電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與實踐

電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與實踐摘要：根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向，要把電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)好，應(yīng)從學(xué)生所學(xué)課程出發(fā)，結(jié)合本專業(yè)的特點，采用校外實訓(xùn)基地，購買相應(yīng)軟、硬件，建立校內(nèi)模仿實訓(xùn)室，模仿公司，培訓(xùn)“雙師〞型老師，建立就業(yè)效勞中心，還能夠采取網(wǎng)上辦學(xué)，合作辦學(xué)，多媒體教學(xué)等多種手段來加強(qiáng)電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與理論。本文關(guān)鍵詞語：電子商務(wù)專業(yè)；人才；培養(yǎng)與理論我們先來看一組電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)：2001年中國有北方交大、北郵、浙大等13所大學(xué)創(chuàng)辦了電子商務(wù)專業(yè)，2002年中國有中山大學(xué)、天津大學(xué)等83所大學(xué)創(chuàng)辦了電子商務(wù)專業(yè)，到2005年中國有125所大學(xué)，獨立設(shè)立的高職高專有795所，單本科專業(yè)就有275個。再來看一組相關(guān)數(shù)據(jù)：聯(lián)合國〔2004年電子商務(wù)發(fā)展報告〕，2003年世界電子商務(wù)交易額3.88萬億美圓，比2002年增加69%，估計到2006年世界電子商務(wù)交易額將達(dá)12.84萬優(yōu)美圓，占全球商品銷售額的18%。我們再來看一組中國電子商務(wù)方面的相關(guān)數(shù)據(jù)；2004年12月31日，上網(wǎng)用戶總數(shù)為9400萬，占7.2%，上網(wǎng)計算機(jī)總數(shù)達(dá)4160萬臺，cn下注冊域名數(shù)為432077個，/company/">企業(yè)、公司和貿(mào)易伙伴能夠共同擁有和運營分享的商業(yè)方法。因而，從技術(shù)和商務(wù)的角度來說，能夠以為：電子商務(wù)就是要解決在信息時代一個企業(yè)怎樣做生意的問題。是企業(yè)的商務(wù)活動通過與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的整合，綜合運用以協(xié)調(diào)和協(xié)作方式處理貿(mào)易伙伴的商務(wù)活動，使企業(yè)到達(dá)提升商業(yè)經(jīng)營效率、降低成本、提升效勞質(zhì)量、改良對市場變化快速反應(yīng)能力、拓寬業(yè)務(wù)范圍、提升競爭能力等一系列目的。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生必需把握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有英語應(yīng)用能力、計算機(jī)應(yīng)用能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，能勝任現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、管理、效勞第一線需要的網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)站開發(fā)、設(shè)計、管理等崗位，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)理論能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。專業(yè)知識要求有商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)三方面的知識條理和構(gòu)造。綜合上述，電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與理論應(yīng)從下面幾方面進(jìn)行。1合理布置課程電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必需著重理論教學(xué)，同時還應(yīng)根據(jù)其發(fā)展方向來選擇或編寫相適應(yīng)的課程。當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)重要有三個重點學(xué)習(xí)方向，①商務(wù)管理方向，②網(wǎng)絡(luò)營銷方向，③網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)方向。