審題立意材料終極版

模板作文審題立意篇初探源精析審題訪真題盡解其詳以材料作文為例一、.原理和觀念面對材料作文，我們在作文時(shí)關(guān)鍵是準(zhǔn)確審題、恰當(dāng)立意。話題作文“不需審題”，材料作文需要審題的思維過程，所以對于材料作文要慎重審題。因襲話題作文“不需審題”的錯(cuò)誤思想，在看到材料作文的時(shí)候，千萬不要把其當(dāng)成話題作文來作文，不要認(rèn)為“材料作文也是個(gè)筐，什么都可以往里裝”。依據(jù)材料的“霧”立出最溫和命題者的意來，是一種作文能力的體現(xiàn)。從閱卷的實(shí)踐看，大部分的青年教師面對作文閱卷的時(shí)候，都以審題、立意作為分?jǐn)?shù)高低的一個(gè)‘杠桿點(diǎn)”，這是很變態(tài)的，什么意思呢？就是說，你扣題與否，作文的分?jǐn)?shù)高低相差非常大，特別是對那些作文水平還不錯(cuò)的同學(xué)，更要當(dāng)心。講一個(gè)例子，一個(gè)南京的學(xué)生叫費(fèi)瑩，她得過全球美文大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，可是中高考作文只得了25分，即使因?yàn)槠x題意大大失分。所以，我建議，如果你是中下水平，作文就要明扣，扣題、有層次，這可能是你最重要的選擇；如果你作文水平比較高呢，牛就可以含蓄地深扣，但在頭尾處要明顯地有扣題的文字呈現(xiàn)，行文有個(gè)性，有文學(xué)，有思想。我們先來聊聊新材料作文的審題應(yīng)該樹立的幾個(gè)觀念~新材料作文的審題要注意“三性四清”。什么叫三性呢？三性是指一一整體性原則、多向性原則和篩選性原則那么，四清是指什么呢？四清指理清對象、分清主次、辨清關(guān)系、析清含義。我們分別來看，先說三性，整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2.多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。3.篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話可說。四清呢，分別指：1.理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。2.分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。3.辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這兒個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。4.析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。二、步驟和技巧審題審題，審什么？試卷已經(jīng)告訴我們了，就是一一兩個(gè)方面，審材料和審要求。先看審材料，材料是觸發(fā)我們寫作的第一要素，材料是激活我們作文思維的催化劑。比如，我們原材料：他將瀟灑飄逸的語言服務(wù)于思想，他用最華麗的文字去書寫最理性、最智慧的篇章。蘇軾會(huì)用他的一句句詩詞、一篇篇歌賦來向你證明：人生那失望、失意、失落的苦膽可以用沖天的豪氣去稀釋，苦難會(huì)在闊大的長江、闊大的山川、博大的胸懷前黯然失色?！熬坪ㄐ啬懮虚_張，鬢微霜，又何妨？”他把豪放鋪灑，讓豁達(dá)成為生命的一部分，似酒般干冽爽快?！盎厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無情”，他把樂觀宣揚(yáng)，將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己迷失在名利場中。“浮游于天地中，放浪于形骸外”他將自己對于生命的卑微與崇高的思考在一點(diǎn)點(diǎn)訴說，他把自己大徹大悟后的思想向千年古風(fēng)傳達(dá)。不用夸張,他把樂觀理性的本色在張揚(yáng)。模板運(yùn)用【作文真題】2006年山東卷閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）星星

雷抒雁

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｗ⒁猓孩俾?lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞他將瀟灑飄逸的語言服務(wù)于思想，他用最華麗的文字去書寫最理性、最智慧的篇章。他在殘酷的現(xiàn)實(shí)中宣揚(yáng)著樂觀、曠達(dá)。蘇軾會(huì)用他的一句句詩詞、一篇篇歌賦來向你證明：現(xiàn)實(shí)中那失望、失意、失落的苦膽無礙于對夢想的追逐于向往，沖天的豪氣會(huì)助你插上希望的翅膀?，F(xiàn)實(shí)的苦難會(huì)在“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”豪放中為夢想讓路，讓豁達(dá)成為生命的一部分，似酒般干冽爽快。沒有“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情”，這樣對現(xiàn)實(shí)理性思索，何來在名利場中胸懷天下。“浮游于天地中，放浪于形骸外”他將自己對于夢想與現(xiàn)實(shí)的思考在一點(diǎn)點(diǎn)訴說，他把自己大徹大悟后的思想向千年古風(fēng)傳達(dá)。