健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨福ňx12篇）

第頁健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨福ňx12篇）健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?

一、指導(dǎo)思想：

為了使學(xué)生具有良好的心理素養(yǎng)，擁有健康歡樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，歡樂成長”為主題，開展系列心理健康教化活動。通過本次活動，以加強(qiáng)師生心理素養(yǎng)教化，促使師生科學(xué)地相識心理健康，了解心理健康學(xué)問，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參加心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教化進(jìn)一步廣泛深化地開展。

二、活動主題：

陽光心靈，歡樂成長

三、活動口號：

“我健康，我歡樂”

四、活動目的：

1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教化活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培育良好的心理素養(yǎng)。

2、面對全體老師，開展宣揚教化活動，引導(dǎo)老師在教化教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教化的學(xué)問和技能。并通過維護(hù)心理健康學(xué)問的宣揚，提高老師個人職業(yè)心理素養(yǎng)。

五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組：

組長：吳升華

副組長：陳鳳羅婷玉

六、活動時間：

20xx年11月

七、活動打算：

心理詢問沙發(fā);照相機(jī);話筒;報紙等。

八、活動內(nèi)容：

一、宣揚小學(xué)生心理健康學(xué)問

內(nèi)容包括;

1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、小學(xué)生自我心情調(diào)整的途徑。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教化活動照片

宣揚方式：

1、國旗下講話

2、紅領(lǐng)巾廣播站

二、“感恩母校，放飛志向”團(tuán)隊心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人：羅婷玉)

(時間：20xx年11月20日下午(心理詢問室)

參加人員：全校學(xué)生

健康促進(jìn)學(xué)校活動方案2

一、活動主題：

2-心理健康周—健康從心起先，生命因你綻放

二、活動宗旨

1、為宣揚我校心理健康的主題活動，努力營造主動向上、健康明的化氛圍，培育學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣揚心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。

三、活動時間：20xx年月22日—月26日

四、活動內(nèi)容

1、利用國旗下講話宣揚。

2、充分利用校內(nèi)媒體（橫幅、黑板報、廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍。

利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣揚。

五、活動支配

1、周一國旗下講話：《健康從心起先，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任

校內(nèi)廣播：《2心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班

4、“2心理健康教化”手抄報展責(zé)任人：政教處

心理健康詢問活動責(zé)任人：郝培鳳周波

（集中詢問時間：月22日—月26日的大間）

6、觀看心理健康教化視頻。

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?

一、活動理念

以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本

自我探究、自我體驗、自我感受、自我成長

助人自助

二、活動目標(biāo)

培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和社會適應(yīng)實力

三、活動內(nèi)容

1、通過班級心理輔導(dǎo)活動課，對學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等，實現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo)。

2、設(shè)立“馨香一瓣”閑聊室，讓學(xué)生傾聽心理的苦惱，在輕松開心的氛圍中，開啟心扉，調(diào)適心理。

3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對學(xué)生來信來電進(jìn)行解答。

4、通過“靜靜話”信箱，了解學(xué)生要解決的困難，讓學(xué)生在無助時能剛好得到老師幫助。

5、專家講座，邀請心理專家對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

6、通過“心理健康教化”宣揚櫥窗，向?qū)W生宣揚心理健康學(xué)問。

7、通過《英育現(xiàn)代教化》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教化學(xué)問。

四、活動課理論闡釋

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

它著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)心情與動機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指視察力、留意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，增加學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成果的提高。學(xué)習(xí)心情與動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動力因素。

2、人格輔導(dǎo)

青少年成長發(fā)展的一個重要標(biāo)記就是學(xué)會相識自我，學(xué)會相識他人，學(xué)會與他人溝通交往。人格輔導(dǎo)活動側(cè)重于自我意識與自我限制，以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導(dǎo)活動旨在讓學(xué)生對自我有一個全面的了解，要擅長發(fā)覺自已的特長，正確對待自己的特長，同時也要擅長發(fā)覺自己的不足，正確對待自己的不足。自我限制輔導(dǎo)活動著眼于心情的調(diào)控。青少年學(xué)生的心情很不穩(wěn)定，在個人調(diào)整與外界的關(guān)系時，心情是最為敏感，最為活躍的心理成分。學(xué)會心情的自我調(diào)整，便于學(xué)生駕馭自我，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。

3、生活輔導(dǎo)

生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費、休閑與應(yīng)付危機(jī)等，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不行缺少的素養(yǎng)。老師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費、合理支配自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學(xué)會自主地選擇消費與休閑的方式。

健康促進(jìn)學(xué)校活動方案4

為了進(jìn)一步推動心理健康教化工作的深化開展，我校一年一度的“11·2心理健康教化活動周”將于20xx年11月21日正式啟動。本年度活動周采納心理詢問中心活動與各院系活動相結(jié)合的方式，共同營造濃郁的心理健康教化氛圍?，F(xiàn)將活動開展支配如下：

一、活動名稱

11·2心理健康教化活動周

二、活動主題

關(guān)注健康放飛心靈

三、活動時間

11月21日-12月9日

四、活動形式

1、活動形式不限。

2、內(nèi)容主動向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識，進(jìn)行更加深化的心理健康學(xué)問宣教。

3、心理詢問中心將組織開展全校層面的系列活動，包括“11·2心理健康教化活動周”啟動儀式、新生平安委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素養(yǎng)拓展游園會等活動。

4、各院系依據(jù)自己的院系實際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動，營造院系心理健康活動氛圍。

五、活動經(jīng)費

1、根據(jù)院系實際活動，詢問中心賜予院系活動經(jīng)費支持。

2、各院系在11月18日前將活動預(yù)算和方案報至心理詢問中心成敏老師處。

六、活動要求

1、活動增加覆蓋面，從學(xué)生的心理需求動身，以求達(dá)到更好地活動效果。

2、各院系在活動結(jié)束后，需提交活動總結(jié)或報告至心理詢問中心，以備存檔。

3、如須要專業(yè)支持或在詳細(xì)工作中有疑問，可聯(lián)系心理詢問中心（辦公室電：）。

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?

健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，青少年的健康素養(yǎng)是全民族健康的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到千家萬戶的華蜜，更關(guān)系到國家與民族的將來。我校致力于改善小學(xué)生的健康狀況，全面提高學(xué)校衛(wèi)生健康工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，達(dá)到“人人健康”的行動促進(jìn)目標(biāo)。為進(jìn)一步提升我校健康教化工作水平，提升學(xué)生健康素養(yǎng)，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和實施原則

（一）指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以改善小學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增加其體質(zhì)，提高其健康素養(yǎng)為目標(biāo)。以開展各種健康促進(jìn)活動為載體，以干預(yù)和限制影響小學(xué)生健康的不利因素，提倡文明健康的生活方式為重點，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康康、提高學(xué)校衛(wèi)生與健康水平，為學(xué)生供應(yīng)一個平安、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境，實現(xiàn)華泰小學(xué)全體師生身心健康和諧發(fā)展。

（二）實施原則

1.組織重視、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。建立校級領(lǐng)導(dǎo)為組長的行動班子，明確分工，層層落實。

2.重視校內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行教化。以校內(nèi)教化為主，和衛(wèi)生疾控部門、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)、家庭等加強(qiáng)聯(lián)系，充分發(fā)揮各部門的教化作用，促進(jìn)理論教化和實踐的有機(jī)結(jié)合。

3.嚴(yán)格遵循教化規(guī)律。要遵循教化規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，增加教化的科學(xué)性、趣味性，多種教化方式齊下，力爭取得優(yōu)秀的教化成果。

二、實施范圍

華泰小學(xué)全體師生

三、工作目標(biāo)

1.起先爭創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的打算工作，成立爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各部門工作職責(zé)。同時爭創(chuàng)健健康校內(nèi)學(xué)校，為健康促進(jìn)學(xué)校打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校圍繞工作指標(biāo)，通過有安排、有組織、有評價的信息傳播和行為干預(yù)活動，大力開展健康教化、健康服務(wù)、衛(wèi)生防疫、體育健身為主要內(nèi)容的健康校內(nèi)活動，顯著提高學(xué)校健康教化質(zhì)量，全面提高學(xué)生身體、心理健康水平。

四、主要任務(wù)及擔(dān)當(dāng)部門

1.學(xué)校健康環(huán)境建設(shè)

擔(dān)當(dāng)部門：總務(wù)處

學(xué)?；顒訄龅胤辖】到袒?；體育場地器材、教學(xué)場所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設(shè)施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保?。ㄔO(shè)施與設(shè)備）配備達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校要求，為學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.供應(yīng)健康飲食

