幼兒安全教育課件(中班)

PAGEPAGE48幼兒園課程指導幼兒安全教育教師用中班·上目錄中班上學期安全教育的具體經(jīng)驗1．屋子里的“尖尖角”2．室內(nèi)活動不打鬧3．排好隊等一等4．小心接觸陌生人5．公廁安全我知道6．吃東西要小心7．樓梯不是游樂場8．小桌椅的對話9．我和寵物做朋友10．走在馬路上11．廚房里的危險12．著火啦！13．走丟了我不怕14．會“咬人”的電15．安全做運動16．停車場里不玩耍17.滑滑梯時要注意中班上學期安全教育的具體經(jīng)驗在園安全教育1.知道在室內(nèi)活動時不追逐、不打鬧。2.在室內(nèi)活動時能夠有意識地慢行、謙讓。3．知道在樓梯上不做玩耍、打鬧等有危險的事。4．懂得在上下樓梯遇到危險及時呼叫老師給予幫助。5.了解桌椅使用不當會有哪些危險。6.學習正確搬放桌椅的方法。7.了解逃生的基本知識,熟悉班級安全撤離通道。8.聽從教師的指揮，能夠有序、快速撤離。9．掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。10．知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。11．知道在玩大型玩具時按規(guī)則玩耍，滑滑梯時不做倒滑、倒爬等有危險的動作。12．懂得在游戲過程中，關(guān)愛同伴，不推擠，對同伴的危險行為能夠及時指出或告訴成人。居家安全教育1．認識家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險。2．在家里玩耍時，學會躲避家具、墻壁的尖角處。3．了解安全進餐的方法，養(yǎng)成專心進餐的飲食習慣。4．能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著后的簡單處理方法。5.初步了解寵物狗的生活習性，知道寵物身上會有細菌和寄生蟲，在和寵物接觸后要及時洗手。6．學習和寵物安全相處的辦法；受寵物到傷害，知道馬上求助成人。7．認識廚房里主要用具，了解其用途。8.知道廚房里有危險，不能獨自在廚房里使用爐具、菜刀等危險的器具。9．知道電線和插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。10.認識“有電危險”的標志。公共安全教育1.知道在公共場所活動、玩耍時要主動排隊，能耐心等待。2.有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。3.會區(qū)分陌生人與熟人。4.知道不吃陌生人給的食物，會拒絕陌生人碰觸自己的身體。5.知道跟陌生人走時，要征得成人的同意。6.認識男、女廁所的標志，會安全使用公廁設(shè)施。7.知道如廁后及時回到成人身邊，不跟陌生人走。8.知道過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。9.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。10.在外走失不著急，知道大聲呼叫或原地等待。11.走失后會尋求幫助。12．認識停車場的標志，了解不同類型的停車場。13．知道在停車場玩耍的危險，能主動遠離。居家安全教育1.屋子里的尖尖角（室內(nèi)環(huán)境安全）活動意圖家里的家具、墻壁四周都有堅硬的棱角，幼兒不小心碰上去，很容易受傷。本活動，通過看圖片、小故事等途徑，讓幼兒在看一看、試一試的過程中，提高對屋內(nèi)尖尖角的認識，知道在玩耍時要躲避?；顒幽繕?．認識家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險。2．在家里玩耍時，學會躲避家具、墻壁的尖角處。活動準備1.《幼兒用書》第1-3頁或多媒體教學資源CD-ROM：《屋子里的“尖尖角”》、故事《危險的尖尖角》的圖片。2．用桌椅擺成障礙賽的場地?；顒咏ㄗh1.情境導入，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。（1）引導幼兒想一想、說一說家中有哪些尖尖角。（2）播放CD-ROM《屋子里的“尖尖角”》的圖片，教師分類介紹家中的尖尖角如：家具角、門框、墻角等。2.講述故事:《危險的尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的危害。（1）播放CD-ROM講述故事，提問：媽媽對豆豆說了什么？豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事？他和哥哥這樣玩會有什么危險？（2）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗交流討論，了解尖尖角的危險。提問：碰到尖尖的角會怎么樣？玩的時候怎么躲避尖尖角？引導幼兒了解尖尖的角是很危險的，要遠離它。3．玩游戲:障礙接力賽，用桌椅等擺成障礙，組織幼兒繞過障礙走曲線，引導幼兒游戲時靈活躲避?；顒友由煲龑в變夯丶液桶职謰寢屢黄鹫乙徽壹依锏募饧饨?。附：故事危險的尖尖角有一個小男孩叫豆豆，他很喜歡和小伙伴在家里玩，媽媽經(jīng)常會跟他說：“豆豆，家里的家具很多，家具、墻壁都有尖尖的角，玩得時候要躲著點，知道了嗎？”每次豆豆都回答說：“我是男子漢，我不怕！”這個星期天，有一位哥哥來到豆豆家做客，豆豆看到哥哥來了，非常高興，他對哥哥說：“哥哥我們倆一起玩警察抓壞人的游戲吧?！备绺缯f：“好！”豆豆和哥哥在家里到處跑，媽媽提醒他倆：“小心點，要躲開有尖的地方！”他倆隨口應(yīng)付著：“知道了！”輪到哥哥當警察了，哥哥追著豆豆到處跑。哥哥馬上就要追上豆豆了，他伸手一抓，豆豆趕緊躲避，可一不小心頭撞到桌角了。豆豆的頭血流不止，把哥哥嚇壞了，他趕快叫來豆豆的媽媽，豆豆的媽媽看到豆豆傷口太深了，就立即將豆豆送到了醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生叔叔為豆豆頭部的傷口止住了血，還給豆豆縫了三針。這次，豆豆和哥哥都明白了，原來家里的尖尖角是很危險的，玩的時候一定要躲避開呀！小資料注意事項1.家長在定做家具時，可把尖角做磨圓處理，或為家具尖角安裝護套，以免碰傷幼兒。2.當幼兒發(fā)生碰傷事件時，情況嚴重時隨時請教醫(yī)生，切不可自行處理。附：案例路邊突出廣告牌磕傷5歲小女孩事件經(jīng)過2010年的一天下午，5歲的女孩妍妍(化名)和媽媽一起逛街，當從一家商店出來后，妍妍低著頭在臺階上走著，突然頭部撞到路邊一突出的廣告牌尖角上，人一下從臺階上摔下來，頭上還涌出了鮮血。媽媽連忙將妍妍送往醫(yī)院治療。原因分析1.廣告牌放置位子太低了，又有棱角，本身存在安全隱患。2.幼兒行走時沒有注意觀察和躲閃棱角，對碰到尖角的危害不了解。預防建議1.家長應(yīng)該及時提醒孩子注意觀察身邊可能遇到的危險2.家長要讓孩子知道撞上尖尖角的后果。在園安全教育2．室內(nèi)活動不打鬧（室內(nèi)活動安全）活動意圖室內(nèi)活動是幼兒在園一日活動的主要環(huán)節(jié)。由于幼兒好動、好玩的游戲天性和易波動、不穩(wěn)定、難控制的情緒特點，幼兒經(jīng)常做出一些危及自身、傷害他人的事情，如果教師不能及時發(fā)現(xiàn)、阻止幼兒之間存在的不安全行為，就會造成打傷、撞傷等傷害情況。針對上述安全隱患設(shè)計了此安全教育活動。活動目標1.知道在室內(nèi)活動時不追逐、不打鬧。2.在室內(nèi)活動時能夠有意識地慢行、謙讓?；顒訙蕚洹队變河脮返?-5頁《安全行為二選一》。快板一副（可用其它打擊樂器代替）。彩色油畫棒（紅、藍兩色，數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等）?；顒咏ㄗh1.學習兒歌《室內(nèi)活動安全歌》（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師打著快板說兒歌一遍后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：“玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里應(yīng)怎樣做？”（2）教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌。幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌，配上快板說兒歌。2.