不用夸張，他讓夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞，他把樂觀理性的本色在張揚(yáng)?！咀魑恼骖}】2007年山東卷請以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。滿分60分。時(shí)間不能讓記憶風(fēng)化他將瀟灑飄逸的語言服務(wù)于思想，他用最華麗的文字超越時(shí)間的風(fēng)化，為我們展現(xiàn)最理性、最智慧的篇章。蘇軾會(huì)用他的一句句詩詞、一篇篇歌賦來向你證明：人生那失望、失意、失落的苦膽可以用沖天的豪氣去稀釋，苦難會(huì)在闊大的長江、闊大的山川、博大的胸懷前黯然失色。縱然，時(shí)間將這些詩詞歌賦沖淡，但他的樂觀、曠達(dá)會(huì)在你的心里書寫新的篇章?？v然，時(shí)間會(huì)銷蝕一本又一本的唐詩宋詞的版本，但蘇子那“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”的豪放與豁達(dá)卻已成為民族記憶的一部分，似酒般干冽爽快，雖經(jīng)千載而不朽。千百年的獵獵西風(fēng)，沒能拂走“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情”對樂觀、豁達(dá)品性的宣揚(yáng)。將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己迷失在名利場中?！案∮斡谔斓刂校爬擞谛魏⊥狻彼麑⒆约簩τ谏谋拔⑴c崇高的思考在一點(diǎn)點(diǎn)訴說，他把自己大徹大悟后的思想向千年古風(fēng)傳達(dá)。不用夸張，他把樂觀理性的本色在張揚(yáng)。蘇軾站在歷史的風(fēng)口，用他的思想沖破時(shí)間的阻礙，向我們訴說。【作文真題】2010年山東卷閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（辯證類開頭結(jié)尾）人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。一一列夫?托爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題;③除詩歌外文體不限;④文體特征鮮明。光明與陰影他將瀟灑飄逸的語言服務(wù)于思想，他用最華麗的文字去書寫光影交錯(cuò)的篇章。蘇軾會(huì)用他的一句句詩詞、一篇篇歌賦來向你證明：人生那失望、失意、失落的陰影可以用沖天的豪氣去稀釋，光明的照耀讓苦難會(huì)在博大的胸懷前黯然失色。生命的陰影在“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”豪放中被豁達(dá)照亮，似酒般干冽爽快?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無情”，對樂觀的宣揚(yáng)凸顯他生命的光輝，將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己在人生的陰影中彷徨。他用“浮游于天地中，放浪于形骸外”的詩句完美的詮釋了對光影重疊的人生的思考，他把自己大徹大悟后的思想向千年古風(fēng)傳達(dá)。不用夸張，他用樂觀的光明本色照亮人生的陰暗。一位在丹麥留學(xué)的中國留學(xué)生每天到湖邊散步，發(fā)現(xiàn)湖的四周有很多人垂釣，但奇怪的是他們每個(gè)人腰間都掛著一把一米長的尺子，他們每釣上來一條魚便在那尺子上比劃，若不夠長度的魚便又拋回湖中，條條如此，不厭其煩。那個(gè)留學(xué)生覺得奇怪就問其中一個(gè)漁人:“是不是政府規(guī)定不許你們釣小魚？”那個(gè)漁人笑了笑說：“這和政府沒有任何關(guān)系，我們把小魚放回湖中，等它們長到夠大了再釣上來不是更好嗎？”請根據(jù)你對以上文字的理解與感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。所寫內(nèi)容應(yīng)在上邊材料函蓋的范圍之內(nèi)。審題過程：壓縮、推因、聯(lián)想、立論丹麥人釣魚把小魚放回湖中一等長（壓縮）大再釣一做事需要等待、放棄一（推因）（聯(lián)想）古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了,于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度寫一篇議論文。材料寫了三個(gè)人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源一大地母親。我們可以從三個(gè)角度來立意：從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，而被扼死是因?yàn)殡x開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責(zé)任。所以適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。審題立意訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟日：“我將東徙」鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。"鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲J耍求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。（一）正面立意1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。2.贏得社會(huì)贊同在于完善自我。3.治標(biāo)不如治本。（二）從鳩角度.為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法）是一種良好的品德。.交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠朋友。（三）逆向思維L換個(gè)環(huán)境又何妨？2.自己個(gè)性不可丟。.既要尊重共性，又要尊重個(gè)性。4.世界因個(gè)性不同而豐富多彩。實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的材料，然后按要求作文。有個(gè)很有名的好木匠，他有一句口頭禪：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致,粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“圓滿"的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙,給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。想來，這位木匠肯定是在這一點(diǎn)上下足了功夫。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，做人處事以及許多方面也和木匠的工藝原理一樣，請根據(jù)自己的感受寫一個(gè)作文片段，400字左右。審題分析1、精讀材料，找關(guān)鍵詞縫隙：比喻一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”。2、理清邏輯，提煉觀點(diǎn)正向：不可求全責(zé)備；反向：要尊重他人，方可和諧和睦。好題目：.1、一米陽光2、留白的藝術(shù)3、一條縫隙，一片天空人生忌滿5、求全責(zé)備害處多6、求全反“碎”……正確立意.環(huán)境保護(hù)，有限度地開發(fā)自然資源，給后代留下發(fā)展的“縫隙”。.處理生活中的摩擦?xí)r，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己的寬容，為自己留后路。.朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現(xiàn)。.給異于己者留縫隙，可形成文化的兼容。.寫文章時(shí)可含蓄，留給別人想象的空間，反而會(huì)有意想不到的效果。錯(cuò)誤立意.縫隙就是錯(cuò)誤、遺憾、挫折，人生因?yàn)橛兴鼈兌省?給青春留下縫隙，縫隙就是信念、勇氣、希望。.論殘缺美。留一道縫隙大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對名與利，面對個(gè)人與集體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實(shí)與未來，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負(fù)，羈絆于生命之重。學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子,誰不想做官？誰不想通過世俗的權(quán)力來實(shí)現(xiàn)自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對兩個(gè)身負(fù)楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！币痪湓?，便推掉了在俗人看來千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進(jìn)了濮水。莊子守護(hù)著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個(gè)神話，于是也就有了一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹。蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺(tái)詩案”開始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過,彷徨過，接踵而至的災(zāi)難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風(fēng)明月的縫隙。面對險(xiǎn)惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”、“也無風(fēng)雨也無晴”。于是他的生命中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂章。福樓拜為自己留了一道縫隙。一個(gè)世紀(jì)以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報(bào)紙，但他給自己留出一道縫隙一一每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫o、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮！學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué);不能為自己留一道縫隙,則是人生的大遺憾。項(xiàng)羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙。在衣袂飄飄，長袖舞動(dòng)中，心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無顏見江東父老"，一抹寒光閃過，一個(gè)悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個(gè)悲戚的故事。川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。離開這個(gè)世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽(yù)中擺脫出來，讓我自由J可見，擁塞足以致命。面對別人的盛情邀請，面對各種應(yīng)酬，他不會(huì)拒絕，只能疲于應(yīng)付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們，面對陰晴圓缺，悲歡離合，面對花開花落，得失成敗，面對風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！在閱讀本材料的時(shí)候，一定會(huì)知道這是關(guān)于閱讀方面的材料,那文章的立意就可以確定為“閱讀”；例（06山東卷）：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）星星

雷抒雁

仰望星空的人

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石漬，和地球上一樣復(fù)雜。讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意：①?lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。②立意自定。題目自擬。③不少于360字。④除詩歌外文體不限。有的同學(xué)說，審材料是理所當(dāng)然，還要審要求？要求不就是那幾條，我從來不審。我告訴你，那就有大的隱患。沒錯(cuò)兒，你說的“那幾條”是不是：“要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”？（全部背出）嗯，這是作文的基本要求。但是,你怎么能保證，不會(huì)出現(xiàn)一些變化呢？比如06年山東卷，“注意”說道：聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關(guān)，是不是就給我們提了一個(gè)醒兒呢？好了，具體拿到一個(gè)題目，我們該怎么入手呢？審題就看一個(gè)圖：壓縮一推因一聯(lián)想一立論JJJ抓對象抓關(guān)鍵抓對應(yīng)抓本質(zhì)橫著看，有四個(gè)步驟：壓縮、推因、聯(lián)想、立論。所謂壓縮呢，就是從整體材料入手，看一看這個(gè)材料講了一個(gè)什么故事，看看說了那些敘事對象，所以要“抓對象”。第二步呢，從材料的主要內(nèi)容出發(fā)，分析因果，抓住材料的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句子。第三步，注意聯(lián)想，也就是由材料中具體的事和人，抽象出道理，上升為立意，就是“抓對應(yīng)”。最后，把初步立意代入原材料進(jìn)行比對，驗(yàn)證，調(diào)整，最終確定自己的立論，叫做“抓本質(zhì)”。過程有五個(gè)步驟：一、壓縮材料，抓住主要敘事對象，精讀材料，畫出關(guān)鍵詞句。二、分層列表，理清材料邏輯。三、層層入手，提取角度，提煉中心論點(diǎn)。這一個(gè)步驟最關(guān)鍵，算是咱們審題的核心步驟。什么叫“層層入手”？所謂層層入手,就是要求我們把材料進(jìn)行橫向縱向的層層解析,從整體到局部，從材料涉及的角色到尋因果,我們挖地三尺，把準(zhǔn)確精到的立意給挖掘出來。咱們具體來看~1、整體閱讀，把握全文主要內(nèi)容，概括主要事件的意義、道理、寓意，提取角度。審題時(shí)，一定要有全局意識(shí)。要充分注意材料中段落之間的邏輯關(guān)系，分析邏輯關(guān)系后找到最佳立意，再進(jìn)行寫作。2、分層次（分角色、分畫面）列表，理清材料邏輯。如果材料中出現(xiàn)了多人或多物，一般有幾個(gè)角色，就有幾個(gè)審題角度。審題時(shí)我們就可以先從不同角度出發(fā)，列出主要的審題方向，再綜合考慮文體要求、立意是不是新穎啊，是不是夠深刻啊，同時(shí)，還得看看立意是不是有時(shí)代感，別總是“貴在堅(jiān)持”這樣的舊主題來作為自己的立意。最后，我么還要針對自己對材料的掌握程度等情況選擇最佳的角度寫作。3、總結(jié)其中人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，提取角度。選擇的角度一定注意：切入點(diǎn)要小、新穎，但要考慮所寫作文的立意要深刻、要有普遍意義。