以職業(yè)崗位群所需要的知識與能力構(gòu)造為核心，兼顧久遠(yuǎn)發(fā)展的需要，拓展橫向能力素質(zhì)來設(shè)置課程體系，不同的專業(yè)方向應(yīng)根據(jù)與本身相應(yīng)的能力形式〔塊〕來選擇課程。同時，應(yīng)根據(jù)需要選擇或編寫一套合適各類電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)資料。教學(xué)資料應(yīng)重視理論與實際、專業(yè)知識與職業(yè)技能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具體表現(xiàn)出本專業(yè)崗位的職業(yè)特征。2建立校外實訓(xùn)基地建立校外實訓(xùn)基地。為了使學(xué)生對電子商務(wù)整個活動經(jīng)過，以及商品的營銷經(jīng)過等有一定的感性認(rèn)識，應(yīng)與“企業(yè)教學(xué)指點委員會〞的成員單位及其他相關(guān)電子商務(wù)企業(yè)簽訂協(xié)議，建立實訓(xùn)基地。聘請相關(guān)人員進(jìn)行綜合案例教學(xué)。為使學(xué)生能夠較快地適應(yīng)工作和向更高層次條理的發(fā)展，應(yīng)結(jié)合各門課程的內(nèi)容，聘請電子商務(wù)公司的相關(guān)人員進(jìn)行綜合案例教學(xué)。3建立“雙師〞型老師隊伍教育部明確指出“各高職(高專)院校一方面要通過支持老師參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、專業(yè)理論能力培訓(xùn)等辦法，提升現(xiàn)有老師隊伍的‘雙師’素質(zhì)；另一方面要看重從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作理論經(jīng)歷體驗，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級技術(shù)人員和管理人員充分老師隊伍。學(xué)校在職務(wù)晉升和提升工資待遇方面，對具有‘雙師’素質(zhì)的老師應(yīng)予以傾斜。〞在師資隊伍建設(shè)中，在對高學(xué)歷提出要求的同時，還應(yīng)要求一定比例的專業(yè)老師具有一定年限的電子公司、商務(wù)公司、網(wǎng)站建設(shè)及開發(fā)等方面的實際工作經(jīng)歷體驗?！半p師型〞老師除分期、分配送名校培訓(xùn)外?？梢砸酝ㄟ^另外一個途徑培養(yǎng)，即讓老師分期、分批到企業(yè)頂崗實習(xí)，把握本專業(yè)的技能。還能夠根據(jù)需要聘請一部分在企業(yè)生產(chǎn)管理第一線的工程技術(shù)和管理人員，擔(dān)任兼職老師。4建立校內(nèi)模仿實驗室突出學(xué)生理論能力的培養(yǎng)是高職應(yīng)用型人才教育最顯著的特征。校內(nèi)理論教學(xué)基地是高職院校開展理論教學(xué)，提升學(xué)生理論能力的必備場所。在我們國家高職教育中，校內(nèi)理論基地承當(dāng)了理論教學(xué)的大部分任務(wù)，是學(xué)生在校期間理論能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要場所。建立校內(nèi)模仿實驗室。學(xué)習(xí)電子商務(wù)各方面的知識，把握信息處理操作技能是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。建議學(xué)校購置教學(xué)模仿軟件，比方說西安交大開發(fā)的博星電子商務(wù)實驗軟件，浙江科大開發(fā)的電子商務(wù)模仿實訓(xùn)軟件,夏門大學(xué)和一方軟件公司開發(fā)的電子商務(wù)專業(yè)模仿及測評軟件、深圳恒達(dá)時實業(yè)開發(fā)的電子商務(wù)軟件等都是不錯的軟件，建立電子商務(wù)模仿實驗室，使學(xué)生熟悉各項電子商務(wù)操作內(nèi)容的關(guān)鍵。同時可以利用電子商務(wù)實驗室對學(xué)生電子商務(wù)知識進(jìn)行測評并對想獲得電子商務(wù)師、高級電子商務(wù)師的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)和考試。另外電子商務(wù)實驗室在平常不消的時候可以作為市場營銷、國際貿(mào)易、計算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)機(jī)房。5建立校內(nèi)模仿公司為了提升學(xué)生的專業(yè)技能及就業(yè)技能，同時豐富學(xué)生的課余文化生活，加強(qiáng)學(xué)生與社會的接觸，深切進(jìn)入地了解社會，提升學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境的能力，根據(jù)各院學(xué)生的課程布置及教學(xué)任務(wù)要求，培養(yǎng)學(xué)生運用管理系統(tǒng)的思維，建立現(xiàn)代組織的能力及分析歸納、講演與邏輯判定能力，組建電子商務(wù)模仿公司，選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生參與模仿公司組織與管理工作，并進(jìn)行各崗位競聘，輪崗，各崗位可以根據(jù)學(xué)生的業(yè)績來進(jìn)行提升。