你別問(wèn)這是為了什么（教案）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《你別問(wèn)這是為了什么》設(shè)計(jì)意圖《你別問(wèn)這是為了什么》是一位九歲女孩倩倩，通過(guò)閱讀了童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》所創(chuàng)作的一首充滿(mǎn)愛(ài)意的詩(shī)歌。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)巧妙，內(nèi)容生動(dòng)活潑、瑯瑯上口、易于理解，容易引起孩子的共鳴，深受小朋友的喜歡。小學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)拓展小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。本活動(dòng)從孩子的角度出發(fā)，通過(guò)談話(huà)、欣賞、交流、朗誦、創(chuàng)編等形式，提煉詩(shī)歌精華，引導(dǎo)小學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌的句式。通過(guò)挖掘小詩(shī)人收到禮物后的想法、做法和反復(fù)出現(xiàn)的“你別問(wèn)這是為什么”一句，使小學(xué)生身臨其境，引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì)小詩(shī)人純真、善良、有愛(ài)心、愿意幫助弱者的情感?；顒?dòng)目標(biāo).理解詩(shī)歌中小作者的想法和做法，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。.能有感情地朗誦詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。3.感受小作者的愛(ài)心，萌發(fā)愿意幫助弱者的愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌中小作者的想法和做法，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：能有感情地朗誦詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師自制課件.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小學(xué)生提前了解《賣(mài)火柴的小女孩》故事內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程.組織談話(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生回憶收到禮物時(shí)的心情。提問(wèn)：你收到過(guò)什么禮物？是誰(shuí)送的？收到禮物時(shí)你的心情怎樣？.播放課件，呈現(xiàn)倩倩所做的4件事情，幫助小學(xué)生理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容。(師：有一個(gè)小女孩倩倩，她也收到了禮物。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都有誰(shuí)給她送了禮物？分別送了什么禮物？收到禮物后，她是怎么做的？)(1)請(qǐng)小學(xué)生觀(guān)看課件，教師朗讀詩(shī)歌前半部分內(nèi)容。提問(wèn)：都有誰(shuí)給倩倩送了禮物？送了什么？收到禮物后她是怎么做的？(2)出示相應(yīng)圖片，引導(dǎo)小學(xué)生較完整地說(shuō)出自己聽(tīng)到和想到的內(nèi)容。出示圖lo提問(wèn)：媽媽給了倩倩幾塊蛋糕？猜一猜，這么好吃的蛋糕她為什么要留下一塊？留下的蛋糕要做什么用？出示圖2。提問(wèn)：還有誰(shuí)給倩倩送了禮物？爸爸給了倩倩什么？你們覺(jué)得她為什么要這么愛(ài)惜棉衣？出示圖3。提問(wèn)：哥哥給了倩倩什么？她選出一張什么樣的?猜一猜，她會(huì)用它來(lái)干什么呢？出示圖4。提問(wèn)：晚上，倩倩做了什么？她為什么要把這些東西放在床頭？(3)借助課件，師幼合作朗讀詩(shī)歌前半部分。師：夢(mèng)把什么帶走了，我們一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)。.完整朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)小學(xué)生欣賞，重點(diǎn)理解詩(shī)歌后半部分中“夢(mèng)境”的內(nèi)容。師：在夢(mèng)里，倩倩會(huì)把東西送給誰(shuí)呢？她是怎么做的？請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌，一起從詩(shī)歌中找找答案吧。(1)教師示范朗誦，引導(dǎo)小學(xué)生初步感受倩倩細(xì)膩而美好的情感。提問(wèn)：在夢(mèng)里，倩倩把東西送給了誰(shuí)？她是怎么做的？(2)引導(dǎo)小學(xué)生回憶故事《賣(mài)火柴的小女孩》，簡(jiǎn)單了解小女孩的生活狀態(tài)及故事的寫(xiě)作者。提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩)這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事是誰(shuí)寫(xiě)的？你覺(jué)得，倩倩為什么要把這些東西送給賣(mài)火柴的小姐姐呢？(4)播放動(dòng)畫(huà)片《賣(mài)火柴的小女孩》片段，引導(dǎo)小學(xué)生感知小女孩的悲慘生活。提問(wèn)：看完這個(gè)視頻，你有什么感受？小結(jié)：小女孩一個(gè)人孤零零地生活，很貧窮，很孤獨(dú)，吃不飽穿不暖。所以倩倩才想把蛋糕送她吃，把棉衣送給她穿，陪她一起唱最美麗的歌。(5)師幼合作朗誦詩(shī)歌后半部分。師：我們把倩倩做的事情一起用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。啟發(fā)小學(xué)生交流：詩(shī)歌中有一句話(huà)出現(xiàn)了很多次，是什么呀？倩倩為小女孩做了這么多事情，她為什么一直說(shuō)“你別問(wèn)，這是為了什么？"你覺(jué)得倩倩是一個(gè)什么樣的小朋友？小結(jié)：倩倩非常善良，有愛(ài)心。她想悄悄地、默默地幫助賣(mài)火柴的小女孩，他覺(jué)得這是一個(gè)幸福的小秘密。.通過(guò)集體朗誦，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，鼓勵(lì)小學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌并嘗試創(chuàng)編。(1)幫倩倩保守秘密，一起用輕輕的、神秘的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。(2)如果你是倩倩，幫助了賣(mài)火柴的小姐姐，你的心情會(huì)是什么樣？帶著快樂(lè)的心情，用充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的語(yǔ)氣來(lái)朗誦詩(shī)歌。(3)引導(dǎo)小學(xué)生嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。倩倩把最心愛(ài)的禮物送給了賣(mài)火柴的小女孩，你們想不想把最心愛(ài)的東西也送給她？試著用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)送了你什么？你是怎樣做的？你的禮物有什么用處呢？你們和倩倩一樣，都是有愛(ài)心的好孩子。其實(shí)，小朋友們的禮物也可以變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，一起來(lái)試一試?；顒?dòng)延伸學(xué)了一首這么有愛(ài)的詩(shī)歌，回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)?！赌銊e問(wèn)，這是為了什么》媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。你別問(wèn)，這是為了什么。爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為了什么。哥哥給我一盒卡片，我選出最美麗的一張。你別問(wèn)，這是為了什