就可以了。8、語言應(yīng)試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）9、字?jǐn)?shù)應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要超出作文格子。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個(gè)要求不算高。因?yàn)樽魑念}要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評(píng)卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次；二是洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。10、書寫書寫要認(rèn)真。近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，年年書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般要求書寫整齊易辨認(rèn)；要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的書寫，還特別注意：

(1)一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)?？梢园堰@些符號(hào)擠在前一行的末尾。(2)引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。(3)省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。11、卷面高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個(gè)不好的印象，在無形中就會(huì)多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會(huì)因閱卷者惜才而給出比實(shí)際水平高的分值。這么說，是不是卷子上一個(gè)字也不能改呢？也不是。該改的完全可以改，只是要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯(cuò)別字無可厚非，但是，如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，就會(huì)被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，你的得分也會(huì)大打折扣。審查自己的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語都必須修改?？筛目刹桓牡?，就不必改，為了卷面的整潔美觀，將錯(cuò)就錯(cuò)，或許更好。十一、高考語文應(yīng)試再叮囑58句心態(tài)要好：自信，冷靜，仔細(xì)，舍我其誰，一往無前。語文的偶然性和不確定性相對(duì)更大，你心里有些忐忑沒譜，別人也一樣。而如果發(fā)揮好，語文可能創(chuàng)造奇跡。2.準(zhǔn)備充分：第一場考語文，考好考砸很關(guān)鍵，考前復(fù)習(xí)要充分，不留死角，建議考前一天，主要精力復(fù)習(xí)語文，提高分?jǐn)?shù)也買個(gè)安心。3.考前以識(shí)記背誦為主，不要去盲目刷題了，尤其不要刷來歷不明的“押題卷”“壓軸卷”，那基本是忽悠外行人。4.考前一到兩天的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：古詩文背誦，重點(diǎn)成語，文言實(shí)詞，文化常識(shí)，小說、散文、古詩鑒賞手法、技巧，傳記、新聞?lì)愰喿x知識(shí)，分類素材、時(shí)評(píng)，歷次月考優(yōu)秀作文，自己準(zhǔn)備若干篇范文。5.考前一個(gè)小時(shí)，放松心態(tài)；如果看書，建議看一些富含哲理或者輕松簡易的寫作素材，有利于調(diào)節(jié)考試情緒。6.考前檢查考試工具。千萬別在這些“裝備”上出問題而自亂陣腳。7.論述類前三題的難度歷來不小，不要被帶壞了心態(tài)。第三題可能是推斷題，有些選項(xiàng)在原文可能沒有出現(xiàn)，但可能是正確的，因此要根據(jù)原文做合理推斷。8.實(shí)用類文章：做最后一題簡答題，要嚴(yán)格遵循“從原文中找答案”的最高原則。一般文章提供了答案信息。

如果你覺得還有其它需要拓展，再組織要點(diǎn)。

9.如果考詩句銜接題，一般不會(huì)考太深?yuàn)W的平仄，多數(shù)是根據(jù)律詩的特點(diǎn)來排序——起承轉(zhuǎn)合（寫景到抒情，寫景到寫人，敘事到寫人等），頷聯(lián)、頸聯(lián)嚴(yán)格對(duì)仗，除首聯(lián)外，其他三聯(lián)一般是仄起平收。

10.如果考一般的句子銜接題，則首先根據(jù)答案設(shè)置，找出首句，確定可能前后相連的句子。

11.如果考對(duì)聯(lián)題，一般先考慮仄起平收，詞性相對(duì)；再考慮情境和諧，句意協(xié)調(diào)。12.近年默寫題目偏難，要多花時(shí)間識(shí)記?！墩撜Z》《師說》《念奴嬌·大江東去》《魚我所欲也》《琵琶行》《赤壁賦》《勸學(xué)》《出師表》《虞美人》《觀滄?！贰栋⒎繉m賦》《陋室銘》《逍遙游》《勸學(xué)》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《勸學(xué)》《出師表》《永遇樂》《魚我所欲也》《蜀道難》《阿房宮賦》《曹劌論戰(zhàn)》《赤壁賦》《琵琶行》《琵琶行》《逍遙游》《赤壁》《離騷》《使至塞上》《念奴嬌·大江東去》全國卷：5年內(nèi)連續(xù)考過的篇目《逍遙游》。全國卷：3年內(nèi)重復(fù)考過《魚我所欲也》《離騷》《蜀道難》

全國卷3：2年內(nèi)重連續(xù)考過一篇《勸學(xué)》可在背完其它篇目后，再背《論語》《師說》《阿房宮賦》全國卷1重點(diǎn)篇目：《離騷》《氓》《赤壁賦》《送東陽馬生序》《三峽》《小石潭記》《岳陽樓記》13.文言文閱讀，第一步不是看原文，而是看有關(guān)文章內(nèi)容分析的選擇題，其中3項(xiàng)是正確的，可以幫助你讀懂原文。古代詩歌鑒賞也是如此。14.文言虛詞、字音題、字形題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是高考高點(diǎn)，近年均沒有在基礎(chǔ)題中直接考查，但如果2019年出現(xiàn)，也不要驚訝而緊張。相信全國高考生都沒怎么復(fù)習(xí)過這幾個(gè)考點(diǎn)。15.實(shí)詞題如果考選擇題，以“結(jié)合語境翻譯通暢”為最高原則。附加原則：幼稚的望文生義解詞法一般是錯(cuò)的（“利嘴長距：距離”有錯(cuò)，應(yīng)解釋為“爪子”）生僻釋義反倒可能是對(duì)的（“醢其家：剁成肉醬”正確）。16.文言文翻譯：不要隨意添加信息，但必要的主語、賓語、介詞要補(bǔ)全，可加括號(hào)。（桃花源人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來，（愚人）具答之17.文言文翻譯要盡量直譯，盡量做到字字落實(shí)（不是說每個(gè)字都要翻譯），代詞、副詞、語氣詞、句式也不放過。原句是反問句，一定翻譯成反問句原句是雙重否定句，也照著翻譯。句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要改動(dòng)，照抄。個(gè)別詞拿不準(zhǔn)，覺得有兩種意思可能，不妨寫一個(gè)最有把握的意思，再加括號(hào)補(bǔ)充另一個(gè)意思。17.對(duì)那些沒有把握或覺得可能做得不太對(duì)的題目要做好標(biāo)記，全部做完后優(yōu)先檢查。19.高考主觀題大多踩點(diǎn)給分，作答一定要分點(diǎn)，用①②③規(guī)范標(biāo)識(shí)。版面允許，最好每點(diǎn)分段。寫短評(píng)、短文，擬寫消息，仿寫句子，則無需分點(diǎn)。20.帶有個(gè)性拓展探究性質(zhì)的題目，答案可能相對(duì)多樣，書寫“顏值”非常重要。盡量寫慢點(diǎn)，不涂改。21.默寫要規(guī)范書寫，草體、連體、省筆畫都可能被扣分。22.寫作文之前最好先列個(gè)簡要的寫作提綱。并且將自己所能想到的與作文相關(guān)的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時(shí)隨時(shí)調(diào)用。23.有同學(xué)寫作時(shí)，寫著寫著就偏題了，等發(fā)現(xiàn)后已經(jīng)遲了。不妨在草稿紙上寫上大字號(hào)的標(biāo)題（關(guān)鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時(shí)時(shí)點(diǎn)題（不少于6次，開頭和結(jié)尾各1次，中間4次）。24.寫作時(shí)，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請(qǐng)記住緊扣材料與標(biāo)題，在列舉事例時(shí)一定記得抓住兩個(gè)基本面——照應(yīng)作文材料，照應(yīng)文章標(biāo)題。25.作文開頭兩段，切記引材料點(diǎn)題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。26.濫用排比段（句）、堆砌事例、動(dòng)輒拿古人說事，都屬于高考“文風(fēng)不正”的表現(xiàn)?？梢栽趯懽鲿r(shí)，把并列排比的句子適當(dāng)更換句式；列舉事例前一定有過渡，敘述事例時(shí)多從“我”的角度出發(fā)，寫完事例后一定有自己的觀點(diǎn)。27.寫議論文，敘述一個(gè)事例分三四段來寫的方法不可取，這樣會(huì)顯得很拖沓。28.切記切記：有敘有議（敘后再議，議后再敘，先議后敘再議），議必點(diǎn)題。僅有敘，無高度；僅有議，太干癟。29.多元型作文“……與……”：一定要把兩者的關(guān)系理清，行文中對(duì)兩者都要提及，然后側(cè)重一點(diǎn)論述。30.如果考命題作文，題目包含多個(gè)詞，一定要把這幾個(gè)詞琢磨透，在行文中都要寫到，不可顧“此”失“彼”。比如：點(diǎn)燃善念一棵大樹的莊嚴(yán)31.一定寫夠800字以上，萬一寫不完了，隨便列舉身邊張三李四同學(xué)的例子，或者把作文題目的材料再摘引一遍，也要湊夠800字。32.寫到820字以上即可，但絕不超過900字。寫1000字以上的，多是傻老帽，費(fèi)力不討好。告訴你，閱卷老師最喜歡的是空白卷。33.即使寫不夠800字，也不要照搬試卷前面現(xiàn)代文、文言文、基礎(chǔ)題的句子，包括其中觀點(diǎn)也最好不用。試圖用前面文段湊字?jǐn)?shù)的，最低打到了20分以下。抄襲者0分。34.倡導(dǎo)真實(shí)寫作，但不是傻兮兮什么都寫上去。不直接暴露身份，也不間接暴露身份，比如“教語文的張老師講過一個(gè)故事……”“站在四樓，眺望湘江……”“走出校門，馬王堆半日游”“班主任是教物理的”……35.不自吹自擂，也不自曝短板，絕不妄自菲薄。不主動(dòng)交代自己的人生“劣跡”。比如“我因?yàn)榫郾姸窔痪嫣幏帧薄拔艺Z文成績一直不好”，“我覺得我上一本線很難”。需知老師是帶“有色眼鏡”的。36.不對(duì)自己的作文附加“行文思路”“寫作后記”或?qū)蠋煹摹坝亚樘嵝选?，這是對(duì)老師閱讀智商，赤裸裸的不信任。37.寫了別字，要修改，不要涂抹成“黑坨坨”（█），只需加單刪除線（刪除），或者小括號(hào)把別字括起來。38.自擬題目以準(zhǔn)確、清晰、切題為第一追求，以文采、詩意、創(chuàng)新為第二追求。39.好句不放首尾，如衣錦夜行?！案吣芰俊薄⒑芮蓄}的