模仿電子商務(wù)公司的建立，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及上課參與意識，提升學(xué)生的職業(yè)技能及就業(yè)技能，可以以豐富和充分學(xué)生的課余文化生活，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。更能夠加強(qiáng)學(xué)生的社交能力及組織管理能力，為學(xué)生走向社會提供理論經(jīng)歷體驗。6建立合適的就業(yè)推薦中心就業(yè)，不管是昨天、今天、明天，永遠(yuǎn)都是一個永遠(yuǎn)恒久的話題，是一個關(guān)系到國計民生的問題，是一個關(guān)乎國家穩(wěn)定的大事，也是能否實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目的的前提，沒有一個滿意的就業(yè)率，學(xué)校就沒有生機(jī)；沒有一個高質(zhì)量的就業(yè)率，學(xué)校就不可能有發(fā)展的動力一個學(xué)校的發(fā)展、興隆跟就業(yè)率有很大的關(guān)系，一個專業(yè)的生存，就業(yè)率更是關(guān)鍵，好的專業(yè)需要好的就業(yè)率來陪襯，沒有就業(yè)再好的專業(yè)也會死亡。而建立合適的就業(yè)推薦中心恰是迎合了這潮水。7合作辦學(xué)合作辦學(xué)能夠引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國內(nèi)外有益的教學(xué)和管理經(jīng)歷體驗，提升辦學(xué)在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次條理上參與教育合作等方面提供了保障。有著廣闊的發(fā)展空間和前景，它對促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，課程、教學(xué)資料和教學(xué)改革以及教育管理體制、運行機(jī)制、提升辦學(xué)水平都有著積極意義。通過國內(nèi)外合作辦學(xué)，為學(xué)校學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教育形式、教學(xué)方法、組織形式以及管理形式等創(chuàng)造了方便條件；同時，對促進(jìn)原有資源的優(yōu)化配置，收到了積極的成效。合作辦學(xué)是辦學(xué)的一條新思想，合作辦學(xué)能夠分享優(yōu)秀資源，借助對方師資力量，辦學(xué)能力，聲譽(yù)等進(jìn)行更好的辦學(xué)。8網(wǎng)上辦學(xué)、多媒體辦學(xué)網(wǎng)學(xué)辦學(xué)是如今辦學(xué)的一種新的形式，網(wǎng)學(xué)辦學(xué)，遠(yuǎn)程教育借助國際互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)秀資源，進(jìn)行優(yōu)秀師資分享，優(yōu)秀課件分享。另外多媒體教學(xué)也是我們當(dāng)前教學(xué)應(yīng)多采取的一種方式?！岸嗝襟w〞與“網(wǎng)絡(luò)〞的聯(lián)姻促成了“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)〞的產(chǎn)生。作為信息時代的教學(xué)媒體，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所具有的集成性、交互性、可控性、主體化和非線性等特點使其與黑板、粉筆、掛圖等傳統(tǒng)媒體有質(zhì)的區(qū)別。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特有的優(yōu)點使其對教學(xué)的參與，不僅改變了教學(xué)手段，而且對傳統(tǒng)的教學(xué)、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。9建立開放的技能考核制度電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，在課程考核時，不能局限于教學(xué)材料考核，不能局限于純理論知識的死記硬背的考核，不能局限于教學(xué)范圍考核，而應(yīng)該把課程考核與指點學(xué)生進(jìn)行開放式學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不僅要評價學(xué)生對知識的了解、把握和運用方面的情況，還要評價學(xué)生綜合運用知識分析問題、解決問題的能力和