Unit 1 Time 相關(guān)話題教案

課題:《Lesson25》授課人：彭貝一、教材內(nèi)容與分析：《Lesson25》是新版小學(xué)英語四年級下冊第五單元中的第一課。本單元的主題是Whatwillyoudothisweekend?你這個周末將要做什么？本課的話題是詢問別人喜愛什么食物及其回答。核心表達(dá)方式為：Whatwouldyoulike?Iwouldlike….在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對天氣的表達(dá)方式以及Wehave…句型已掌握較好，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用。對Shallwe…?以及Let's….較為熟悉。在本課中還將學(xué)習(xí)11個表示食物及飲料類的單詞。要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀bread,sandwich,chocolate,water,orangejuice,apple,milk,hamburger,hotdog,egg,sausage;并要求學(xué)生能聽、說、讀、寫四會單詞bread,juice.在本課第三部分Let'spaste.的活動中，將進(jìn)一步鞏固食物類詞語的用法，同時(shí)豐富文本，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)野餐活動的真實(shí)情境，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到日常生活中。這也是新課標(biāo)中明確指出英語學(xué)科的重要作用之一是體現(xiàn)其交際性。二、學(xué)情分析：我所執(zhí)教的三年級C、D兩個班的學(xué)生是我從一年級帶到現(xiàn)在的。大部分學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。80%~90%的學(xué)生在上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。對于外教班三年級的學(xué)生來說，本課的基本句型It'safinedaytoday./Let's…/Wehave….均在一二年級的英語學(xué)習(xí)中學(xué)過。關(guān)于本課食物及飲料類的單詞，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的是bread,sandwich,chocolate,water,orangejuice,apple,milk,hamburger,hotdog,egg.另外學(xué)生對sausage這個單詞較為生疏。因此，我在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了完成文本中的單詞、句型及對話的教學(xué)外，我和往常一樣緊密圍繞本課話題展開拓展練習(xí)，讓學(xué)生能夠把所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中去。三、教學(xué)構(gòu)思：基于以上對教材內(nèi)容與學(xué)情的分析，我將本課定位于會話教學(xué)，以詢問他人喜歡什么食物為主題。并在人教文本的基礎(chǔ)上，融入外教課本所學(xué)，從而達(dá)到教材知識點(diǎn)的整合及充實(shí)文本內(nèi)容。因此應(yīng)該盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中將所學(xué)知識靈活運(yùn)用。本課的第一部分Justspeak是一個線索非常清晰的文本，在教學(xué)中應(yīng)抓住Shallwehaveapicnic?這一主題來突破本課的重難點(diǎn)句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike….與此同時(shí)，第三部分隱含在文本中的食物及飲料類單詞也需要解讀出來。由于在外教課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了大部分的食物類單詞，并對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞有了初步的了解。結(jié)合這一點(diǎn)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的食物類單詞進(jìn)行分類。本課第三部分Let'spaste.的活動，我將它與本課的評價(jià)聯(lián)系起來，在最后的表演環(huán)節(jié)可以與外教課本相結(jié)合，并用來擴(kuò)充文本，和第一部分融合在一起，創(chuàng)設(shè)一個完整的情境來創(chuàng)編對話。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（一）、知識與技能1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞bread,sandwich,chocolate,water,orangejuice,apple,milk,hamburger,hotdog,egg.認(rèn)知新單詞picnic,sausage.復(fù)習(xí)鞏固可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的分類，以及對所學(xué)食物類單詞的分類。2、能在真實(shí)的語言環(huán)境中掌握并運(yùn)用Whatwouldyoulike？I'dlike….3、能理解并表演本課的故事。4、能嘗試拓展文本，創(chuàng)編對話。（二）、重點(diǎn)1、能熟練掌握本課食物類的單詞，并表達(dá)自己喜歡的食物。2、能將外教課所學(xué)和人教文本結(jié)合，創(chuàng)編以詢問他人喜歡什么食物為主題的對話。（三）、難點(diǎn)能理解并掌握：Iwouldlike...=I'dlike…五、過程與方法：1、通過詢問天氣，引出本課的主題野餐。2、通過PPT呈現(xiàn)詞匯的分類，加大文本信息量。3、通過學(xué)生喜愛的食物來調(diào)動學(xué)生的積極性。4、通過學(xué)生喜愛的野餐活動，進(jìn)一步鞏固和拓展文本內(nèi)容。六、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會到隨手亂丟廢棄物是不正確的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們地球母親的意識，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。七、教具準(zhǔn)備：PPT，食物圖片，吸鐵石若干個，磁帶，收音機(jī)八、教學(xué)過程及步驟：Step1:Warm-up./Revision..talk.(1)Howwastheweatheryesterday?(2)How'stheweathertoday?(3)What'stheweatherlikethisweekend?(設(shè)計(jì)意圖：通過開課的詢問天氣，復(fù)習(xí)天氣的表達(dá)方式。)thesentences:Whatareyougoingtodothisweekend?I'mgoingto….(設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)已知的begoingto句型，引出本單元的新句型：Whatwillyoudothisweekend？)Step2:Presentation.thenewsentences:Whatwillyoudothisweekend?Iwill….Newword:picnic(字母Ii在單詞中的發(fā)音/i/,字母Cc在單詞中的發(fā)音/k/)(設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)begoingto句型，自然的過渡到教授本課的新句型Whatwillyoudothisweekend?Iwill….以及引出本課的主題haveapicnic)somefoodwordsandteachnewword:sausagewithPPT.T:Iwillhaveawehaveapicnictogether?Sowhatdoweneed?(設(shè)計(jì)意圖：通過呈現(xiàn)野餐所需要的食物圖片，讓學(xué)生對不同類的食物有一定的了解，并進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)的食物類單詞。)agametoreviewcountablewordsanduncountablewords.T:appleSs:applesT:waterSs:somewater(設(shè)計(jì)意圖：通過此游戲鞏固學(xué)生對食物類單詞的可數(shù)與不可數(shù)的運(yùn)用。)newsentences:Whatwouldyoulike?I'dlike….(1)Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.(2)Whatdoyoulike?Ilike….(3)Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.(4)Whatwouldyoulike?I'dlike….(設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)已知句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyoulike?Ilike….Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.自然過渡到教授新句型Whatwouldyoulike?I'dlike….)Step3:Practice.play.(1)T:I'mveryexcited'sgoandhaveapicnic,OK?Whowantstogowithme?(2)Groupwork.Fourstudentsinagroup.(3)Showtime.Studentsactouttheirdialogue.(設(shè)計(jì)意圖：這是一個師生、生生進(jìn)行互動的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過看對話，增添了文本以外的信息。通過對示范文本的解讀，學(xué)生有了更進(jìn)一步創(chuàng)編對話的基礎(chǔ)。)thecassette.Studentslistenandrepeat.(設(shè)計(jì)意圖：回歸課本，訓(xùn)練聽力、朗讀能力，進(jìn)一步鞏固本課所