幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿《金色的房子》

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幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿《金色的房子》

一、說(shuō)教材《金色的房子》是一篇講解并描述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事，故事語(yǔ)言自然、精美，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌控復(fù)述，又對(duì)她們有肯定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人共享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美妙情感。由于現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會(huì)交往時(shí)不懂得與人共享，友好相處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱忱日趨高漲，這時(shí)候給他們樹(shù)立一個(gè)正確的、友善的交往情感立場(chǎng)，是非常有須要的?；诖?，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、技能、情感立場(chǎng)三方面提出以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

活動(dòng)預(yù)備：為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)和完成活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容，我做了如下預(yù)備：1、2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾假設(shè)干3、大掛圖三、說(shuō)教法、學(xué)法《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，所以我主要采納了以下幾種教法：1、提問(wèn)法2、講解并描述法3、爭(zhēng)論溝通法4、多媒體演示法。

依據(jù)"孩子是學(xué)習(xí)的主人"我采納了以下幾種學(xué)法：1、觀測(cè)法2、視聽(tīng)講結(jié)合法3、仿照扮演法。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié)：

〔一〕逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有按傳統(tǒng)方法講解并描述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的環(huán)境氛圍，進(jìn)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

〔二〕觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀賞故事，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想，對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。觀賞完畢后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的提問(wèn)。觀賞故事課件時(shí)，不涌現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

〔三〕分段觀賞故事，體驗(yàn)故事情感。

這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問(wèn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句，能用故事中的原話回答下列問(wèn)題，為表演故事打下基礎(chǔ)。

〔四〕扮演角色，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

老師小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多快樂(lè)呀！只有懂得和伙伴共享，才會(huì)獲得更多歡樂(lè)。我們小伙伴在日常生活中也要懂得與他人共享，在共享中收獲歡樂(lè)。

五、說(shuō)活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸是課堂教學(xué)活動(dòng)的拓展與補(bǔ)充，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩方面的延伸活動(dòng):

1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好伙伴到自己家中做客，為孩子制造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng)