用聯(lián)系的觀點看問題課件1

用聯(lián)系的觀點看問題

期夢雪峨山一中高中政治必修4《生活與哲學(xué)》第七課第二框用聯(lián)系的觀點看問題期夢雪峨山一中高中政治1看一看看一看2看一看思考：視頻中將軍的說法對嗎？啟示我們什么？看一看思考：視頻中將軍的說法對嗎？啟示我們什么？3用聯(lián)系的觀點看問題

期夢雪峨山一中高中政治必修4《生活與哲學(xué)》第七課第二框用聯(lián)系的觀點看問題期夢雪峨山一中高中政治必4先給自己定個小目標(biāo)1、理解整體與部分的辯證關(guān)系原理及方法論2、通過系統(tǒng)與要素的關(guān)系學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)優(yōu)化法先給自己定個小目標(biāo)1、理解整體與部分的辯證關(guān)系原理及方法論5看一看辯一辯看一看辯一辯6用聯(lián)系的觀點看問題課件17starting…正方：整體更重要反方：部分更重要辯一辯starting…正方：整體更重要反方：部分更重要辯一辯8整體部分含義地位作用辯一辯事物的全局和發(fā)展的全過程，數(shù)量上：(一)事物的局部和發(fā)展的各階段，數(shù)量上：(多）主導(dǎo)地位被支配統(tǒng)率服從和服務(wù)于整體相互區(qū)別整體部分含義地位作用辯一辯事物的全局和發(fā)展的全過程，數(shù)量上：9看一看辯一辯找一找看一看辯一辯找一找10我能分批逃跑嗎？能否分批逃跑？為什么？說明什么？小組討論一我能分批逃跑嗎？能否分批逃跑？為什么？說明什么？小組討論一11這個士兵無法分批逃跑。

即便是手腳分開送回祖國，此時的俘虜早已不是原來完整的個人，自己無法回去。

整體是由部分構(gòu)成的整體，離開了部分，整體就不復(fù)存在。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。這個士兵無法分批逃跑。整體是由部分構(gòu)成的整體，12被送回去的手腳，還能活動嗎？說明了什么道理？

部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不能成其為部分。部分的功能及其變化會影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。小組討論二被送回去的手腳，還能活動嗎？說明了什么道理？部分是整體13用聯(lián)系的觀點看問題課件114部分整體整體部分部分整體整體部分15整體部分

相互聯(lián)系相互依賴相互影響相互轉(zhuǎn)化整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。兩者的地位在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化整體部分相互聯(lián)系相互相互相互整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分16看一看辯一辯找一找想一想看一看辯一辯找一找想一想17想一想我們該怎么做整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求：（1）樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；想一想我們該怎么做整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求：18（2）同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。（2）同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體19系統(tǒng)要素區(qū)別含義特征系統(tǒng)優(yōu)化法由相互聯(lián)系、相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體組成一個整體的相互作用著的部分整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向個別性、局部性、多樣性、差別性、不確定性。①要著眼于事物的整體性；②要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實現(xiàn)整體功能大于局部功能之和。（從行動上）系統(tǒng)要素區(qū)別含義特征系統(tǒng)優(yōu)化法由相互聯(lián)系、相互作用的諸要素構(gòu)20方法論：要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物：（從認(rèn)識上）

要著眼于事物的整體性，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。方法論：要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物：（從認(rèn)識上）21小結(jié)用聯(lián)系的觀點看問題一、堅持整體與部分的統(tǒng)一1、整體與部分的關(guān)系2、整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1、系統(tǒng)和要素的關(guān)系2、系統(tǒng)的基本特征3、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求小結(jié)用聯(lián)系的觀點看問題22看一看辯一辯找一找練一練想一想看一看辯一辯找一找練一練想一想23練一練132

俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！边@句話的哲學(xué)寓意是()A、思維決定存在

B、局部離不開整體C、既要統(tǒng)觀全局，又要照顧局部

D、事物的存在和發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移

B練一練132俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，24132某市圍繞“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級”主題進行專題調(diào)研。明確了把握機遇，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，奮力推動跨越式發(fā)展的思路。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級體現(xiàn)了（）注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向部分功能之和大于整體功能事物的變化發(fā)展引起聯(lián)系堅持用聯(lián)系的觀點看問題A.①②B.①③C.①④D.③④C132某市圍繞“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級”主題25132恭喜你，很幸運！39.閱讀材料，回答下列問題。（2017年全國卷3）

