解法01 怎樣解圖表分析型題-《怎樣解題》備戰(zhàn)2020年高考地理（解析版）

解法解法01怎樣解圖表分析型題怎樣解題閱讀圖文資料，完成下列要求。山地垂直帶內(nèi)部的分異規(guī)律，日益為地理學(xué)研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類(lèi)通過(guò)種間競(jìng)爭(zhēng)獲得優(yōu)勢(shì)，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競(jìng)爭(zhēng)減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類(lèi)減少。地理科考隊(duì)調(diào)查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時(shí)發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽(yáng)坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著（下圖）。（1）確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，以及干擾強(qiáng)度的垂直分布特征。（2）判斷在未遭受干擾時(shí)，陰坡與陽(yáng)坡苔原帶植物多樣性的差異，并說(shuō)明判斷依據(jù)。（3）分析與陰坡相比，苔原帶陽(yáng)坡地表溫度和濕度的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因。（4）說(shuō)明從2300米至2600米，陰、陽(yáng)破植物多樣性差異逐漸縮小的原因。題號(hào)“透析”---明了意圖“轉(zhuǎn)化”---轉(zhuǎn)為常見(jiàn)“回歸”---回歸主干(1)信息提取解讀能力：①”單峰“變化的含義;②植物多樣性與海拔及干擾的關(guān)系指出該苔原帶陽(yáng)坡、陰坡哪坡受了干擾，受干擾處的海拔范圍，判斷干擾強(qiáng)度與海拔高度的關(guān)系。常見(jiàn)圖表的判讀與繪制①坐標(biāo)圖的判讀：坐標(biāo)圖橫軸、縱軸的意義，統(tǒng)計(jì)曲統(tǒng)變化觀(guān)律的判讀及不同曲線(xiàn)數(shù)值的比較分析；②剖面圖的繪制：剖面圖中起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、頂點(diǎn)的確定及繪制(2)圖文轉(zhuǎn)繪描述能力：①補(bǔ)畫(huà)：圖中未干擾狀態(tài)下的曲線(xiàn)；②描述：補(bǔ)畫(huà)曲線(xiàn)與實(shí)際曲線(xiàn)比較特點(diǎn)的描述。（見(jiàn)文后附圖）比較分析未遭受干擾時(shí)該山地苔原帶陽(yáng)坡、陰坡植物多樣性的差異(3)(1)信息提取解讀能力：圖示顯示陽(yáng)坡植物多樣性低于陰坡(2)知識(shí)調(diào)動(dòng)運(yùn)用能力：水熱及其組合對(duì)植被的影響比較分析該山地苔原帶陽(yáng)坡、陰坡地表溫度與濕度的差異。自然地理要素間的相互影響(地形對(duì)水熱的影響)：①山地地形(坡向)與氣溫②山地地形(坡向)與水分(4)(1)信息運(yùn)用能力：植物多樣性與每拔高度的關(guān)系；(2)地理推理能力：山地高海拔高度上自然環(huán)境特征的變化規(guī)律比較分析從2300米至2600米，陽(yáng)坡陰坡自然環(huán)境越來(lái)越相似的原因山地垂直地域分異：山地不同海拔高度、不同坡向水熱組合的變化規(guī)律—海拔越低(高)，聯(lián)系越小(大)【特別提醒】做輔助線(xiàn)是數(shù)學(xué)幾何解題的常用手段，輔助線(xiàn)使本來(lái)隱晦的圖示變得簡(jiǎn)易明朗。很多地理的局部圖、統(tǒng)計(jì)圖等，做輔助線(xiàn)也是一種高效的解題手段。通過(guò)補(bǔ)全局部圖，添畫(huà)隱藏的統(tǒng)計(jì)曲線(xiàn)，往往能使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。