擔(dān)當(dāng)部門：總務(wù)處

學(xué)校食堂供應(yīng)健康飲食，學(xué)校飲用水達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂實施“五常法”管理。重視學(xué)生養(yǎng)分餐，切實保證農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本養(yǎng)分。嚴(yán)格保證食堂衛(wèi)生，杜絕集體性食物中毒事務(wù)發(fā)生。

3.學(xué)校開展健康學(xué)問活動

擔(dān)當(dāng)部門：教育處、少先隊

學(xué)校開展多種形式的健康教化活動，大力宣揚健康生活方式學(xué)問和技能，普及健康教化。發(fā)放《小學(xué)生健康生活指南》，開展愛眼護(hù)眼、愛護(hù)牙齒、禁煙、禁毒教化，高年級還要開展青春期健康教化；主動提倡用眼衛(wèi)生，讓學(xué)生近視新發(fā)病率得到有效限制；普及健康學(xué)問和技能教化，消退有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。

4.學(xué)校開展健康運動

擔(dān)當(dāng)部門：體育組

學(xué)校按規(guī)定開齊開足體育課程，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。保證學(xué)生“每天體育活動一小時”；主動開展陽光活動。面對全體師生，主動推動健身活動。

5.培育健康心理

擔(dān)當(dāng)部門：心理輔導(dǎo)組

重視學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校加強(qiáng)兼職心理輔導(dǎo)老師隊伍建議，設(shè)立心理詢問室，有兼職老師定時輔導(dǎo)、定時組織心理講座和健康教化活動。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生心理衛(wèi)生問題，對特別困難學(xué)生供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6.建立健康保障任務(wù)

擔(dān)當(dāng)部門：體育組、教育處、保健室

加強(qiáng)對校內(nèi)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療，制訂學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)剛好處置。將自救互救技能列入老師全員培訓(xùn)項目，在老師中全面普及急救學(xué)問；在學(xué)生中全面開展自救互救及避險逃命技能培訓(xùn)。主動開展健康體檢和安排免疫接種。根據(jù)衛(wèi)生部、教化部頒布的《小學(xué)生健康體檢管理方法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，建立和完善學(xué)生健康檔案管理。做好安排免疫接種、入學(xué)查驗預(yù)防接種證等制度。引導(dǎo)學(xué)生主動參與城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險，主動動員學(xué)生參與意外損害保險。

五、組織實施

1.實施時間：

2.組織機(jī)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

3.詳細(xì)實施活動及相關(guān)責(zé)任部門：

（1）健康學(xué)問普及活動（教育處、各班主任）

每學(xué)期二次對全體師生進(jìn)行健康衛(wèi)生學(xué)問講座。

每學(xué)年一次對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生學(xué)問測試。

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運專心理健康教化的理論和方法，培育中小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、基本原則

1.依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教化。

2.面對全體學(xué)生，通過普遍開展教化活動，使學(xué)生對心理健康教化有主動的相識，使心理素養(yǎng)逐步得到提高。

3.關(guān)注個別差異，依據(jù)個別學(xué)生的不同須要開展多種形式的教化和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

4.敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性。

三、培育目標(biāo)

1.使學(xué)生不斷正確相識自我，增加調(diào)空自我，承受挫折適應(yīng)環(huán)境的實力。

2.培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

3.對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我教化實力。

四、主要內(nèi)容

普及心理健康基本學(xué)問，樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，相識心理異樣現(xiàn)象，以及初步駕馭心理保健常識，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。

1.小學(xué)低年級：

(1)幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受，學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣。

(2)樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

2.小學(xué)中高年級

(1)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)愛好與自信念，正確對待自己的學(xué)習(xí)成果克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)、升學(xué)的進(jìn)取看法。

(2)培育集體意識，在班級活動中擅長與更多的學(xué)生交往，建立開朗、合群、樂學(xué)、自主的健康人格，培育自主、自動參加活動的實力。

五、詳細(xì)實施的方法和途徑

心理健康教化的主要途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本工作取向是：工作目標(biāo)上的發(fā)展性輔導(dǎo)為主，治療性為輔;方式以團(tuán)體輔導(dǎo)為主，個別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，行動為主。

第一、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，這是為開展心理輔導(dǎo)而特地設(shè)計的一種活動課程，要列入教學(xué)安排中，其特點在于：形式上的學(xué)生活動為主，內(nèi)容上選取充分適合學(xué)生的實際須要，活動組織上以教學(xué)班為單位，活動課的目的、內(nèi)容、方法、程序均是有安排、有系統(tǒng)地支配設(shè)計的。通過這一途徑開展心理輔導(dǎo)的好處是：在特地組織的活動中，可以對學(xué)生的認(rèn)知，情感、看法、行為各方面有目的的施加主動的影響，學(xué)生活動，有利于發(fā)揮自己的主動性，以教學(xué)班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學(xué)生在輔導(dǎo)活動中受益，將心理輔導(dǎo)列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規(guī)。學(xué)生接受輔導(dǎo)的面廣，有利于整體提高。

其次、個別輔導(dǎo)

個別輔導(dǎo)是輔導(dǎo)老師通過與學(xué)生一對一的溝通互動來實現(xiàn)的專業(yè)助人的活動，比較常用的方式有心理詢問、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案探討等。個案探討是針對個別學(xué)生(通常是一些特別學(xué)生包括資質(zhì)優(yōu)異學(xué)生、心情困擾學(xué)生，行為偏差學(xué)生，家庭境況不利的學(xué)生等)實施的一種比較深化的、持續(xù)時間較長的個別輔導(dǎo)。它要求廣泛地收集資料，客觀的分析成因與問題的性質(zhì)，依據(jù)診斷結(jié)果，擬定輔導(dǎo)方案，以幫助學(xué)生解決問題。由于心理輔導(dǎo)的精髓在于個別對待，因此可以說個別輔導(dǎo)是一種不行替代的輔導(dǎo)方式。學(xué)校在開展心理輔導(dǎo)時無論以什么途徑為主，假如不以個別輔導(dǎo)相結(jié)合，則其輔導(dǎo)工作都是不完整的。

第三、團(tuán)體輔導(dǎo)

小組輔導(dǎo)也稱團(tuán)體詢問(心理愛好活動小組)，是一組學(xué)生在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下探討訓(xùn)練并有效地處理他們面臨的共同問題。小組人數(shù)少則四五人，多則十一二人。其成員多為同年級的、同年齡學(xué)生，且有類似的待解決的心理困擾。小組輔導(dǎo)適用條件是：學(xué)生的心理問題與人際交往有關(guān)，且小組成員情愿在團(tuán)體中探討他們的問題。一個小組通常要活動十多次，每次時間為一課時，小組輔導(dǎo)兼有班級輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的優(yōu)點，是一種很有發(fā)展?jié)摿Φ男睦磔o導(dǎo)方式。小組由學(xué)生自愿結(jié)合形成，推舉熱心于活動、看法熱忱、工作負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)組長，每學(xué)期活動七、八次，有較好效果。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出的是，組織學(xué)生參加各種社會實踐活動是學(xué)校心理輔導(dǎo)的一條重要途徑。

第四、結(jié)合班級，團(tuán)體活動開展心理輔導(dǎo)。

在班主任、心理輔導(dǎo)老師和各科老師的協(xié)同努力中，通過班級活動，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，使團(tuán)體成長為學(xué)習(xí)型組織，使團(tuán)體的每個人在團(tuán)體中成長的過程中成長。結(jié)合班會活動、課外活動、團(tuán)體活動來進(jìn)行，是這一途徑的特色。新生入學(xué)時的“始業(yè)輔導(dǎo)”，畢業(yè)時的應(yīng)試心理、志愿選擇輔導(dǎo)也屬于這一類。能把心理輔導(dǎo)與班級、團(tuán)隊活動，以及學(xué)校的其它例行活動結(jié)合在一起，便于發(fā)揮這幾項工作在統(tǒng)一育人活動中的整體功能。

第五、舉辦有關(guān)的學(xué)問講座

通過有關(guān)的學(xué)問講座，結(jié)合校本課、?？?，向?qū)W生傳授、普及心理輔導(dǎo)有關(guān)學(xué)問，對于幫助學(xué)生，正確相識自己，有效地調(diào)控自己心理和行為無疑是有必要的。

第六、在各學(xué)科中，滲透心理健康教化。

各科老師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級團(tuán)體的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和激勵學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教化因素，促進(jìn)學(xué)生成長。

第七、利用社會、家長、學(xué)校進(jìn)行心理健康教化

利用網(wǎng)絡(luò)、社會主要事務(wù)，任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，通過家長學(xué)校、家訪、家長會對家進(jìn)步行正確的家庭教化方法疏導(dǎo)，幫助其重視子女心理健康教化，也可以通過進(jìn)步生愛心捐助，一對一結(jié)對子，感恩活動對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?