對于一些較為難懂的材料，不妨先從具體的語句出發(fā)，提取重要的概念和關(guān)鍵詞語，然后把具體概念或關(guān)鍵詞語抽象化，再聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活實(shí)際，與現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容簡歷其聯(lián)系，最后在此基礎(chǔ)上選擇立意，將抽象又化為具體內(nèi)容。我們來看個(gè)例子一一這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時(shí)間？”師父說：“這樣大概要三十年少年大吃一驚:“為什么全力以赴反而要三十年呢？"師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。單則材料呢，說的是一個(gè)故事。我們不妨從尋找故事的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子入手。抽取全文的核心內(nèi)容：徒弟一心想早日成名，跪拜之后，便說/需要多久/嫌太長/需要多長時(shí)間/不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭取早日成功。我們可以看出，徒弟急功近利，急于成功，不想時(shí)間越短，成功的可能性就越小，我們可以歸結(jié)為：做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)。哎，有的同學(xué)想從由果析因法來提取立意，沒問題啊。我們用析因果的方法，分析故事的，，人物——事件——結(jié)果。人物有少年、師父，事件是學(xué)習(xí)態(tài)度與所需時(shí)間的問答。結(jié)果呢？是徒弟心情越急切,所需時(shí)間越長。正是因?yàn)樘^于急功近利，徒弟離成功越來越遠(yuǎn)，我們可以得到立意：做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)。4、分組分類進(jìn)行對比、類比，提取角度。有很多材料，給了多個(gè)人物，多個(gè)角色，很多同學(xué)感到無從下手，不知道該從哪個(gè)入手來寫，我們先來看個(gè)例子，來看看怎樣選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立出精準(zhǔn)的中心。例題06全國卷I卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥J孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！"要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。首先，我們必須確定，文章中的主要角色有四個(gè)：分別是老鷹、烏鴉、孩子和牧羊人。其次，我們從四個(gè)角色本身出發(fā)，逐一來看。①從老鷹的角度看：有力量有技巧就能成功。②從烏鴉的角度看：自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實(shí)質(zhì)必然失敗。③從孩子的角度看：盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。④從牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ?。⑤從比較老鷹與烏鴉的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失敗；東施效顰是不能成功的。⑥從比較牧羊人和孩子的角度看：看問題還是全面一點(diǎn)好。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出一一原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。老鷹角度：南太平洋上的小龜縱然聰明，不過，最終還是葬身鷹腹咱然界中鷹享有盛譽(yù)，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其有以下三個(gè)特點(diǎn)，稱之為老鷹哲學(xué)。人的角度：好心，也許是雨中送傘，雪中送炭，但也可以是抱薪救火，火上澆油。當(dāng)你抱著柴木沖向火場時(shí)，請不要使用這個(gè)好聽的借口，不要說你是好心。烏龜：一成不變的靜止眼光，對具體問題的具體分析角度。烏龜與老鷹的關(guān)系角度：世界始于洪荒，始于懵懂?；煦缰?，萬物俱為新生。事物的發(fā)展也始于此，億萬年的歲月，滄海桑田不過彈指之間，世事變遷，看似毫無章法，實(shí)則卻蘊(yùn)含規(guī)律，讓世界的車輪緩緩向前推進(jìn)著，在看似無拘無束的世界中，自然的規(guī)則以一種無形的張力約束著事物?？床坏?，抓不住，卻不可突破。這是生存的基本法則。烏龜與人的關(guān)系老鷹與人的關(guān)系故事性新材料作文審題公式：拿到題目，閱讀，選擇主要人物和事物做列表。根據(jù)主要人物和事物本身的行為、語言以及行為的結(jié)果，尋找其各自的角度。根據(jù)主要人物和事物之間的矛盾，將故事上升到人類社會(huì)，尋找角度。課堂演練例1：閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。（07年春季上海高考）有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識(shí)又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。請寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌），題目自擬。如果一時(shí)從“正面”（肯定）的角度難以確定立意，我們不妨反彈琵琶，從“反面”（否定）的思維角度展開論述，再進(jìn)行審題。叫做“反向立意例題樹上有一只很誘人的蘋果熟了，因?yàn)樗L得太高，我踮起腳都?jí)虿恢?，只好搬來梯子，就在我伸手欲摘的那一刻，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，“啪一一”，成了一團(tuán)果泥。這便是生活中的所謂無奈一一眼看到手，卻又失去。讀完上述材料，你有什么感悟？根據(jù)你的感悟，寫一篇文章。自主確定角度，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不要套作，不得抄襲，不少于600字。超越無奈我們常常向別人傾訴生活中的一些無奈一一眼看到手，卻又落空。但拿破侖從未為此感喟過，他義無反顧地獻(xiàn)身于法國大革命，締造了雄踞歐洲大陸的法蘭西第一帝國，又目睹了帝國的滅亡……要論無奈，誰比他胸腔中堆積如山的無奈更多？世事難料，殘酷的命運(yùn)迫使她低下了高貴的頭顱，在被流放至孤島的途中，拿破侖為后世留下了如許的生命感悟：勿與無奈握手，勿與悔恨交友天空沒有飛鳥的影子，但請始終銘記：我們已飛過，已努力爭取過了。就算心存再多的無奈，也無須悔恨，只要勇氣還在，勇敢地將心門打開，今天的失敗就會(huì)成為拓寬明日成功之途的利器！超越無奈，還要有樂觀的心態(tài)那位瀟灑地吟著“一蓑煙雨任平生”、“笑時(shí)猶帶嶺梅香”的俊杰，布政使背誦赫赫有名的蘇軾嗎？他在官運(yùn)亨通、仕途平坦之時(shí)遭無情貶謫，從富庶繁華的中原遷徙到人跡罕至、煙云裊繞的嶺南，無奈可曾占領(lǐng)過他的心胸？我想他的心頭也一定涌起過無奈，但是，區(qū)區(qū)無奈怎能遮住他樂觀的心態(tài)？蘇軾用他的淡定從容來驅(qū)散無奈的陰影，以他的奔放豪情來面對清苦的生活，將他那一汪才思的清泉匯聚成奔騰千萬年的壯觀山河……超越無奈，贏得生前身后名使得，就算有再多的無奈，只要心中的堅(jiān)定信念還在，我們就還有成功的希望；無論經(jīng)歷多少失敗，我們都要堅(jiān)強(qiáng)的站起來，繼續(xù)奮勇前行！我們一定要勇敢，再勇敢，因?yàn)槲粗拿篮谜谇胺降群蛑覀?！印度詩人泰戈?duì)栒Z重心長地告訴世人：當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過群星。不必因?yàn)槲纯匆娞柖鵁o奈傷悲，超越了無奈，你將發(fā)現(xiàn)閃爍的群星更加璀璨。生活中充滿著許多我們無法左右的事情，因此我們的心中沒有必要時(shí)刻充滿著無奈。當(dāng)你無奈的時(shí)候，請銘記你已經(jīng)努力過了，你曾奮力爭取過，人生旅途漫漫，沒必要太在乎目的地，而應(yīng)當(dāng)更加注重沿途看風(fēng)景的心情。讓那個(gè)我們擺脫無奈，邁開堅(jiān)定的步伐闊步前行吧！超越無奈，奔向?qū)怼＠}請以“熟悉”為話題，寫一篇不少于800字的作文。走出熟悉的軌跡生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜?。人們常說，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前嗎？答案是否定的，美好的生活應(yīng)該是新鮮的，熟悉的事物只會(huì)讓生活變得單調(diào)乏味。因此，讓我們果斷地放下熟悉的事，去挑戰(zhàn)新的事物，去迎接新的自己。以前的生活對于伊辛巴耶娃來說，可能再熟悉不過了。從小，這位俄羅斯女孩一心為了金牌，為了這夢想堅(jiān)持不懈地去練體操，就在自己技藝很好的時(shí)候,一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)等待著她接受一一身高已不適合體操鍛煉了?？伤环艞?，從此改做撐桿跳運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間一天天過去，原本對她很陌生的項(xiàng)目如今已是她的驕傲,一次又一次地刷新世界紀(jì)錄，讓整個(gè)世界為之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑戰(zhàn)自己，終于取得成功。又如美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，在他之前，美國總統(tǒng)一向都是白色人種的領(lǐng)地,黑人當(dāng)總統(tǒng)別說沒有，就是想也不敢想。這對于世人也許是再熟悉不過的事情了吧?？墒?，這位年輕的黑人小伙子偏偏不因這個(gè)先例而罷休。憑借自己的努力，終于從著名大學(xué)一一哥倫比亞大學(xué)獲得學(xué)位，為將來競選總統(tǒng)做了準(zhǔn)備。生活總是愛喜歡挑戰(zhàn)的人，他終于如愿打破了這“熟悉”的社會(huì)現(xiàn)狀，成為美國歷史上目前唯一的一位黑人總統(tǒng)，他終于成功了。又如年輕時(shí)的孔子，一心從政，可是卻處處碰壁，終于沒有成功。于是，孔子毅然地放棄從政的初衷，開始整理和收集古時(shí)名作佳篇，自己從中吸取知識(shí)?；侍觳回?fù)有心人，因?yàn)榭鬃右闳环艞壸约菏煜さ膹恼?，挑選了適合自己的學(xué)者大道。