中國是人類命運共同體理念的倡導(dǎo)者。黨的十八大報告正式提出“倡導(dǎo)人類命運共同體意識”。2017年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運共同體理念。2017年2月，“構(gòu)建人類命運共同體”理念被寫入聯(lián)合國有關(guān)決議。

中國是構(gòu)建人類命運共同體的先行者。在聯(lián)合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應(yīng)對氣候變化上，中國率先批準(zhǔn)《巴黎協(xié)定》。改革開放以來，中國經(jīng)濟增長對世界經(jīng)濟增長的貢獻率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。中國積極推進國際合作?！耙粠б宦贰背h提出以來，已經(jīng)有100多個國家和國際組織積極響應(yīng)支持，68個國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議。

構(gòu)建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結(jié)合材料加以闡述。（10分）1、整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，構(gòu)建人類命運共同體，明確了人類發(fā)展方向，契合了世界各國對于發(fā)展的共同訴求。2、部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導(dǎo)和推動構(gòu)建人類命運共同體，各國積極響應(yīng)，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現(xiàn)共贏共享。132恭喜你，39.閱讀材料，回答下列問題。（2017年全國26《國家》一玉口中國，一瓦頂成家；都說國很大，其實一個家；一心裝滿國，一手撐起家；家是最小國，國是千萬家；在世界的國，在天地的家；有了強的國，才有富的家；國的家住在心里，家的國以和矗立；國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢；國的每一寸土地，家的每一個足跡；國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡?！秶摇芬挥窨谥袊?，一瓦頂成家；國的家住在心里，家的國以27課后作業(yè)用今天學(xué)習(xí)的知識分析如何實現(xiàn)兩岸關(guān)系的和平統(tǒng)一。課后作業(yè)用今天學(xué)習(xí)的知識分析如何實現(xiàn)兩岸關(guān)系的和平統(tǒng)一。28ThankYou！退出ThankYou！退出291、監(jiān)督用餐地點的食品衛(wèi)生狀況，保障客人的健康。監(jiān)督進駐的賓館、購物場所、娛樂場所的消防安全狀況，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游過程中的安全提示、警示工作，對高風(fēng)險旅游項目要做好特別風(fēng)險提示，嚴(yán)禁擅自變更旅游行程安排。3.怎樣根據(jù)知識的遷移規(guī)律，組織好舊知識的復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)好學(xué)生接受知識的最近發(fā)展區(qū)。課題如何引入，新舊知識怎樣銜接，新知識怎樣展開，都要做到心中有數(shù)。4.怎樣根據(jù)教材特點和學(xué)生實際科學(xué)合理地安排好教學(xué)程序，先講什么，后講什么，詳講什么，略講什么，重點怎樣突出，難點怎樣突破，關(guān)鍵如何抓住，也要做到心中有數(shù)。5.怎樣根據(jù)反饋原理選擇和安排好層次練習(xí)，使聽、說、讀、寫、算等技能訓(xùn)練落實到實處。6.怎樣根據(jù)學(xué)生實際采用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使學(xué)生的智能得到充分發(fā)展，思想品德教育得到滲透。7．事故發(fā)生后，學(xué)校要及時調(diào)查事故原因，客觀地、實事求是地記錄事故真相。必要時，應(yīng)當(dāng)保護事故現(xiàn)場及相關(guān)證據(jù)，并請求公安衛(wèi)生等部門進行調(diào)查和處理。1、監(jiān)督用餐地點的食品衛(wèi)生狀況，保障客人的健康。監(jiān)督進駐的賓30用聯(lián)系的觀點看問題

期夢雪峨山一中高中政治必修4《生活與哲學(xué)》第七課第二框用聯(lián)系的觀點看問題期夢雪峨山一中高中政治31看一看看一看32看一看思考：視頻中將軍的說法對嗎？啟示我們什么？看一看思考：視頻中將軍的說法對嗎？啟示我們什么？33用聯(lián)系的觀點看問題

期夢雪峨山一中高中政治必修4《生活與哲學(xué)》第七課第二框用聯(lián)系的觀點看問題期夢雪峨山一中高中政治必34先給自己定個小目標(biāo)1、理解整體與部分的辯證關(guān)系原理及方法論2、通過系統(tǒng)與要素的關(guān)系學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)優(yōu)化法先給自己定個小目標(biāo)1、理解整體與部分的辯證關(guān)系原理及方法論35看一看辯一辯看一看辯一辯36用聯(lián)系的觀點看問題課件137starting…正方：整體更重要反方：部分更重要辯一辯starting…正方：整體更重要反方：部分更重要辯一辯38整體部分含義地位作用辯一辯事物的全局和發(fā)展的全過程，數(shù)量上：(一)事物的局部和發(fā)展的各階段，數(shù)量上：(多）主導(dǎo)地位被支配統(tǒng)率服從和服務(wù)于整體相互區(qū)別整體部分含義地位作用辯一辯事物的全局和發(fā)展的全過程，數(shù)量上：39看一看辯一辯找一找看一看辯一辯找一找40我能分批逃跑嗎？能否分批逃跑？為什么？說明什么？小組討論一我能分批逃跑嗎？能否分批逃跑？為什么？說明什么？小組討論一41這個士兵無法分批逃跑。