信息解讀和提取：1、山地垂直帶內(nèi)部的分異規(guī)律，日益為地理學(xué)研究所重視有研究?jī)r(jià)值、研究生物的多樣性。2、垂直方向：林帶高山苔原帶高寒荒漠帶冰雪帶單峰變化趨勢(shì)：3、規(guī)律：導(dǎo)圖或表格：4、部分地區(qū)存在人為干擾（人為）優(yōu)勢(shì)植物數(shù)量減少，植物多樣性異常比例降低生物多樣性上升本題信息提取中，學(xué)生感覺(jué)讀三遍都毫無(wú)印象的正是這個(gè)規(guī)律。三句話(huà)藏在大段文字中，莫不如將其轉(zhuǎn)化為導(dǎo)圖或者表格，這樣信息呈現(xiàn)更直接。這里暗含一個(gè)共性規(guī)律：無(wú)論陽(yáng)坡還是陰坡，在沒(méi)有人為干擾的情況下，都應(yīng)該遵循單峰變化規(guī)律(且極值點(diǎn)出現(xiàn)的海拔應(yīng)該是一致的，都是2300米)根據(jù)文中信息反推，只有陽(yáng)坡下部才提到了所謂“優(yōu)勢(shì)植物”不干擾情況下，生物多樣性應(yīng)較低；結(jié)合單峰規(guī)律，可以繪制曲線(xiàn)了。（1）遭受干擾的坡向和部位：陽(yáng)坡，苔原帶的下部（中下部，2000—2300米左右）。干擾強(qiáng)度分布特征：隨海拔升高而降低（海拔越低，干擾越強(qiáng)烈）。（2）（未遭受干擾時(shí)）陰坡較陽(yáng)坡植物多樣性高。依據(jù)：（按單峰變化規(guī)律，）陽(yáng)坡苔原帶植物多樣性最高值應(yīng)在中部（2300米左右），低于陰坡最高值。（3）原因：陽(yáng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)，地表溫度高，蒸發(fā)強(qiáng)度大；陽(yáng)坡融雪早，蒸發(fā)歷時(shí)長(zhǎng)。特點(diǎn)：陽(yáng)坡地表溫度高、濕度低（水分條件差）。（4）隨著海拔升高，陰、陽(yáng)坡面積減小，坡面差異對(duì)植物多樣性的影響減弱；陰、陽(yáng)坡相互影響（水分、熱量交換作用）增強(qiáng)圖表分析型題目解題技巧有些題目中所給的圖像比較抽象或者不太常見(jiàn)，僅靠讀圖想象不容易透徹理解圖中信息，有些題目干脆沒(méi)有地理圖像，但仍需要借助圖像分析。這時(shí)需要認(rèn)真析圖，將復(fù)雜圖像或者文字材料轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的圖像或者常見(jiàn)的圖形，以尋找解題的突破口。1．圖像轉(zhuǎn)換法高考命題中經(jīng)常出現(xiàn)許多圖像比較復(fù)雜，甚至無(wú)圖考圖的題目，此類(lèi)試題考查地理知識(shí)相對(duì)抽象，尤其是關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、地理環(huán)境差異性等自然地理知識(shí)方面。做題時(shí)如果單憑想象往往較難解決且容易出錯(cuò)，而利用圖像轉(zhuǎn)換策略可以將復(fù)雜信息或文字材料轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的圖形信息，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，有助于迅速、準(zhǔn)確地解答問(wèn)題，但在圖像轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)注意對(duì)圖像信息的提取和對(duì)文字材料的仔細(xì)閱讀，保證信息的準(zhǔn)確性。2．添加輔助線(xiàn)法此類(lèi)題目已經(jīng)給出圖示，但原圖信息比較抽象。添加輔助線(xiàn)可使比較抽象的圖示信息趨向明朗化、簡(jiǎn)單化，進(jìn)而利用加工提煉出來(lái)的信息進(jìn)行判斷。該法適用于：在光照?qǐng)D中確定晨昏線(xiàn)；在等值線(xiàn)圖中確定寒暖流、低壓槽和高壓脊、山谷和山脊、海岸線(xiàn)兩側(cè)的氣壓和溫度、等壓面上下的氣壓差異等；在一些幾何圖示中確定分析方向等。下圖是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋藏深度(巖層距離地面的垂直距離)可以用來(lái)幫助恢復(fù)巖層的形態(tài)。