2023學(xué)年Unit 2 My family B L 教學(xué)設(shè)計

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計模板Unit2Myfamily教學(xué)設(shè)計課程名稱Myfamily課時2學(xué)段學(xué)科小學(xué)英語教材版本PEP作者吳凱學(xué)校哈爾濱市撫順小學(xué)一、教學(xué)目標知識目標 能聽、說、認讀本課主要單詞grher（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。技能目標能聽懂、會說：smyfamily.Thisismy...并用它們來介紹自己家人。能在現(xiàn)實生活中靈活運用，力求做到語調(diào)自然，語音準確。3.情感態(tài)度，文化意識，學(xué)習(xí)策略認識家庭成員、學(xué)唱歌曲的同時，逐漸形成熱愛家庭、熱愛生活的真摯情感。二、教學(xué)重難點能聽、說、認讀本課主要單詞grher（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。能聽懂、會說：smyfamily.Thisismy...并用它們來介紹自己家人。能在現(xiàn)實生活中靈活運用，力求做到語調(diào)自然，語音準確。認識家庭成員、學(xué)唱歌曲的同時，逐漸形成熱愛家庭、熱愛生活的真摯情感。三、學(xué)情分析本課教學(xué)的對象為三年級學(xué)生，的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點，我在課堂上多以表揚為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。他們已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此我在實施英語教學(xué)的過程中，教授學(xué)生新知的同時更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。四、教學(xué)方法多感官參與教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法，全身動作反應(yīng)法，三位一體教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程1、畫一棵家庭樹divideyouinto4youanswerthequestionsget3stars，youcangetapen.課前欣賞全家福照片，老師自己佩戴Mike的頭像。Step1.Warm-up(3min)Freetalk:T:Hello,bdgirls.Today,Iamyournewteacher.MynameisMike.Goodtomeetyou!Howareyou、what’syourname....Let’ssingwiththesong《fatherandmother》.FatherandMothermakefamily.(導(dǎo)入課題），習(xí)讀family。Let’sbeginourclass.（師生一起板書課題）設(shè)計意圖：1.Breakiceandpreparethekidsfortheclass.TodevelopinterestinEnglishstudy.Step2.Presentation(20min)出示Mike的家庭照展示會的通知。2、出示Mike的全家福，出示句），先呈現(xiàn)Mike父母的圖片。師問：Who’sthatman(woman)？生答：He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mum).對舊單詞和句型進行鞏固熱身。（貼住黑板貼）3、ThereanothersixpeopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示家庭成員圖片教讀單詞：sisterbrother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),并把板書到黑板上.4、出示幻燈r,教讀，跟讀，小游戲（快慢節(jié)奏的對讀）來操練。老師充當(dāng)Mike,進行句型操練。詞后要跟著圖片拓展。（sister，sister,thisismysister)brother,教讀，跟讀小游戲（開火車）來操練。詞后要跟著圖片拓展。（板書且老師充當(dāng)Mike,進行句型操練。）grandfather(g),教讀，跟讀，小游戲（男女生分角色）來操練。詞后要跟著圖片拓展。（板書）老師充當(dāng)Mike,進行句型操練。grandmother(g),教讀，跟讀，小游戲(大小聲讀單詞）來操練。詞后要跟著圖片拓展。（板書）老師充當(dāng)Mike,進行句型操練。注：向?qū)W生說明granrandma多用于口語中。國外外祖父母和祖父母的叫法是一樣的，brother、father、mother有共同的發(fā)音組成部分。grandfather、grandmother、grandma、grandpa有共同的組成部分。5、齊讀家庭樹的圖片，小組內(nèi)進行朗讀單詞和句子，，快閃、摘蘋果鞏固新單詞。老師單獨充當(dāng)Mike完成自我介紹的表演，學(xué)生再進行單獨表演。Step3.Production(10min)Showtime.出示游戲要求，同桌或小組內(nèi)進行操練，并上臺展示！設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進行Helpthestudentstounifythenewandoldknowledgetogether.2.習(xí)題鞏固3.Let’schant.Let’senjoyasongaboutthisclass.設(shè)計意圖：輕松愉快的一首歌曲讓學(xué)生在旋律中鞏固知識。Step4.Consolidation(2min)1.情感滲透：爸爸媽媽我愛你。天大地大，有家就大。2.Whatdidwelearntoday?.齊讀板書3.Homework:聽錄音跟讀本部分內(nèi)容5遍。用英語向自己的朋友介紹自己的家庭成員。設(shè)計意圖：