引導幼兒知道在室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。⑴引導幼兒交流、討論：“在室內(nèi)怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的？為什么？”“如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事情，你會怎樣提醒他？”⑶小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行，如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他，只有這樣才能保證小朋友們的安全。3.請幼兒閱讀《幼兒用書》，完成《安全行為二選一》內(nèi)容要求。⑴引導幼兒看一看每組圖畫，哪組小朋友的行為是正確的？請為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。⑵師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確?；顒友由旖逃變涸谑覂?nèi)活動時不追逐、不打鬧等，不做危險的事情。附：兒歌室內(nèi)活動安全歌玩玩具，要謙讓，進出門，不爭搶，不追不打不頂撞?；顒邮?，要慢行不擁擠，不推搡，人人都夸我真棒！附：案例幼兒打鬧戳傷眼事件經(jīng)過某幼兒在幼兒園與同伴打鬧時，同伴突然用鉛筆戳向幼兒的右眼。該名幼兒躲閃不及，尖細的鉛筆尖戳破了右眼眼皮進入眼睛。眼睛受傷的孩子隨后被送進醫(yī)院，經(jīng)檢查，該名幼兒右眼的眼角膜被鉛筆尖戳破。由于當?shù)蒯t(yī)療水平受限，還要轉(zhuǎn)到外地的大醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生說:就是手術(shù)成功，視力也很難恢復到以前的水平。原因分析1.幼兒攻擊性行為過強。2.帶班幼兒教師沒有將班中幼兒控制在自己的視野范圍內(nèi)，沒有在第一時間應(yīng)對幼兒突發(fā)事件。預防建議1.幼兒園教師應(yīng)加強對幼兒的友愛教育，指導幼兒掌握解決矛盾的基本方法。2.在日常生活中，家長也應(yīng)密切注意幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)幼兒有危險行為或舉動時必須及時有效地制止，并進行教育。3.對班級中行為不正常、攻擊性強的孩子，教師要主動與這些特殊孩子的家長經(jīng)常溝通，共同做好對這類幼兒的行為矯正工作。公共安全教育3.排好隊等一等（公共規(guī)則）活動意圖隨著認知水平的發(fā)展、知識面的擴大以及自我意識的不斷增強，中班幼兒與同伴、與成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全帶來負面影響。因此，引導中班幼兒在公共場所活動時守秩序、不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣，避免意外事件給身心帶來的傷害?；顒幽繕酥涝诠矆鏊顒?、玩耍時要主動排隊，能耐心等待。有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣?；顒訙蕚?.拱形門3個，呈曲線形放在場地上。2.攝像機一部。3.多媒體教學資源CD-ROM《排好隊等一等》畫面4幅；輕松跳躍的背景音樂。4.水彩筆、繪畫紙人手1份。活動建議1.通過自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。（1）交待游戲名稱，引發(fā)活動興趣。（2）介紹游戲場地，提出要求，請幼兒自由地玩游戲《鉆山洞》。（3）教師介紹游戲場地，交待要求：這里有三個山洞，小朋友可以自由的鉆，看誰又快、又安全地鉆過每個山洞，不能漏掉。（4）幼兒自由地玩《鉆山洞》游戲。教師重點拍攝記錄幼兒游戲中出現(xiàn)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。2.播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論，總結(jié)快速、安全鉆過山洞的方法。=1\*GB2⑴提問：看了錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全地鉆過每個山洞？=2\*GB2⑵小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就會又快、又安全地鉆過每個山洞。3.播放背景音樂，請幼兒重復玩游戲《鉆山洞》，提升經(jīng)驗。=1\*GB2⑴幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊、有序的行為。=2\*GB2⑵圍繞“剛才玩游戲有什么感覺？為什么？”梳理、提升經(jīng)驗。小結(jié)：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、有秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。4.逐一播放CD-ROM畫面，遷移、拓展幼兒經(jīng)驗。=1\*GB2⑴提問：這是什么地方？大家是怎么做的？為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排好隊、有秩序地來做事？=2\*GB2⑵小結(jié)：在商店繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具等很多時候，都需要大家排好隊、有秩序地進行。5.請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守?；顒友由?.將幼兒設(shè)計的標志張貼在活動室相應(yīng)位置，如“排隊洗手”標志張貼在盥洗區(qū)墻面；將關(guān)于公共場所的排隊標志布置成專版，供幼兒繼續(xù)觀看、討論和交流。2.請家長和孩子一起閱讀《幼兒用書》第6-7頁，說說畫面內(nèi)容，指導幼兒完成設(shè)計排隊標志的操作。附：案例“人攆車”的慘禍事件經(jīng)過2007年的一天上午，某市內(nèi)一輛34路公交車準備在站點進站時，一群剛剛放學的小學生和其他乘客從站牌處朝車前一起擠著上車。突然，悲劇發(fā)生了：在公交車距站點4米處，一名6歲的小學生（男孩）被擠倒在車輪下，頭部被軋。醫(yī)護人員現(xiàn)場搶救30多分鐘,未能挽救男孩幼小的生命。原因分析1.男孩和其他候車人未等車停穩(wěn)就爭相擁擠、未排隊擠著上車是導致慘禍的關(guān)鍵原因。特別是男孩年齡小，和成年乘客一起擠車更加危險。2.公交車司機到站后未及時?？糠€(wěn)當造成隱患。3.家長對孩子監(jiān)護不力，讓6歲的孩子獨自乘坐公交車存在極大隱患。預防建議1.家長、教師對孩子安全乘車要進行有效的教育和培養(yǎng)，要讓孩子清楚地知道并能做到：乘坐公交車時一定要等汽車停穩(wěn)后，主動排隊，有順序地上車；遇到擁擠上車的情況時馬上遠離。2.公交車司機到站后要及時?？糠€(wěn)當，之后再打開車門；公交管理部門要加強對乘客乘車的全程管理，確保乘客乘車安全。3.12歲以下的孩子乘坐公交車時，家長要全程陪護。公共安全教育4.小心接觸陌生人（與陌生人交往）活動意圖隨著活動范圍的不斷擴大，中班幼兒已經(jīng)具有了初步的自我保護意識，但自我控制能力欠缺，對“陌生人”的理解還比較模糊，往往經(jīng)不起誘惑，容易上當。因此，讓幼兒學會區(qū)分陌生人與熟人，學習用適當?shù)姆绞脚c陌生人交往，是增強幼兒自我保護能力的重要內(nèi)容?；顒幽繕?.會區(qū)分陌生人與熟人。2.知道不吃陌生人給的食物，會拒絕陌生人碰觸自己的身體。3.知道跟陌生人走時，要征得成人的同意?；顒訙蕚?.每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3-4張。2.餅干、巧克力、玩具適量。活動建議1.出示照片，引導幼兒學習區(qū)分陌生人和熟人。=1\*GB2⑴請幼兒把照片上的人按照家里的人、認識的人、不認識的人分成三組，說說每一組的人都有誰。=2\*GB2⑵小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。2.引導討論、交流，正確理解陌生人的含義。=1\*GB2⑴提問：陌生人都是壞人嗎？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？=2\*GB2⑵小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能幫病人看病，清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境，警察能保護大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意做壞事、欺騙小朋友、有的還會傷害小朋友。所以，遇到陌生人時，要多加小心。3.教師和幼兒進行對話游戲《遇到陌生人》，引導幼兒學習與陌生人正確交往。=1\*GB2⑴教師扮演陌生人，走到某個幼兒面前搭話并請他（她）回答，引導全體幼兒思考、討論：你同意他的說法嗎？怎樣回答更好？陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”婷婷：“謝謝你！我不認識你，也不吃巧克力。你走吧！”陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧”！瑞瑞：“請別摸我！我不認識你，我要去找爸爸了。”陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧！”幼兒：“媽媽說好來接我的，讓老師打個電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！蹦吧耍骸鞍?！這些小孩兒真機靈！”=2\*GB2⑵小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要；陌生人觸摸、拽拉自己的身體時，要馬上避開，大聲告訴他不行；陌生人要帶你走時，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道時不能走。用這些辦法能很好地保護自己?；顒友由煺埣议L和孩子一起閱讀《幼兒用書》第8-9頁，在家常做《遇到陌生人》的親子游戲，豐富幼兒與陌生人交往的體驗，強化自我保護意識。附：案例5歲孩童火車站險被陌生人拐騙事件經(jīng)過2006年12月的一天下午，5歲男孩在某火車站等待父親買票期間，一男子趁機上前，以帶其找父親為由將孩子哄騙上出租車欲趕往城外。男孩上車后總是哭，嘴里還念叨著“爸爸”之類的話語，而且不斷向駕駛座后邊的角落里縮。出租車司機感覺有些不對勁，開始和搭車的男子聊天，很快發(fā)現(xiàn)破綻，將孩子送到了公安局。后在警方努力下，孩子終于回到父親身邊。原因分析1.家長火車站購票心切，在復雜環(huán)境下對孩子的安全失去監(jiān)護，為犯罪分子提供了可乘之機。2.孩子防范意識和能力淡薄，隨便聽信陌生人的話。3.綁架犯罪分子無孔不入。預防建議1.家長帶孩子去火車站、商場等人員復雜的環(huán)境中時，要加大對孩子人身安全的監(jiān)護力度，辦理事情時先妥善安排孩子，確保安全。2.家長、教師要加強對孩子安全自護意識和能力的培養(yǎng)，讓孩子知道在遇到危險時要機智，會運用一些簡單的方法進行求救、自救。3.車站保安人員強化保安措施，及時發(fā)現(xiàn)、懲治拐騙犯罪分子。公共安全教育5.公廁安全我知道（公共規(guī)則）活動意圖研究表明：幼兒4歲之后，就要盡可能地創(chuàng)造條件，避免帶他們進入異性公廁了。獨立性較強的幼兒，可讓他們自己去廁所。然而，在現(xiàn)實生活中，幼兒獨自去公廁時，因為不會使用公廁設(shè)施誤入便池發(fā)生危險、獨自如廁過程中被拐騙走失的隱患常常令家長望而卻步。因此，幫助幼兒全面了解公廁環(huán)境、保證獨自如廁過程的安全是非常重要的。活動目標1.認識男、女廁所的標志，會安全使用公廁設(shè)施。2.知道如廁后及時回到成人身邊，不跟陌生人走?；顒訙蕚?.多媒體教學資源CD-ROM：（1）國際通用的男、女公廁標志圖各1幅；（2）《小豬去公廁》畫面5幅。2.4開白紙，水彩筆；紅色長型紙條若干。3.《幼兒用書第》10-11頁。活動建議1.談話喚起經(jīng)驗，引導幼兒了解公廁基本常識，看標志學習區(qū)分男女公廁。=1\*GB2⑴提問：出門在外想上廁所時該去哪里？哪些地方有公廁？在公共場所怎樣找到公廁？怎樣區(qū)分男廁和女廁呢？（幼兒討論后，播放CD-ROM=1\*GB2⑴畫面鞏固幼兒的認識。）=2\*GB2⑵小結(jié)：公廁也叫衛(wèi)生間、洗手間，是大家共同使用的廁所，公園、商場、酒店、醫(yī)院等公共場所都有公廁。公廁分男廁、女廁，男廁是男士、男孩使用的，用男士的人像做標志；女廁是女士、女孩使用的，用女士的人像做標志。有的公廁門口還標有“男廁、女廁”這些漢字。2.播放CD-ROM=2\*GB2⑵，引導幼兒觀察、認識公廁內(nèi)的基本設(shè)施，學習如何安全使用。=1\*GB2⑴逐一播放《小豬去公廁》畫面，提問：小豬找對廁所了嗎？小豬怎樣解大便的？這樣做對嗎？會發(fā)生什么危險？小豬沖廁所時是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？小豬這樣洗手對嗎？為什么？小豬為什么摔倒了？在公廁里應(yīng)該怎么走？=2\*GB2⑵小結(jié)：在公廁使用坐式便池時，最好先在便池上鋪些衛(wèi)生紙，然后坐在便池上解大便，又安全又衛(wèi)生；使用腳踩按鈕時要站穩(wěn)扶好，防止抬腳踩動時摔倒；公廁里地面比較硬、比較滑，洗手時把水流開小一些，防止水流大了濺到地上讓人們滑倒、摔傷。公廁里還有蹲式便池，使用時要先站穩(wěn)再慢慢蹲下，站起時也要慢一點，防止摔倒、碰傷身體或掉進便池；男廁里還有立式小便池，男孩站著小便時要先站穩(wěn)，把小便尿到便池里面。3.指導幼兒閱讀《幼兒用書》第10-11頁，討論“公廁里還會發(fā)生哪些危險？如果遇到陌生人要帶你走怎么辦？”4.公廁設(shè)計大賽。=1\*GB2⑴交待設(shè)計、比賽要求：三人一組，合作設(shè)計一所安全的、方便的、清潔的公廁。=2\*GB2⑵幼兒自由組合，自取紙筆進行設(shè)計，教師巡回指導、幫助。=3\*GB2⑶展示與介紹：展示設(shè)計的作品，每組請一名幼兒介紹設(shè)計想法，其他幼兒進行補充。=4\*GB2⑷全體幼兒投票評獎：幼兒每人取一條紅色紙條，為喜歡的設(shè)計投票，并說說投票理由。=5\*GB2⑸統(tǒng)計每組設(shè)計所得票數(shù)，鼓勵每組幼兒的創(chuàng)意?；顒友由鞂⒂變涸O(shè)計的“公廁”作品投放在活動區(qū)，供幼兒繼續(xù)討論和補充。附：案例公廁里的陌生人事件經(jīng)過2011年3月的一天上午，一男孩在超市上廁所，媽媽在廁所門口等，叫他自己進去。一會兒，有個男人抱著一件大衣從廁所里走了出來，根本沒人知道是什么。幸好保安覺得奇怪：為什么這男人抱著這么大的東西？上前一問，那人把大衣扔了就跑。原來大衣里就裹著那小男孩，估計是用迷藥迷惑了小男孩。原因分析1.家長對孩子獨自如廁的安全考慮不細致，現(xiàn)場關(guān)注不及時。2.幼兒缺乏必要的安全自護知識。3.超市保安人員安全防范警惕性高，識破了綁架孩子的犯罪嫌疑人。預防建議1.家長加強對幼兒的看護，提醒孩子入廁完畢及時回到父母身邊；等待孩子入廁時，注意關(guān)注孩子進出公廁的時間，關(guān)注這一時間段內(nèi)進出公廁的人有無可疑行為。2.教育幼兒在公廁內(nèi)不要輕易相信陌生人的話，不輕易接近陌生人。居家安全教育6.吃東西要小心（飲食安全）活動意圖幼兒在吃東西時，經(jīng)常會因為邊吃邊說笑而嗆著，在吃魚和排骨等食物時，也會發(fā)生被刺卡著的現(xiàn)象，這都與幼兒咀嚼能力欠缺，進餐時沒養(yǎng)成良好習慣有關(guān)。本活動設(shè)計，旨在讓幼兒了解安全進餐的簡單常識，幫幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，以防進食時出現(xiàn)的危險。使幼兒懂得在不小心被卡住和噎著后，不要慌張，盡快求助大人，提高幼兒的自我保護能力?；顒幽繕?．了解安全進餐的方法，養(yǎng)成專心進餐的飲食習慣。2．能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著后的簡單處理方法?；顒訙蕚洹队變河脮返?2-15頁或多媒體教學資源CD-ROM：故事《熊貓醫(yī)院》的圖片、小朋友進餐的圖片。活動建議1．講述故事：熊貓醫(yī)院，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗分析小動物們發(fā)生事故的原因。