2023學(xué)年Where is my car？教學(xué)設(shè)計

Unit4Whereismycar?教學(xué)設(shè)計課程名稱Whereismycar課時2學(xué)段學(xué)科三年級下冊教材版本PEP作者劉洋學(xué)校木蘭縣新民鎮(zhèn)中心小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)詢問和尋找物品所在位置的句型：Whereismy…?Isitin/on/underthe…?學(xué)會靈活運用句子“Haveagoodtime!”對他人表達(dá)祝福。2.過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生意識到在日常交際中要注意使用禮貌用語。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與他人進行交流的欲望。二、教學(xué)重難點重點：靈活運用Whereismy…?Isitin/on/underthe…?句型。難點：一般疑問句及其回答。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛接觸英語，積極培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，敢于說，愛表達(dá)的習(xí)慣。四、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本課內(nèi)容，我主要采用實物、圖片、單詞卡片以及教師的體態(tài)語言結(jié)合游戲互動等教學(xué)手段進行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內(nèi)容進行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有效的教學(xué)時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使外語學(xué)習(xí)變得生動活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.日常口語情境交流。T:Goodmorningclass.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks,andyou.T:I’mfinethankyou.2.活動：聽聽擺擺桌面上出示鉛筆盒、鋼筆、書包、書本等文具，請學(xué)生根據(jù)教師的指令將物品放在指定的位置上：T:Putthebookunderthedesk.Putthepeninthepencilthebagonthechair...學(xué)生按聽到的指令，迅速擺放好物品，看哪一小組的同學(xué)擺得又快又正確。3．對話練習(xí)教師準(zhǔn)備幾張表示物品方位的圖片，讓每組派一對同學(xué)上臺抽簽領(lǐng)取圖片，并根據(jù)圖片的內(nèi)容進行對話：A:Whereis…?B:It’sin/on/underthe.....Step2:PresentationB.Let’stalk.通讀課文，解釋對話情景。T:Itisinthemorning.Mikewillgotoschool.Hecan’tfindhiscap.Soheaskshismotherforhelp.Let’sseewhattheysay.2.介紹新句型。教學(xué)句子“Haveagoodtime.”通讀課文之后，因為前面的內(nèi)容都是學(xué)過的知識，所以一帶而過，最后到新句型時讓學(xué)生們猜一下這句話的意思。T:如果你要出門了，你的媽媽會對你說什么呢？Ss:（猜）路上注意安全，放學(xué)早點回家，在學(xué)校聽老師的話，玩兒的開心一點兒……T:對，那么這句話的意思就是……幫助學(xué)生明白句子“Haveagoodtime.”的使用情景，并讓學(xué)生同桌之間用此句型進行對話，如S1:IwillgotoShanghai.S2:Haveagoodtime.S1:Thankyou./Thanks.3.學(xué)習(xí)對話。(1)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問題：Isthecapinthebag?Whereisthecap?(2)再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟錄音讀對話，提醒學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。(3)讓學(xué)生在三人小組內(nèi)分角色練習(xí)表演對話。(4)請幾對學(xué)生上講臺表演對話，提醒學(xué)生表演時要配以適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌?5)解釋重要的語言點。Isitinyourbag?它在你的書包里嗎？這是be動詞第三人稱單數(shù)的一般疑問句，其陳述句形式是“Itisinmybag.”be動詞的一般疑問句形式只要把be動詞提到主語的前面就可以了，如：Mike,isthisyourcrayon?麥克，這是你的蠟筆嗎？Haveagoodtime!玩得愉快！相近的表達(dá)是Haveanice/greattimeStep3:ExtensionLet’splay.教師請一位學(xué)生上講臺，背對學(xué)生，然后請在座一位學(xué)生將自己的書藏在某個地方，該同學(xué)轉(zhuǎn)過身后，全班同學(xué)一起提問：“Whereismybook?”S1:Isitunderthechair?Ss:No,itisn’t.S:Isitinthebag?Ss:Yes,itis.Step4:Summary師生一起總結(jié)本課時的重點句型。Step5:Homework1.跟錄音讀三遍“B.Let’stalk”部分的對話，并模仿錄音中的語音、語調(diào)。2.仿照“B.L