即便是手腳分開送回祖國，此時的俘虜早已不是原來完整的個人，自己無法回去。

整體是由部分構(gòu)成的整體，離開了部分，整體就不復(fù)存在。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。這個士兵無法分批逃跑。整體是由部分構(gòu)成的整體，42被送回去的手腳，還能活動嗎？說明了什么道理？

部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不能成其為部分。部分的功能及其變化會影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。小組討論二被送回去的手腳，還能活動嗎？說明了什么道理？部分是整體43用聯(lián)系的觀點看問題課件144部分整體整體部分部分整體整體部分45整體部分

相互聯(lián)系相互依賴相互影響相互轉(zhuǎn)化整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。兩者的地位在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化整體部分相互聯(lián)系相互相互相互整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分46看一看辯一辯找一找想一想看一看辯一辯找一找想一想47想一想我們該怎么做整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求：（1）樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；想一想我們該怎么做整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求：48（2）同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。（2）同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體49系統(tǒng)要素區(qū)別含義特征系統(tǒng)優(yōu)化法由相互聯(lián)系、相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體組成一個整體的相互作用著的部分整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向個別性、局部性、多樣性、差別性、不確定性。①要著眼于事物的整體性；②要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實現(xiàn)整體功能大于局部功能之和。（從行動上）系統(tǒng)要素區(qū)別含義特征系統(tǒng)優(yōu)化法由相互聯(lián)系、相互作用的諸要素構(gòu)50方法論：要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物：（從認(rèn)識上）

要著眼于事物的整體性，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。方法論：要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物：（從認(rèn)識上）51小結(jié)用聯(lián)系的觀點看問題一、堅持整體與部分的統(tǒng)一1、整體與部分的關(guān)系2、整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1、系統(tǒng)和要素的關(guān)系2、系統(tǒng)的基本特征3、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求小結(jié)用聯(lián)系的觀點看問題52看一看辯一辯找一找練一練想一想看一看辯一辯找一找練一練想一想53練一練132

俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！边@句話的哲學(xué)寓意是()A、思維決定存在

B、局部離不開整體C、既要統(tǒng)觀全局，又要照顧局部

D、事物的存在和發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移

B練一練132俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，54132某市圍繞“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級”主題進行專題調(diào)研。明確了把握機遇，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，奮力推動跨越式發(fā)展的思路。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級體現(xiàn)了（）注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向部分功能之和大于整體功能事物的變化發(fā)展引起聯(lián)系堅持用聯(lián)系的觀點看問題A.①②B.①③C.①④D.③④C132某市圍繞“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級”主題55132恭喜你，很幸運！39.閱讀材料，回答下列問題。（2017年全國卷3）

中國是人類命運共同體理念的倡導(dǎo)者。黨的十八大報告正式提出“倡導(dǎo)人類命運共同體意識”。2017年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運共同體理念。2017年2月，“構(gòu)建人類命運共同體”理念被寫入聯(lián)合國有關(guān)決議。

中國是構(gòu)建人類命運共同體的先行者。在聯(lián)合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應(yīng)對氣候變化上，中國率先批準(zhǔn)《巴黎協(xié)定》。改革開放以來，中國經(jīng)濟增長對世界經(jīng)濟增長的貢獻率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。中國積極推進國際合作?！耙粠б宦贰背h提出以來，已經(jīng)有100多個國家和國際組織積極響應(yīng)支持，68個國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議。

構(gòu)建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結(jié)合材料加以闡述。（10分）1、整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，構(gòu)建人類命運共同體，明確了人類發(fā)展方向，契合了世界各國對于發(fā)展的共同訴求。2、部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導(dǎo)和推動構(gòu)建人類命運共同體，各國積極響應(yīng)，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現(xiàn)共贏共享。132恭喜你，39.閱讀材料，回答下列問題。（2017年全國56《國家》一玉口中國，一瓦頂成家；都說國很大，其實一個家；一心裝滿國，一手撐起