（1）小貓為什么會被魚刺卡??？小狗為什么會被小骨頭噎著呢？（2）幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2．了解安全進餐的方法，初步學習吃魚、骨頭等食品的的正確方法。（1）看CD-ROM中的故事圖片，讓幼兒說一說：熊貓醫(yī)生提醒小兔子、小貓、小狗在吃東西時要注意什么？（2）小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急，不這樣就容易被卡住或噎著。（3）我們應(yīng)該怎么吃魚和骨頭？3．通過討論，知道卡住后的簡單處理方法。教師提出問題引導幼兒討論：如果魚刺卡到了喉嚨里我們該怎么辦？小結(jié)：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起劇烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來。如果辦法行不通魚刺仍然卡在喉嚨里，就要立即去醫(yī)院找醫(yī)生診治。4.判斷對錯，引導幼兒了解安全進餐的正確做法。看CD-ROM中的“我會這樣吃”的六幅圖片，引導幼兒討論他們這樣吃飯對嗎？為什么？小朋友在吃飯時應(yīng)該注意什么？小結(jié)：吃飯時，小朋友坐姿要端正，要細嚼慢咽、專心吃飯，吃飯時，不邊吃邊笑、不看電視。活動延伸1.在進餐時，提醒幼兒吃飯時要細嚼慢咽，不說話不玩鬧，專心進餐。2.請家長借助《幼兒用書》和生活實踐指導幼兒養(yǎng)成良好進餐習慣，了解進餐時的安全常識。附：故事熊貓醫(yī)院今天，小羊過生日，它邀請小貓、小狗和小兔來家里做客，它為好朋友們準備了許多好吃的東西，小動物們在一起邊吃邊唱邊跳呀，玩得很高興。突然，小貓捏住嗓子很痛苦的樣子，原來它不小心被魚刺卡住了。這時，小狗也痛苦的汪汪叫起來，原來它也被小骨頭噎著了。小羊和小兔看到它們的樣子很著急，小兔趕緊去撥打120急救電話。急救車很快就來了，把小貓和小狗送到了熊貓醫(yī)院里。在醫(yī)院里，熊貓醫(yī)生見小貓難受的樣子，關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生用鑷子取出魚刺。熊貓醫(yī)生又為小狗做檢查，發(fā)現(xiàn)小狗是被骨頭噎著了，熊貓醫(yī)生用力拍了拍小狗的后背，可骨頭還緊緊地卡在小狗嗓子里，它又用壓舌板伸進小狗的嗓子里催吐，小狗使勁的一咳嗽，卡在喉嚨里的小骨頭終于吐了出來。熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了嗎？”小貓、小狗趕緊點頭，記住了熊貓醫(yī)生的話。它們又高高興興地回去參加小羊的生日慶祝會了。小資料噎住了應(yīng)該怎么辦1.盡力吐出食物。發(fā)現(xiàn)自己吃東西噎住了，要馬上用咳嗽的方式，使勁咳出食物。2.吃東西要小心。吃東西時速度不要太快，以免噎著。尤其在吃粘稠食物的時候，要用勺子舀著吃，一定不能一口吸進去，這樣很容易噎著，發(fā)生危險。3．刺激舌根催吐。如果感覺食物無法咳出，可以把手伸進嘴里，自己舌根催吐，把食物吐出來。假如這些方法都沒有用，就要立即去醫(yī)院就醫(yī)。附：案例雞骨頭卡在了喉嚨里事件經(jīng)過有一天，波波玩完剛回到家，外婆就把一碗香噴噴的肉粥端到波波的面前，波波看到粥里還有香香的肉丁胃口大開，搶過勺子就大口大口地吃起來，還不停地說：“好吃，好吃！”外婆疼愛地撫摸著孩子的頭說：“傻孩子，慢點吃，鍋里還有，喜歡吃明天外婆再煮！”然后外婆就去忙別的家務(wù)了。才一會兒，外婆就聽到波波痛苦的嗷嗷聲，回頭瞧見波波正捂著喉嚨難受地干咳著。“寶貝怎么了？”見孩子難受的指著喉嚨說不出話來，外婆急忙讓孩子張開嘴，可是她卻看不到什么東西。于是外婆又盛來一大團米飯，讓波波吞下去，想把雞骨頭硬咽下去，結(jié)果孩子更痛苦的哭起來，外婆趕緊送孩子前往醫(yī)院。經(jīng)過仔細檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一根雞骨牢牢地卡在孩子的喉嚨里，周圍的軟組織都紅腫了起來。經(jīng)過醫(yī)生的努力終于將骨頭取出。醫(yī)生說骨頭卡住喉嚨，大人讓孩子強吞飯團是非常錯誤的，結(jié)果只會讓骨頭深陷進肉里。外婆聽了真是后悔不已。原因分析1．大人做粥時不夠仔細，誤將雞骨熬進粥中。2．幼兒對自己喜歡吃的東西就會狼吞虎咽，因吃得過快，會使雞骨卡進喉嚨里。3．雞骨頭卡進喉嚨后，吃米飯團會卡得更緊，會使雞骨卡進喉嚨深處。預防建議1．教育幼兒吃東西要細嚼慢咽，吃飯時不能玩耍、說話、開玩笑、以免噎到或被異物卡住。2．萬一被骨頭卡住，應(yīng)帶孩子到醫(yī)院取出。在園安全教育7.樓梯不是游樂場（戶外活動安全）活動意圖在幼兒園中，幼兒要經(jīng)常集體上下樓梯，由于幼兒人數(shù)較多，活潑好動，自我約束能力與安全意識不強，上下樓梯時存在著巨大的安全隱患。因此，教育幼兒懂得上下樓梯時要遵守規(guī)則，能有意識地控制不適當行為，不在樓梯上玩耍、追逐、打鬧、擁擠，就能防止摔傷、踩踏等意外傷害事故的發(fā)生。活動目標1．知道在樓梯上不做玩耍、打鬧等有危險的事。2．懂得在上下樓梯遇到危險及時呼叫老師給予幫助。活動準備多媒體教學資源CD-ROM故事圖片《小熊玩樓梯》?；顒咏ㄗh1．教師組織幼兒傾聽故事，引導幼兒知道不能在樓梯上做有危險的事情。(1)播放CD-ROM《小熊玩樓梯》的故事畫面，教師講述故事。(2)引導幼兒討論：小熊做的對不對，為什么？小熊是在游樂場嗎？(3)小結(jié)：樓梯不是游樂場，不在樓梯上做玩耍、追逐、打鬧、擁擠、滑下扶手等有危險的事情。2．組織幼兒討論，讓幼兒知道正確上下樓梯及遇到危險時的正確做法。(1)引導幼兒講一講：怎樣上下樓梯才是最安全的？如果自己或同伴遇到危險時應(yīng)該怎么做？(2)教師歸納幼兒的說法，指出正誤。小結(jié)：靠右邊上下，手扶扶手或扶著墻，看著樓梯一步一階地走，一個跟著一個走，不要東張西望，避免雙腳踏空而摔倒。當自己或同伴遇到摔倒、擁擠等危險時，要及時大聲的呼救，請老師或其他人來幫助。3．教師帶領(lǐng)幼兒分組練習。將幼兒帶到樓梯口，教師再次強調(diào)要求如何正確的上下樓梯。組織幼兒分組練習上下樓梯，教師注意觀察，及時糾正不正確的行走動作。活動延伸請家長與幼兒共同閱讀《幼兒用書》第16-17頁《小熊玩樓梯》，說一說上下樓梯時怎樣做是正確的。附：故事小熊玩樓梯古堡里有很漂亮的樓梯。走在樓梯上，樓梯就會發(fā)出“咚咚”的聲音。小熊們可喜歡了，心想：這個地方可真好玩!熊大哥說：“跳著走更好玩!”于是，小熊們一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳。熊二哥說：“扶手可以當滑梯，這樣最好玩!”于是，小熊們一個一個順著扶手“呲溜”一下滑下來。這時候，小熊們玩的正起勁，熊小弟一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，熊大哥和熊二哥被熊小弟一絆，一下子都摔了下來。小熊們“哎幺哎幺”的直叫媽媽，熊媽媽跑過來趕緊把小熊們送到了醫(yī)院。小熊們真后悔，說以后再也不調(diào)皮了。附：案例樓梯當滑梯鑄成大禍事件經(jīng)過某市的5歲男孩平平，將樓梯欄桿當滑梯玩，不慎從四樓墜至一樓，所幸摔下時被二樓的一塊泡沫板擋了一下，才沒有造成更大的傷害，目前平平正在住院治療。平平爸爸說:我當時正在四樓房間打電話，一時沒留意孩子。聽到“嘭”的一聲后，我跑出來一看，平平已經(jīng)躺在一樓地上。我趕忙跑下樓，看到平平躺在地上，頭上流了很多血。在醫(yī)院里，平平告訴父母，他把樓梯欄桿當滑梯玩，不小心摔了下來。原因分析1.幼兒缺乏安全意識，不了解樓梯的危險性。2.家長沒有對幼兒盡心看護，粗心大意導致幼兒發(fā)生傷害事故。3.發(fā)生事故的樓梯防護措施不到位，造成幼兒墜樓受傷。預防建議1.要教給幼兒正確、安全的上下樓梯的方法，增強幼兒的安全意識。2.成人要對幼兒履行安全看護的義務(wù)，如有危險行為要及時阻止。3.保證樓道、走廊及其它通道有必要的安全防護措施，并有明顯的警示標志和行走的路線提示。照明設(shè)備要處于正常狀態(tài)。4.在幼兒園中，幼兒上下樓梯時須有2-3位老師照看，并有科學合理的站位保證幼兒的安全。在園安全教育8．小桌椅的“對話”（生活活動安全）活動意圖幼兒在園吃飯、參加教學、區(qū)域活動等都需要用到桌椅，如果不小心或使用不當，容易碰到桌椅或被桌椅絆倒，造成幼兒的碰傷、摔傷，給幼兒帶來痛苦和傷害。為了引導幼兒安全地與桌椅“打交道”，設(shè)計了本活動?；顒幽繕?.了解桌椅使用不當會有哪些危險。2.學習正確搬放桌椅的方法?；顒訙蕚?.多媒體教學資源CD-ROM：故事《小桌椅的對話》。2.幼兒用書第18—19頁。活動建議1.講故事《小桌椅的對話》。（1）播放CD-ROM《桌椅的對話》（或閱讀《幼兒用書》第18—19頁），講述故事。提問：“小椅子對小桌子說了些什么?小桌子又對小椅子說了些什么?（2）教師小結(jié)：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅，做惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到了傷害。2.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說：日常生活中，如果我們不愛護桌椅、不小心使用，會有哪些危險？3.引導幼兒學習如何正確地使用桌椅。（1）組織幼兒談話，討論：我們要怎么樣使用桌子和椅子？（輕搬輕放，不攀爬桌椅、不拖拉桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅壞了及時告訴老師修理，制止破壞桌椅的行為等。）怎樣搬動椅子最安全，不會碰到其他小朋友？（椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放。）（2）教師示范正確搬動椅子的方法，請幼兒練習?；顒友由?.在日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅，輕搬輕放，進餐、活動結(jié)束后及時收拾、整理好桌椅、操作工具和材料。2.教育幼兒在家中不攀爬桌椅、不拖拉桌椅。附：故事小桌椅的對話一天夜晚，小猴家的小桌子和小椅子等小猴睡覺以后，就說起了悄悄話：小椅子：咱們的主人小猴真頑皮，一會坐在我身上搖來晃去，結(jié)果害得我和他一起摔倒；一會把我拖來拖去，結(jié)果絆倒了小白兔；一會又悄悄地搬走小貓的小椅子，結(jié)果讓小貓坐空摔倒。小白兔和小貓都生氣地走了，說再也不來和他玩了。小桌子：別提了，他今天也在我身上跳上跳下，圍著我跑來跑去，結(jié)果摔了個大跟頭；最可怕的是他蹬倒了我，結(jié)果砸傷了小狗的腳，猴媽媽帶著小狗去醫(yī)院到現(xiàn)在還沒回來呢。唉！唉!小椅子和小桌子都無奈地嘆起了氣。附：案例幼兒撞到椅子遭毀容事情經(jīng)過一天早晨，小涵入園到班里后，搬小椅子去自己的座位，動作過快不小心摔倒，臉部撞到椅子上，左側(cè)眉毛上方撞破，傷口很嚴重。老師立即找人幫忙一起把他送到了附近的醫(yī)院，并及時通知了家長。小涵的傷口縫合了7針，并需要后期觀察，有需要整容的可能性。原因分析1.幼兒搬動椅子的時候動作過快，導致摔倒。2.幼兒園椅子的材料過于粗硬，幼兒摔碰到上面撞出嚴重傷口。3.教師沒有及時提醒幼兒動作要慢，注意安全。預防建議1.平時從細微處進行生活安全教育，幫助幼兒提高安全意識。2.幼兒園在選擇桌椅時要考慮幼兒的年齡特點，選擇邊角圓潤、材質(zhì)柔和等比較安全的家具。3.教師做好細致的觀察，消除不該存在的安全隱患。居家安全教育9.我和寵物做朋友（家居活動安全）活動意圖貓、狗等小寵物因其形象、神態(tài)可愛而受到幼兒的喜愛，但在與寵物接觸的過程中，幼兒如對寵物的生活習性不了解，與寵物過份親密或不小心傷害寵物，則有可能發(fā)生傳染性疾病甚至被寵物咬傷的事件，對幼兒的健康和生命構(gòu)成威脅。通過讓幼兒了解寵物狗的生活習性，幫助幼兒學習與寵物狗正確相處的辦法，并由此延伸到與家養(yǎng)寵物正確相處，可以增強幼兒的自我保護意識。活動目標1.初步了解寵物狗的生活習性，知道寵物身上會有細菌和寄生蟲，在和寵物接觸后要及時洗手。2．學習和寵物安全相處的辦法。3.受到寵物傷害，知道馬上求助成人。活動準備多媒體教學資源CD-ROM及《幼兒用書》第22-23頁《小狗的一天》《和小狗這樣相處》。活動建議談話活動：我喜歡的小寵物。2．播放CD-ROM或閱讀《幼兒用書》《小狗的一天》，幫助幼兒了解寵物狗的生活習性。（1）播放狗吃食物、睡覺、外出、叼著小玩具戲耍、打針等片斷。提問：小狗吃什么，在哪兒睡，到哪兒玩，為什么要打針。（2）播放主人給狗洗澡、剪毛、剪指甲、牽狗外出等片斷。提問：怎么照顧小狗，為什么在摸完小狗后去洗手。小結(jié)：小狗洗完澡以后，身上還藏著很多看不見的寄生蟲和細菌，對人是有害的，所以小朋友一定要記住，摸完小狗后馬上要洗手。小狗雖然和我們是好朋友，但也不能親它們，更不能摟著一起睡。3．閱讀《幼兒用書》，幫助幼兒了解與小狗相處的辦法。（1）請幼兒說一說你是怎么和狗做朋友的，小狗不喜歡什么樣的朋友，小狗生氣了是什么樣的。（2）閱讀《幼兒用書》上的《和小狗這樣相處》，請幼兒說一說和小狗相處的辦法。小結(jié)：小狗喜歡主人輕輕撫摸，撓它們的脖子和耳根，不喜歡有人用木棍戳它們的身體，拽它們的尾巴、耳朵，特別是吃食的時候不愿意別人動它的食盤，更不喜歡別人從它們的嘴里搶玩具。小狗生氣了會大聲叫，小朋友看到小狗這樣時一定要離得遠遠的。4．調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，說一說防御小狗侵襲的方法和受到傷害后的處理辦法。小結(jié)：不看小狗的眼睛；小狗追自己時不能跑，馬上蹲下不動假裝撿石塊；或者背朝狗站立，用手護住喉嚨。萬一被貓和狗抓傷或咬傷，要馬上告訴大人，及時到醫(yī)院打針?；顒友由煺堄變核鸭渌鼘櫸锏姆N類以及與它們安全相處的辦法。附：案例狗舔孩子嘴唇致狂犬病發(fā)作某市一名2歲的男孩，經(jīng)常喜歡和狗親密接觸，讓狗舔他的嘴唇，不久孩子狂犬病發(fā)作。送到醫(yī)院時，醫(yī)生已無力回天。當時孩子家長還很不理解，孩子沒有被狗咬傷，怎么會患上狂犬病。后經(jīng)醫(yī)生介紹才知道，讓狗舔到嘴唇，孩子的嘴唇粘膜組織有破損，那狗正好又是帶毒狗，就非常危險，一條生命就這樣被無知奪去了。原因分析成人只知道被狗咬傷要及時接種疫苗，但對與寵物狗貓親密接觸，比如讓狗舔到嘴唇等，只認為是與寵物親密的表現(xiàn)，根本沒意識到其中蘊含致命的威脅。預防建議1．成人要教育幼兒不與寵物有過于親密的接觸。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒被貓狗等寵物舔到嘴唇、眼角膜、肛門、人體的私處等帶有粘膜組織的地方，要及時清洗接觸的部位，同時送醫(yī)院接種疫苗，并打抗狂犬病血清。2.有寵物的家庭，飯前必須洗手，不得讓寵物進入臥室，要經(jīng)常清洗寵物的窩和便盆；所有家庭成員必須注射破傷風疫苗。3．為寵物注射動物疾病疫苗、一年進行四次驅(qū)蟲。為了讓毛發(fā)較長的貓、狗免生虱子等寄生蟲，主人需要經(jīng)常為它們梳理毛發(fā)，保持清潔。公共安全教育10.走在馬路上（交通安全）活動意圖隨著馬路上汽車數(shù)量的不斷增加，交通事故的發(fā)生也愈加頻繁。四五歲正是孩子好玩好動的年齡，在路邊行走或過馬路時，稍不注意，傷害事故隨時都可能發(fā)生。因此讓幼兒掌握在馬路上行走的基本規(guī)則和方法，知道不在馬路上玩耍等，可以避免很多意外的發(fā)生?；顒幽繕?.知道過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。2.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍?；顒訙蕚?.多媒體教學資源CD-ROM：（1）錄像《走在馬路上》；（2）畫面《路口踢球很危險》。2.《幼兒用書》第24-25頁。3.在教室里布置馬路場景：十字路口，斑馬線，人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個?；顒咏ㄗh1.播放CD-ROM（1），討論怎樣過馬路才安全。提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全？小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉(zhuǎn)的車輛。2.播放CD-ROM（2），了解在馬路上玩耍的危險。提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？發(fā)生了什么事？為什么會這樣？小結(jié)：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。3.指導幼兒閱讀《幼兒用書》，了解馬路上的行走規(guī)則。請幼兒觀察、討論“哪幅圖中的小朋友做的對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。4.模擬演習“我們一起過馬路”。請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側(cè)排隊行走。走到“路口”處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在那個方向練習，都要靠右行走。）附：案例5歲男孩橫穿馬路被車撞倒事件經(jīng)過

