好漢查理 三年級語文上冊

教1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。學(xué)2、讀懂課文，懂得朋友之間的幫助和信任也是愛的表現(xiàn)。目3、初步培養(yǎng)獨立閱讀能力，能說說課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化，和標(biāo)同學(xué)交流對課文中人物的看法，說說自己的讀后感。《好漢查理》課題讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。教學(xué)重點礪難點理解查理發(fā)生變化的原因。理解查理發(fā)生變化的原因。理解查理發(fā)生變化的原因。課時安排一課時第（）課時學(xué)容

教內(nèi)理解查理發(fā)生變化的原因。課時安排一課時第（）課時學(xué)容

教內(nèi)一、談話激趣，讀題生疑.（課前播放《好漢歌》）同學(xué)們，剛才我們聽了一首《好漢歌》，在你心目中，你認(rèn)為怎樣的人才能稱得上好漢呢？（學(xué)生根據(jù)自己的理解自由發(fā)表意見：如行俠仗義、濟(jì)助危難等）.讀題：“好漢查理”，讀了這個題目，你想知道些什么呢？歸納：1、查理是一個怎樣的人？2、課文講了一件什么事？二、初讀課文，感知大意1、檢查預(yù)習(xí)情況教學(xué)過程①火車輪讀生字教學(xué)過程2、師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文，自由朗讀課文，想想課文寫了一件什么事？再按提示說一說。自稱好漢的查理是個調(diào)皮的孩子，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和友好，在兩個人的互相幫助、互相尊重中，查理也改變了自身的弱點。三、研讀課文，交流讀后感1、默讀課文，想想查理發(fā)生了哪些變化？2、交流說說查理的變化，重點是第1段和第13段。出示句子：A、查理是個很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查理二（板書：調(diào)皮查理）B、“查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇Ja.（體會查理樂于助人、說話算數(shù)或守信用、從“整整”、“每天”體會到查理能堅持到底陪杰西）b、讀第10段，看圖說說看到了什么，感受他們相處的快樂。師：你還從哪兒感受到查理是樂于幫助杰西的。C.“好吧查理戀戀不舍地把刀掛回墻上?！爱?dāng)然可以?！逼渌膶W(xué)生可能說到的：B、“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西J“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西」（從來不隨便拿別人的東西）C、“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。（有禮貌）“杰西，我會做個好漢J（自信）師：剛才我們交流了對查理的看法后，你覺得可以稱他為“好漢查理”嗎？（板書：好漢查理）查理為什么會有這么大的變化呢？你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？（自己、杰西、羅伯特先生）1、杰西師：從課文哪些地方可以看出和杰西有關(guān)。（板書：杰西）A、“你會的，我從來就相信。”B、“你想把它拿走嗎？”“你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西?！薄斑@刀是爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？”（體會杰西對查理的信任、友好、尊重。）在此適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會：A、“你會的，我從來就相信?！睅煟航芪鲝膩砭拖嘈挪槔頃鰝€好漢。你還從課文前面哪些地方感受到？B、“你想把它拿走嗎？”出示句子：“你想把它拿走嗎？”“你想把它拿走？”讀一讀，比較這兩句語氣有什么不同？感受杰西對查理說話時親切，溫柔，指名讀師：同學(xué)們，杰西是在什么樣的情況下說這句話的？師：如果當(dāng)時查理不是在杰西家，而是鎮(zhèn)上別人家，當(dāng)查理從窗戶爬進(jìn)房間時，別人會認(rèn)為他是一一脫口而出的第一句話或許會是一一師：可現(xiàn)在杰西卻說一一生讀：“你想把它拿走嗎？”B、“你可以把它拿下來看看。好漢查理，我叫杰西J師：這是杰西對查理說的第二句話。這句話，意味深長，你能讀懂它里面的意思嗎？自由讀師：杰西稱查理“好漢查理。在這之前有人這樣叫查理嗎？如果是鎮(zhèn)上別的人可能會把查理叫小偷，而杰西卻稱他“好漢查理。把他當(dāng)作一位朋友。杰西看見查理很喜歡這把刀，就讓查理把刀拿下來看看，體會到杰西尊重理解查理。這句話，看上去很普通，卻很溫暖，它溫暖查理的心。杰西后面說的幾句話，更是拉近了他們的距離。（板書：信任、尊重）2、羅伯特先生

師:還和誰有關(guān)嗎，再找找看。（板書：羅伯特先生）“查理，你帶給杰西的禮物是快樂，現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你?！备惺芰_伯特先生對查理的夸獎、感謝（板書：夸獎、感謝）師：當(dāng)查理第一次聽到的羅伯特先生夸獎，此時他的內(nèi)心會想些什么？師：他真的是這么想的，他與杰西告別時說，齊讀一一“杰西，我會做個好漢的J（板書：自信）是啊，有杰西尊重、理解、信任和羅伯特先生的夸獎、感謝，查理發(fā)生了變化沒有再搞惡作劇。請同學(xué)們分角色讀一讀課文，體會人物的語言。四、總結(jié)全文，深化主題（師過渡：這篇課文給我們講了一個愛心故事，）出示說說：這個暑假，如果沒有查理的陪伴，杰西會（很孤單、寂寞，不快樂，不會享受陽光的溫暖。）如果沒有杰西的信任，查理（成不了好漢，還是很調(diào)皮，再做惡作劇。）師：愛是什么？愛是朋友間的幫助和信任，愛會影響、改變一個人。五、拓展練習(xí)1、師：查理是這么說，你覺得他以后會這么做嗎？發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。2、鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢？請