為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、主動向上的心理品質(zhì)，市教化體育局確定開展20xx年心理健康月活動，現(xiàn)將詳細(xì)事宜通知如下：

一、活動主題

新時代心幻想心健康

二、活動時間

20xx年月9日—月1日

三、活動內(nèi)容

1、開展心理健康學(xué)問宣揚。大力宣揚心理健康學(xué)問，主動弘揚健康和諧的學(xué)校化，有安排、有目的地組織學(xué)生開展思想、心理的溝通和溝通，利用墻報、廣播、宣揚欄等多種途徑，普及心理健康學(xué)問，讓學(xué)生了解心理異樣現(xiàn)象。

2、開展心理健康教化講座。邀請校外專家及心理健康教化專職老師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深化分析和細(xì)致講解，讓學(xué)生了解簡潔的心理調(diào)整方法，駕馭心理保健常識，幫助學(xué)生心理健康成長。

3、開展心理健康教化培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高老師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和實力。組織開展系統(tǒng)的心理健康學(xué)問和家教方法學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教化理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生對心理健康學(xué)問的了解，幫助學(xué)生解決一些詳細(xì)的心理問題。

四、有關(guān)要求

1、提高思想相識。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分相識到加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確?；顒拥膶嵤┬Ч?。此項工作納入德育工作考核。

2科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案，要有安排、有過程、有效果、有評價，圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等組織開展活動，努力讓每一個學(xué)生在活動中受益。

3、加強(qiáng)總結(jié)反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次，要對活動開展和方案落實狀況進(jìn)行總結(jié)提煉。各校活動方案、總結(jié)（附相關(guān)圖片）請于20xx年6月日前報市教化體育局。

聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?

一、活動意義

開展心理健康教化活動是學(xué)生整體素養(yǎng)教化的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必定要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于提高老師的心理素養(yǎng)具有同樣的促進(jìn)作用。

二、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)。

2、以學(xué)生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。

4、以學(xué)生的自我為動身點。

三、遵循原則

1、同等性原則。

2、敬重性原則。

3、激勵性原則。

4參加性原則。

5、目的'性原則。

6、消遣性原則。

四、參加人員

心理教化課題小組成員及全體中隊輔導(dǎo)員。

五、詳細(xì)活動方案

（一）、中隊輔導(dǎo)員心理教化理論學(xué)習(xí)

給全體中隊輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教化的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教化，還可以指導(dǎo)他們詳細(xì)開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

（二）、進(jìn)行心理健康課課例評比

步驟如下：1、發(fā)給中隊輔導(dǎo)員一份有關(guān)切理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導(dǎo)員依據(jù)所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動表格。3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級全面聽課，評出優(yōu)質(zhì)課例三個。4、評比出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面對區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。

（三）、設(shè)立情感信箱

各中隊設(shè)一個靜靜話信箱，名稱自擬，要求：1、美觀好用。2、只限于師生間情感溝通。該信箱的設(shè)立有利于：1、學(xué)生宣泄心情、表達(dá)感情。2、輔導(dǎo)員剛好了解學(xué)生的情感動向并賜予指導(dǎo)。3、輔導(dǎo)員訂正自身的言行，和學(xué)生更親近。4、輔導(dǎo)員剛好把特別狀況向上反映。

（四）、加大宣揚和表揚力度

針對學(xué)生愛聽表揚話的心理特征，發(fā)動各中隊把隊員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導(dǎo)員，大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣揚（稿件數(shù)量不計）。該活動有利于樹立后進(jìn)生的自信念，增加優(yōu)生的驕傲感，讓隊員正確相識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助于評比優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。

健康促進(jìn)學(xué)校活動方案9

一、指導(dǎo)思想：

為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教化的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教化進(jìn)一步廣泛深化的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教化月實施方案。