某日下午3時30分許，5歲男孩廖拓的姑姑廖女士，見廖拓和自己8歲大的兒子窩在家玩電腦游戲，擔心他們視力受損，就帶他們到家附近的防洪大堤上玩?；丶业穆飞?，兩個孩子邊跑邊打鬧，廖拓跑在前面，哥哥在后面追。在橋下交叉路口處，廖拓跑到了快車道上?！奥c、慢點，莫跑啦……”還沒等姑姑把話說完，廖拓已經(jīng)被飛馳而來的送貨車撞倒在地，頭部血流不止。廖拓被送到醫(yī)院時已經(jīng)死亡。原因分析1.幼兒缺少交通安全的知識和經(jīng)驗，尤其是不應(yīng)在馬路上追逐打鬧，。2.家長對孩子監(jiān)管不利，對可能發(fā)生的危險缺少預見。預防建議1.家長和教師要教育幼兒不在馬路兩邊和交通要道上玩耍。2.家長發(fā)現(xiàn)孩子的不安全行為應(yīng)及時制止，在過路口時要將幼兒控制在身邊或安全的范圍。居家安全教育11.廚房里的危險（廚房安全）活動意圖廚房里有各種各樣的小電器和餐具，是個能“變”出美味飯菜的地方。平時家長一般禁止幼兒進入廚房，越是這樣，幼兒就越好奇，他們往往會趁大人不備，偷偷溜進廚房，看看這，摸摸那，豈不知廚房里藏著太多的危險。因此幫助幼兒了解廚房里各種器具的用途，認識廚房里的危險，避免傷害，是非常必要的。活動目標1．認識廚房里主要用具，了解其用途。2.知道廚房里有危險，不能獨自在廚房里使用爐具、菜刀等危險的器具?；顒訙蕚涠嗝襟w教學資源CD-ROM或《幼兒用書》第26—27頁：《廚房里有些啥》《卡拉受傷了》?；顒咏ㄗh1.播放CD-ROM，請幼兒看看《廚房里有些啥》，了解廚房里的器具都有什么用途。2.播放CD-ROM，欣賞故事：《卡拉受傷了》，理解故事內(nèi)容。（1）提問：卡拉為什么要進廚房？卡拉進了廚房發(fā)生了什么事情？媽媽對卡拉說過什么話？（2）教師小結(jié)：廚房里有很多危險，小朋友不能隨意進廚房，更不能動危險地物品。3.閱讀圖書，讓幼兒觀察分析提升經(jīng)驗。（1）引導幼兒閱讀《幼兒用書》第26頁，鼓勵幼兒找一找，說一說，了解廚房里有哪些危險。（2）教師小結(jié)：廚房里有這么多有趣的器具，可是它們很多都有危險，所以小朋友不能隨便進廚房，不碰廚房里的用具?；顒友由?.請家長協(xié)助幼兒，調(diào)查自己家的廚房里有什么器具，哪些是有危險的？如：削皮器、各種刀具、電飯煲、高壓鍋、豆?jié){機等。2.在娃娃家提供廚房玩具，引導幼兒玩“小廚房”的游戲。附：故事卡拉受傷了卡拉五歲了，是熊爸爸和熊媽媽的寶貝兒子。這天，爸爸媽媽出門去，留下卡拉一個人。這可是卡拉第一次單獨在家呀！卡拉玩玩小汽車、看看小畫書，再翻幾個大跟頭，哈哈，原來一個人在家也很好玩！咕嚕嚕，咕嚕嚕，卡拉的肚子叫不停。家里的蜜罐空空的，卡拉真想吃東西！廚房是個好地方，媽媽經(jīng)常在那變“花樣”！卡拉闖進了大廚房，乒乒乓乓做飯忙！唉，卡拉把媽媽的話全忘了！“廚房里面有危險，卡拉不能獨自進！”啪！摔碎了瓷盤子，扎傷了卡拉的手；碰倒了熱水瓶，燙到了卡拉的腳！哎喲喲，哎喲喲，卡拉快快往外逃！小資料注意事項1.嚴禁幼兒使用燃氣爐具，廚房里危險的器具要妥善擺放。2.廚房電器的插座要安置在高于1.5米3.防止孩子突然進入廚房，跌入或碰倒放在低處的熱鍋。相關(guān)知識燙傷了應(yīng)該做如下處理：一沖：不要脫掉衣物，直接用冷水沖洗被燙傷的地方。二剪：用剪刀剪開高過燙傷處的衣褲。三泡：將燙傷的部分整個泡在冷水里。四蓋：在燙傷處蓋上消毒過的的毛巾或紗布。五送：傷勢嚴重時，經(jīng)過以上處理后，要立刻送醫(yī)院急救。附：案例東東燙傷了事件經(jīng)過東東的爸爸媽媽出差了，只有5歲的東東和腿腳不方便的奶奶在家。星期天的早晨，奶奶剛煮好粥，電話響了，奶奶急著去接電話。就在這時候，東東跑進廚房，想自己盛粥，沒料到滿鍋熱騰騰的粥澆在東東的臉部和前胸上，導致大面積燙傷，臉部需要做植皮手術(shù)，如果恢復不好，東東將有被毀容的可能！原因分析1．父母忙于自己的工作，而將孩子交給老人來照顧，老人動作反應(yīng)較慢，聽到電話鈴聲時又容易慌亂，忽視了廚房里的危險，導致事故的發(fā)生。2.家長缺少對孩子進行廚房安全教育。預防建議1.不要讓幼兒獨自進入廚房內(nèi)。2.加強對幼兒的安全教育，注意熱鍋、刀具等易發(fā)生危險物品的擺放，防止幼兒觸及。在園安全教育12．著火啦?。☉?yīng)急演練）活動意圖應(yīng)急演練是預防及應(yīng)對幼兒園突發(fā)災害的必需準備活動，是幼兒園應(yīng)急預案順利實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒已經(jīng)具備了初步的應(yīng)急反應(yīng)和行為動作能力，教師應(yīng)引導幼兒按照“班級緊急撤離路線”進行應(yīng)急演練，以達到有秩序、不擁擠，及時快捷地到達安全地帶的目的?；顒幽繕?.了解逃生的基本知識,熟悉班級安全撤離通道。2.聽從教師的指揮，能夠有序、快速撤離。活動準備1.火災的報警“信號”聲音（或急促的哨聲、鑼聲、呼喊聲等）。2.班級緊急撤離路線標志圖。3.多媒體教學資源CD-ROM和《幼兒用書》第28-29頁：《著火啦！》或有關(guān)火災實景的圖畫、照片?；顒咏ㄗh1.組織幼兒觀看CD-ROM視頻資料《著火啦》，了解火災發(fā)生的危害。⑴提問：“你看到了什么？”“火災給人們帶來哪些危害？”引導幼兒說說自己的感受。⑵小結(jié)：火災會燒毀森林、房屋、家具等財產(chǎn)，如果人們不能及時撤離到安全的地方，會危及到人們的生命安全。2.引導幼兒講述發(fā)生火災時的注意的事項。（1）閱讀《幼兒用書》第28-29頁，講一講圖中的小朋友在做什么？并根據(jù)已有的經(jīng)驗討論、交流發(fā)生火災時的逃生方法。（2）小結(jié)：如果在幼兒園里遇到火災，小朋友不能慌張，要聽從老師的指揮，用濕毛巾捂住口鼻，貼著墻邊、彎著腰，跟著老師按照班級安全撤離通道，快速、有序地撤離到達安全地帶。發(fā)生火災時如果在商場或家里，不能乘坐電梯，不可鉆床底、衣櫥、閣樓，不要隨便跳樓，應(yīng)該在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下按照在幼兒園學到的防火逃生知識迅速撤離。3.出示“班級緊急撤離圖”，引導幼兒熟悉班級安全撤離通道。⑴引導幼兒觀察圖中的路徑和位置。⑵教師帶領(lǐng)幼兒按照“班級緊急撤離圖”上的標識實地走一走、看一看。⑶組織幼兒討論為什么在緊急撤離時要走這條路徑，讓幼兒知道這條緊急撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道，能夠讓幼兒快速地撤離出去。4.組織幼兒進行“火災逃生”的演練。發(fā)出“火災”的報警信號，教師指導幼兒進行演練。如果出現(xiàn)擁擠、用時太長等現(xiàn)象，教師要帶領(lǐng)幼兒查找原因，進行多次練習?；顒友由?.家長與幼兒共同搜集報刊、雜志中有關(guān)火災中緊急撤離方法的圖片，做成展板供幼兒觀察討論（包括手捂口鼻、濕毛巾捂口鼻、匍匐前進等）。2.經(jīng)常性地進行逃生應(yīng)急演練。可選擇幼兒在園的任意時間段，模擬危險，老師和幼兒一起進行演練。3.學習《火災逃生拍手歌》小資料為什么火災時要用濕毛巾捂住口鼻？為什么要貼著墻邊彎腰（蹲）著前進？1.一般煙霧都是向上流動的，彎腰（蹲）著走可以減少與煙霧的接觸；濕毛巾不僅可以過濾煙霧、防止中毒，而且還可以濕潤空氣、降低空氣的溫度，減少燥熱的空氣對呼吸道的灼傷。2.墻邊，可以幫助人們在濃煙中有序前進，辨清道路的方向。附：案例300余名幼兒順利逃離火災現(xiàn)場事件經(jīng)過慈溪勝山某幼兒園儲藏室因剛曬好的棉被著火引發(fā)火災。大火很快被隨后趕到的專職消防隊員撲滅，幼兒園300余名孩子均安全撤離。園長稱，她經(jīng)過儲藏室門口時，突然聽到噼里啪啦的聲音，發(fā)現(xiàn)里面電線短路了并點著了棉被。園長迅速拉斷電閘，隨即通知各班老師組織孩子疏散，并向駐守園內(nèi)的警察報警。丁園長介紹，該園一個月前曾組織過一次火災疏散演練，所以孩子們對火災逃生的步驟、注意事項早已熟稔于心。