終于，孔子成為了一代宗師，成為了古今聞名的教育家、思想家，給中國乃至世界不小的影響。沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時(shí)，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過,而描繪出自己不一樣的多彩人生！四、反復(fù)推敲，驗(yàn)證中心論點(diǎn)。五、細(xì)改精挑，確定中心論點(diǎn)。例題驗(yàn)證：一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！一一不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖「還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。一、精讀材料，畫出關(guān)鍵詞句什么是關(guān)鍵詞句？1、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞、帶有議論性質(zhì)的句子2、界定角色性質(zhì)的形容詞3、表示心理活動(dòng)及外在行動(dòng)的動(dòng)詞。二、分層列表，理清材料邏輯弓弓的主人本質(zhì)：出色的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)珍惜、喜愛外觀：稍微笨重毫不出色可惜、補(bǔ)救完整的行獵圖裝飾斷拉緊三、縱橫結(jié)合，提煉中心觀點(diǎn).本質(zhì)出色，外觀不足，有了出色外觀，沒了本質(zhì)。正向：華而不實(shí)不可取。反向：真實(shí)最美，去掉裝飾；追求本質(zhì)，追求實(shí)而不華。.珍惜本質(zhì)，補(bǔ)救外觀，得到美麗外觀，失去本質(zhì)。正向：苛求完美必定失去。反向：完美也要適度；重其本質(zhì)，輕其形式。.本質(zhì)出色，主人珍愛；外觀不足，主人補(bǔ)救；外觀出色，本質(zhì)失去。正向：過度裝飾外觀反而傷害本質(zhì)。反向：完美無須裝飾；追求生命的本色。四、反復(fù)推敲，驗(yàn)證中心論點(diǎn).論點(diǎn)在材料中找不到確鑿根據(jù)的，那么，論點(diǎn)有誤；.材料中有任何一句話甚至是一個(gè)詞可以推翻論點(diǎn)的，那么，論點(diǎn)有誤。本質(zhì)出色，外觀不足，有了出色外觀，沒了本質(zhì)缺陷是美珍惜本質(zhì)，補(bǔ)救外觀，得到美麗外觀，失去本質(zhì)有得必有失五、細(xì)改精挑，確定中心論點(diǎn)在驗(yàn)證時(shí)發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)完全找不到根據(jù)的，可將其排除掉；有根據(jù)但概括有誤的，則必須及時(shí)作出修改。正確立意角度：主人角度：完美也要適度；重其本質(zhì)，輕其形式；順其本性；莫讓愛意橫流弓的角度：真實(shí)最美；去掉裝飾，追求本質(zhì)；華而不實(shí)與實(shí)而不華事件角度：追求生命的本色；完美未必要裝飾精彩片段.我，一把弓，一把和田地同生和歷史同在的弓，已經(jīng)在磅礴的大地上游歷了千年萬年。黑檀木的材料讓我結(jié)實(shí)無比；瞄準(zhǔn)的精度讓我成為士兵爭搶的武器。我自知相貌丑陋,但我堅(jiān)持做完整的自己，保持英雄的本色。而如今，我不得不掩面痛哭?？v然是沖鋒陷陣的老將，縱然是戰(zhàn)痕遍身的勇士，此刻在那鋒利的刻刀下也無能為力。我，將要被那所謂的藝術(shù)雕刻成所謂的美麗。疼痛徹身，我呼天天不應(yīng)，叫地地不靈我，一把與歷史同在的弓不得不接受現(xiàn)實(shí)的雕琢。只為滿足主人的需要，我不得不失去自我。然而，我不甘，我痛恨為了取悅別人而出賣自己的偽君子，痛恨人格的淪喪與自我的迷失。我始終是一把樸實(shí)黝黑的弓，這代表著我的樸實(shí)與忠誠，象征著我歷經(jīng)磨難的生命歷程，我不需要花紋的裝扮，我不美麗但我永遠(yuǎn)是我自己。所以，我要以死抗?fàn)?，保持完整的自我。弓弦拉開的一瞬，我毫不猶豫地折斷了腰，為我“弓”的本色，不為奴役的本色！.春風(fēng)只有追求飄逸灑脫的本色，才會(huì)有春意盎然的生機(jī)；夏天只有追求輕快豪爽的本色，才會(huì)有狂放熱情的活力；秋葉只有追求金黃的本色，才會(huì)有沉穩(wěn)豐厚的收獲；冬雪只有追求雪白晶瑩的本色，才會(huì)有純潔美麗的贊譽(yù)。追求本色，點(diǎn)亮生活。.良弓雖然笨重，卻能百步穿楊，若苛求其外表只能減弱其發(fā)射力，甚至弦折弓斷,得不償失。因此，苛求有時(shí)意味著失去，不要苛求，充分發(fā)揮作用即可。不苛求星星擁有萬丈光芒，只須它點(diǎn)綴黑暗天空；不苛求小河擁有波濤洶涌，只須它補(bǔ)給廣闊大海；不苛求野花擁有雍容華貴，只須它襯托春天生機(jī)。單則材找關(guān)鍵、析因果，多則材料異中取同，同種求異。三、高考語文作文五大主題：責(zé)任、夢想、困難、記憶、選擇主旨的可預(yù)測性：從夢想一一仰望星空主觀感受類：成長勵(lì)志、情感審美客觀評(píng)價(jià)類：社會(huì)現(xiàn)象、哲理思辨成長勵(lì)志類：題目預(yù)期：1、考生寫出主觀的真實(shí)感受；2、文章主旨必須表達(dá)出樂觀積極向上的思想態(tài)度。如：09北京卷一一我有一雙隱形的翅膀08四川卷一一堅(jiān)強(qiáng)07年遼寧卷我能情感審美類：題目預(yù)期：1、考生寫出