二、活動時間：20xx年5月18日——5月25日

三、活動主題：歡樂成長，創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)生活。

四、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺并體驗成長的歡樂，激發(fā)學(xué)生酷愛生命，酷愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、自信念和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長供應(yīng)一個和諧發(fā)展的平臺。

3、營造校內(nèi)心理教化的氛圍，擴(kuò)大心理教化的影響；引導(dǎo)家長參加到心育隊伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教化工作。

五、活動對象：全體師生

六、活動內(nèi)容：

1、組織一個心理健康教化活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教化影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。

2、組織一次主題班會。以班級為單位，依據(jù)學(xué)生不同年齡特點

組織一次心理健康教化專題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教化視頻?；顒訒r間20xx年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“歡樂成長，創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)生活”。

3、開展一次創(chuàng)意競賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意競賽，達(dá)到宣泄心情、緩解壓力、調(diào)整心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。

4、寫一封傾訴信。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或共享歡樂，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)整情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。

5、觀看一次主題電影。依據(jù)學(xué)生不同的心理特點，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培育學(xué)生主動向上的陽光心態(tài)，四五年級的學(xué)生寫一篇觀后感，作文稿紙自備?；顒訒r間周末由家長陪伴觀看。

七、活動要求：

各班活動資料于5月29周一完成上交。

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?0

為增加師生體質(zhì)，深化“陽光體育”活動，弘揚奧運精神；響應(yīng)和落實教化部“每天熬煉一小時，健康生活一輩子”的活動理念，以“豐富學(xué)生業(yè)余生活，全面增加學(xué)生的體質(zhì)，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)健康向上的體育文化氛圍”為宗旨，學(xué)校以“我運動，我健康，我歡樂！”為主題，舉辦首屆廬柏試驗小學(xué)“體育健康月”。

一、指導(dǎo)思想

通過體育健康月活動推動學(xué)校體育工作發(fā)展，樹立“我運動，我健康，我歡樂！”的思想以及終生體育熬煉的意識，豐富體育文化內(nèi)涵，培育學(xué)生合作、自信、英勇、公允競爭及團(tuán)隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會適應(yīng)實力等方面的和諧發(fā)展，提高團(tuán)結(jié)合作、應(yīng)對挫折的意識和實力。

二、活動主題及形式

本次體育健康月以“我運動，我健康，我歡樂！”為主題，大力推廣實施“歡樂體育”、“體育大課間”活動。以班級為單位，點面集合，結(jié)合形式多樣的競賽來逐步形成人人參加的局面，增加學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充共享受運動帶來的樂趣。

活動時間:

（一）活動地點：昆山市廬柏試驗小學(xué)操場體育館等

（二）參與對象：全體師生

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、體育健康月領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長：xx

副組長：xx

組員：各班班主任

2、組織機(jī)構(gòu)

執(zhí)行組：體育教研組

宣揚組：少先隊大隊部、紅領(lǐng)巾電視臺

攝像組：xx

仲裁組：體育教研組

器材組：體育教研組

四、活動要求

1.大力宣揚營造“體育健康月”氛圍，通過動員、黑板報等形式呈現(xiàn)各班特色。

2.活動中要加強(qiáng)平安教化，提高平安防范意識，預(yù)防事故發(fā)生。

3.通過“體育健康月”讓學(xué)生充分感受陽光體育運動帶來的樂趣。

4.體育健康月各單項競賽規(guī)程通知另行發(fā)放。

五、計分及嘉獎方法

單項獎：嘉獎各單項競賽前六名

團(tuán)體獎：取一等獎、二等獎、三等獎

健康促進(jìn)學(xué)?；顒臃桨?1

活動形式：

心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時裝秀等

活動時間：

5月26日

活動地點：

五年三班教室

活動目的：

人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級的學(xué)生，他們正處于一個重要的心理轉(zhuǎn)型期。假如他們懂得有志氣的揚起笑臉去找尋解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生主動影響。

活動內(nèi)容：

本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”。

其次部分：短劇——“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實生活。

第三部分：短劇《志氣》，敢于向父母表明。

第四部分：短劇《漂亮的心事》，不自卑，全班是共同的摯友。

第五部分：環(huán)保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達(dá)人。

為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

活動打算：

1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚?/p>

2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《志氣》、《漂亮的心事》

3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》