火災發(fā)生后，孩子們在老師的指揮下，捂住口鼻，從二樓有序迅速撤離到園內(nèi)的空曠場地。事后，園方及時通知家長接走孩子。原因分析1.幼兒園要經(jīng)常檢查電線的安全狀況，已經(jīng)老化、受損的線路要及時更換。2.由于幼兒園有安全疏散訓練，發(fā)生火災后能有效處理、撤離，保證了幼兒的安全。預防建議1.幼兒園要經(jīng)常性地進行火災逃生演練活動，提高全體教職員工及幼兒的安全意識和逃生技能。2.幼兒園要制定安全應(yīng)急預案，成立安全疏散小組，各崗位人員明確職責，熟記疏散流程，確保突發(fā)事件來臨時能夠安全、有序撤離。3.向幼兒傳授火災逃生知識，避免因恐慌造成的次生災害的發(fā)生。公共安全教育13.《走丟了我不怕》（預防走失）活動意圖不要說是四五歲的孩子，就是成人，如果在陌生的地方迷路或走失，心里都會有不同程度的擔心或恐慌。在這個活動中幼兒可以在看圖講述和競賽游戲的過程中，自然而然的消除迷路和走失的恐慌，更重要的是可以從中掌握正確的求助方法，真正做到“走丟了，我不怕”。活動目標1.在外走失不著急，知道大聲呼叫或原地等待。2.走失后會尋求幫助?；顒訙蕚?.多媒體教學資源CD-ROM：《走丟了我不怕》。2.作為獎勵用的“金牌”5枚（金牌數(shù)可根據(jù)競賽活動中的問題數(shù)量進行調(diào)整）?；顒咏ㄗh1.播放CD-ROM畫面，了解走失后正確的做法。提問：圖中都有誰？他們在干什么？后來發(fā)生了什么事？小女孩走失后是怎樣做的？小結(jié)：外出時如果走丟了，不要哭鬧和亂跑，可以大聲呼叫，或在原地等著爸爸媽媽來找你。2.拓展經(jīng)驗，總結(jié)提升迷路后的多種求助方法。（1）請幼兒想一想、說一說：如果你走丟了，等了很長時間爸爸媽媽還沒來找你，你會怎么辦？

（2）教師及時肯定好的方法，并請幼兒說一說為什么這個方法好。

小結(jié)：如果爸爸媽媽很長時間都沒有來，我們可以去廣播室找叔叔阿姨幫忙；還可以請警察、保安和工作人員幫忙撥打爸爸媽媽的電話或直接把你送回家。3.游戲“快速搶答”。將幼兒分為男、女兩組，教師提問題，幼兒迅速說出自己的想法，答對的一方獲得一枚金牌，最后金牌數(shù)多的組為優(yōu)勝組。

問題一：在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？問題二：在公園里與爸爸媽媽走散了，你該怎么辦？問題三：在馬路上迷路了，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

問題四：在野外迷路了，你該怎么辦？（應(yīng)當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。）問題五：夜晚迷路了，你該怎么辦？（如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）活動延伸請幼兒回家后與爸爸媽媽一起閱讀《幼兒用書》第32頁《回家的路》，講一講迷路時應(yīng)該怎樣做。附：案例走失的小樂事件經(jīng)過一天小樂媽媽有事要提前到單位去，所以一早就把小樂送去了幼兒園。到幼兒園門口時，她見老師們正忙著搬玩具，說了聲“讓孩子在門口玩會兒。”就趕著去上班了。誰知等她離開后，調(diào)皮的小樂卻離開幼兒園，越走越遠。當他走到一處交叉路口時，被路人發(fā)現(xiàn)后報警。

某派出所民警趕到現(xiàn)場，根據(jù)小樂的描述，將其帶到某社區(qū)的一幢居民樓內(nèi)，但家里沒人。民警又向鄰居打聽，得知小樂在附近一家幼兒園上學，于是將小樂送回了幼兒園。原因分析1.家長沒有將孩子交到老師的手中，教師也忙于工作疏忽了孩子。2.幼兒園缺少相應(yīng)的家長接送制度。3.孩子對走失的危險不了解，并且不知道走失后如何尋求幫助。預防建議1.幼兒園應(yīng)制定早入園和晚離園時幼兒的交接制度，并請家長和帶班老師嚴格執(zhí)行。2.教師與家長都應(yīng)對幼兒進行防走失教育，并隨時提醒幼兒，不要私自離開集體和成人的視線。居家安全教育14.會“咬人”的電（用電安全）活動意圖隨著生活水平的不斷提升，家庭中的電器種類越來越多，為了便于電器的使用，每個房間都會有許多的插座，插座上那黑黑的洞洞，最能引起幼兒的好奇心，盡管許多家庭也采取了一些防范措施，如：用透明膠帶封住插孔；移動家具，擋住插座等，還是不能確保萬無一失。幫助幼兒認識電線和電插座存在的危險非常重要，本活動借助生動形象的小故事，讓幼兒在看一看、聽一聽、畫一畫的過程中，知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?；顒幽繕?．知道電線和插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。2.認識“有電危險”的標志?；顒訙蕚?.“有電危險”的標志。2.電線一段、電插座一個。3.《幼兒用書》第33—37頁或多媒體教學資源CD-ROM。活動建議1.播放CD—ROM，欣賞故事《會“咬人”的電》。（1）欣賞故事第一段，并根據(jù)故事進行簡單提問：猜猜故事里的“寶貝”是什么？“寶貝”里面藏著什么？為什么大家都喜歡這個“寶貝”？（2）教師出示電插座，請幼兒觀察并小結(jié)：電插座是用來傳電的，里面帶電，它能為人們生活帶來方便。2.欣賞故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容提問：電插座可以碰嗎?大灰狼把手伸進了電插座后發(fā)生了什么事？教師小結(jié)：電源插座是不能隨便碰的，尤其是不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，是很可怕的。3.欣賞故事第三段，請幼兒互相交流：以后大灰狼還會亂動插座嗎？他會怎樣教育它的小灰狼？4.教師出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線（或鋁線），會傳電。外面的塑料是保護層，包裹著銅線（或鋁線），如果沒了保護層，電就會傳出來，不小心碰上它，這位“電”朋友就會發(fā)脾氣傷人的。5.找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰觸這些危險的物品。6.認識“有電危險”的標志，知道看見這種標志就要引起注意，不要靠近?；顒友由?.引導幼兒閱讀《幼兒用書》，鞏固安全用電常識，學會保護自己。2.請幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個電插座，家長協(xié)助記錄下來。3.自制“有電危險”標志，貼在家中有電的地方。附：故事會“咬人”的電一只小老鼠趁小美羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了大灰狼，小老鼠趕緊說：“大灰狼，小美羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”大灰狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”來到小美羊家，大灰狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來?！贝蠡依且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它把手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“??！”大灰狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“大灰狼，危險！快扔掉！”可是大灰狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”大灰狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。小美羊回到家看到了昏倒在地的大灰狼，說：“大灰狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警?！卑笕税汛蠡依菐ё卟㈥P(guān)了起來，等大灰狼醒過了，包包大人問：“大灰狼，你是怎么昏倒的？”大灰狼低著頭說：“小美羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會‘咬’人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電能醒過了就算不錯了?！