讀圖回答1～2題。1．屬于背斜谷的地方是()A．①②B．②③C．③④D．①④2．⑤處發(fā)生的地殼運(yùn)動(dòng)是()A．褶曲隆起B(yǎng)．褶曲凹陷C．?dāng)嗔严陆礑．?dāng)嗔焉仙敬鸢浮?．D2．C【解析】本題主要考查考生的空間想象能力，解題難度較大?？梢援?huà)出簡(jiǎn)單示意圖進(jìn)行分析進(jìn)行，可增強(qiáng)圖像的直觀(guān)性，提高解題效率。黑色點(diǎn)為所取參考點(diǎn)，紅點(diǎn)為各點(diǎn)巖層距離該地面的垂直距離，用平滑的曲線(xiàn)連接各紅點(diǎn)就可以恢復(fù)該巖層的彎曲形態(tài)。（1）此題考查地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)的變化．褶皺是因?yàn)閹r層受到水平擠壓力，使得巖層出現(xiàn)一系列彎曲變形，它包括背斜和向斜．背斜的巖層向上拱起、向斜的巖層向下彎曲；在內(nèi)力作用下，背斜形成山嶺、向斜形成谷地；在外力作用下，背斜頂部因受張力，裂隙發(fā)育，易被侵蝕反而形成谷地、向斜槽部因受擠壓，巖層緊實(shí)，不易被侵蝕反而形成山嶺．?dāng)鄬邮菐r層受到擠壓力過(guò)大或者張力作用，使得巖層發(fā)生斷裂，出現(xiàn)斷裂面，并且在斷裂面兩側(cè)的巖層有錯(cuò)動(dòng)和位移，形成斷層．?dāng)鄬右粋?cè)的巖層下降會(huì)形成谷地，上升則會(huì)形成斷塊山，通常伴有陡崖．圖中巖層的埋藏深度是指巖層距離地面的垂直距離．而地面就是地形剖面線(xiàn)，巖層的埋藏深度可以用來(lái)幫助恢復(fù)巖層的形態(tài)，所以結(jié)合海拔和深度數(shù)據(jù)分析，看出巖層的走向，判斷①④巖層向上拱起，是背斜。而①④的地形剖面線(xiàn)看出都是中間低，兩邊高，所以是谷地。（2）⑤處同一巖層分布不連續(xù)，發(fā)生向下位移，說(shuō)明⑤處巖層斷裂下降。下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖，完成下列小題。3.1975~2004年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢(shì)是（）A、持續(xù)淤積B、先侵蝕、后淤積C、持續(xù)侵蝕D、先淤積、后侵蝕4.推測(cè)1992~1997年期間（）A、黃河流域年均降水量增加B、黃河入海年徑流量減少C、黃河流域植被覆蓋率降低D、黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少【答案】3、D4、B【解析】本題分析時(shí)應(yīng)注意主干部分：不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離。與之關(guān)聯(lián)的分析：距離變大，說(shuō)明泥沙沉積使水深2米的位置向海洋內(nèi)部推移。解答時(shí)參考下圖。3、該區(qū)域外力以淤積作用為主，近海地區(qū)海水變淺，則水深2米的位置與檢測(cè)距起點(diǎn)的距離越大，反之當(dāng)海水侵蝕的速度超過(guò)泥沙的沉積速度，則兩者的距離變小。圖中兩者距離在1975年至1978年間，兩者距離擴(kuò)大（大致由13km到18km），此后兩者距離總體上逐漸縮小。故當(dāng)?shù)赝饬ψ饔檬窍扔俜e為主，后侵蝕為主。D正確。4、在1992年——1997年間兩者距離持續(xù)縮?。ù笾掠?5km到13km），說(shuō)明海域沉積作用持續(xù)減弱，應(yīng)是黃河攜帶入海的泥沙減小所致。若該時(shí)間段黃河流域年平均降水量增加，黃河的水量會(huì)增大，河流輸沙量增大，河口地區(qū)泥沙淤積強(qiáng)烈，A錯(cuò)；此時(shí)段黃河入海年徑流量減小，會(huì)導(dǎo)致泥沙量減少，B正確；黃河流域植被覆蓋率降低，注入黃河的徑流量會(huì)增加，黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少，也會(huì)使黃河水量增加，故C、D錯(cuò)。5、下圖為甲地所在區(qū)域某時(shí)刻高空兩個(gè)等壓面P1和P2的