贝蠡依锹犞鴩樀弥蓖律囝^。小資料注意事項1.家中的成人要了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。睡覺前或離家時盡量切斷電源。5.教育幼兒不要撿斷落的電線，發(fā)現(xiàn)有人觸電不要用手去直接救人，盡快通知大人。相關(guān)知識1.觸電的急救方法：（1）立即切斷電源切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開關(guān)、拉閘或拔去插銷；二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔等不導電的物體挑開電線，使觸電者盡快脫離電源。急救者切勿直接接觸傷員，防止自身觸電。（2）緊急救護當傷員脫離電源后，應(yīng)立即檢查全身情況，特別是呼吸和心跳。發(fā)現(xiàn)呼吸、心跳停止時，應(yīng)立即就地搶救。同時撥打120求救。2.急救時應(yīng)注意的問題不要輕易放棄搶救。觸電者呼吸心跳停止后恢復較慢，有的長達4小時以上，因此搶救時要有耐心。附：案例玩電插座觸了電事件經(jīng)過玲玲是個活潑好動的女孩子，爸爸平日里特別忙碌，很少在家。媽媽又要上班又要照顧玲玲，一忙起來就容易忽視了玲玲。一天中午12點了，媽媽在廚房做飯，玲玲在客廳玩。突然傳來“砰”的一聲，家里的電視、電扇關(guān)閉了，隨后聞到一股難聞的膠皮味。媽媽馬上跑來一看，玲玲倒在地上，面色蒼白，右手抓握著地上的電源插座，右手食指發(fā)黑，玲玲觸電了！經(jīng)醫(yī)院急救，玲玲終于從昏迷中蘇醒過來了，但是她的右手被電源高度燒傷，右手食指失去一截。原因分析1.父母因忙碌，忽略了對孩子的照料、監(jiān)護。2.家里電器插座隨意牽拉、擺放。3.孩子缺乏安全教育，沒有預防觸電的安全知識。預防建議1.應(yīng)向家長及兒童宣傳安全用電的知識，了解觸電的危險。2.應(yīng)將插座安裝在比較高的位置，至少在1.5米3.家里有小寶寶，最好使用安全插座，盡量不使用能隨處移動的插線板。4.不要將電線隨意散落在房間里，經(jīng)常檢查電源設(shè)備，發(fā)現(xiàn)破損，及時維修、更換。在園安全教育15.安全做運動（戶外活動安全）活動意圖戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，由于幼兒缺少規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外傷害事件的發(fā)生。設(shè)計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護的方法?；顒幽繕?．掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。2．知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則?；顒訙蕚?．平衡木，沙包，墊子。2．多媒體教學資源CD-ROM《小猴學本領(lǐng)》圖片?；顒咏ㄗh1.引導幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。(1)播放CD-ROM《小猴學本領(lǐng)》的畫面，教師講述故事。(2)組織幼兒說一說：小猴為什么要學本領(lǐng)？小猴學到了哪些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)對小猴有什么幫助？2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。(1)組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險？有哪些本領(lǐng)可以幫助我們呢？今天我們一起來學習三種保護自己的本領(lǐng)。老師逐一演示扶、撐、躲的動作要領(lǐng)，供幼兒學習模仿。教師重點提示：幼兒在遇到站不穩(wěn)時，可用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐的動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌接觸地面，保護頭部不碰到地面。在學習躲的動作要領(lǐng)時，教師可投擲沙包，幼兒來躲，學習并掌握動作要領(lǐng)。(2)引導幼兒討論：小朋友在什么情況下會用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友們在一起玩的時候，特別是上滑梯時，一定要手扶著扶手上滑梯；如果遇到站不穩(wěn)快摔倒時，要快速地用兩只手撐住身體，保護頭部不碰到地面；當有玩具砸過來的時候，要雙手抱頭快速蹲下，保護頭部不要受到傷害。還要記得要愛護身邊的小朋友，不要砸傷、撞傷小伙伴。4.練習扶、撐、躲等自我保護的方法。（1）獨木橋上走一走。教師將平衡木放在離墻較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，教師鼓勵幼兒盡量獨自行走，如有需要幫助的幼兒，提醒幼兒可以扶著墻以保持身體平衡。（2）看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，雙手撐住身體。教師可帶領(lǐng)幼兒反復練習兩至三遍。（3）看誰反應(yīng)快。幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓中心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲避投來的沙包?；顒友由煊變号c家長共同閱讀《幼兒用書》第38-39頁《聰聰學本領(lǐng)》，讓幼兒給家長說一說，自己學到哪些本領(lǐng)。附：故事小猴學本領(lǐng)小猴聰聰是一只可愛的小猴子，大大的眼睛，圓圓的腦袋，大家都喜歡跟它玩?？墒?，每次聰聰出門跟小伙伴玩，猴媽媽總是在家提心吊膽的，為什么呀？因為，每次聰聰出門跟小伙伴玩總會受傷，瞧，昨天被小伙伴扔的玩具砸到頭上的包還沒好呢，這不，上滑梯的時候沒扶扶手摔下來，胳膊上又擦破皮了。看著聰聰每天傷痕累累的回家，猴媽媽別提多難過了：“哎，這樣下去可不行，我得讓小猴多學些本領(lǐng)了，這樣才能保護自己?！焙飲寢尠研『锫斅斔偷搅松钟變簣@學本領(lǐng)去了。幾天后，聰聰高興的回家了，一進門就對媽媽說：“我學到新本領(lǐng)了!”媽媽一看小猴的身上，一點新傷也沒有，心里可高興了，急忙問小猴學到什么新本領(lǐng)了？小猴聰聰一邊學著猴叔叔的樣子，一邊說：“猴叔叔教給我三種本領(lǐng)，站不穩(wěn)快摔倒的時候要趕緊扶著扶手或墻壁；摔倒的時候要用兩只手撐住地面，保護自己的頭不要碰在地上；有玩具飛過來的時候，要用兩只手抱住頭，快速蹲下，躲過飛來的玩具。”猴媽媽聽著小猴聰聰話，臉上笑得跟花一樣，說：“我的小猴學到新本領(lǐng)了，我的小猴更聰明了!”附：案例游戲時五歲兒童與小朋友相撞導致受傷事件經(jīng)過某縣里一家幼兒園，下午4點鐘左右，五歲小軒在做游戲的時候，與朝他跑來的另一小朋友撞了一下，當時老師誤認為他跌倒起不來，是因為扭到腳，但當拉他起來時，小軒滿身大汗，已不會說話。大家把小軒趕緊送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，小軒與小朋友相撞倒地時腦部正好撞在堅硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，傷情十分嚴重。原因分析1.幼兒戶外活動時安全意識不強，容易相互推擠，碰撞。2.教師沒有及時發(fā)現(xiàn)和阻止幼兒的危險行為。預防建議1.要教給幼兒正確、安全的戶外活動的規(guī)則及方法。2.成人要對幼兒進行安全防護，如有相互推擠、倒滑、碰撞等危險行為要及時阻止。公共安全教育16.停車場里不玩耍（身邊的危險）活動意圖隨著私家車日益增多，停車場也越來越多，越來越大。孩子們喜歡在停車場奔跑，喜歡在停滿車的場地上捉迷藏，但卻不知道停車場里潛在的危險。因此，讓孩子們了解在停車場玩耍的危險，盡量遠離停車場，是非常必要的?；顒幽繕?．認識停車場的標志，了解不同類型的停車場。2．知道在停車場玩耍的危險，能主動遠離。活動準備1．多媒體教學資源CD-ROM；（1）各種類型的停車場及停車場標志；（2）《停車場里不玩?！?；（3）《誰先到達停車場》。2.與幼兒人數(shù)相當?shù)奶澹?種不同的