寧夏回族自治區(qū)石嘴山市三中2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期第二次月考 語文試題 Word版含解析

寧夏回族自治區(qū)石嘴山市三中2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期第二次月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國現(xiàn)代散文一方面寫作隊伍空前龐大，另一方面卻沒有出現(xiàn)偉大的作家和作品。在此，我們要認(rèn)真思考散文的振興之道。當(dāng)代散文要從傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，重現(xiàn)中華散文的古典美。中國古代散文從上古延續(xù)到晚清，是一座內(nèi)涵豐富、數(shù)量龐大的文化寶庫。那么，我國古典散文中有哪些傳統(tǒng)值得我們繼承弘揚呢？首先，散文須有“情”。真情，是散文的靈魂，奠定了中國散文古典美的基礎(chǔ)。白居易說：“感人心者，莫先乎情?！惫糯芏嗌⑽拿?，能流傳千載，首要在于為文者有真情實感。韓愈的《祭十二郎文》、歸有光的《項脊軒志》等作品無不是以情動人的散文精品。莫言曾說：“關(guān)于散文的寫法，說法很多，如果讓我說，那就是一個‘真’字，真心真情真感覺。有真乃大，有真乃美?！比欢?，現(xiàn)在很多散文沒有感情。一些作家愿意炫技，但就是羞于談“情”說“愛”。散文相對于其他文學(xué)門類，距離作者的本心最近，是人生境界的展示，是作者真情實感的流露與審美情趣的呈現(xiàn)，理應(yīng)得到我們的尊重與潛心追求。散文要有真情實感，但是有真情實感，不一定就能寫出好的散文。有兩點應(yīng)注意：其一，這種感情應(yīng)該是健康積極的；其二，感情的表達(dá)，一定要內(nèi)斂、節(jié)制、含蘊、引而不發(fā)，要達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果。其次，散文須有“識”?！对姟ご笱拧ふ皡n》：“君子是識?！鄙⑽捻氂凶R，就是散文要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注人類共同命運。中國散文素有“文以載道”的傳統(tǒng)?！拔囊暂d道”乃散文之本?？梢哉f，中國散文形成之初，就不是為作文而作文，而是自覺承擔(dān)了較重大的社會責(zé)任。春秋戰(zhàn)國時期，《左傳》《國語》中的文章，討論的都是關(guān)系國計民生的大事。曹丕在《典論·論文》概括道：“文章乃經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！鄙⑽囊虚_闊的胸懷、卓越的見識。作家對社會、對人類、對一切事物要有自己的認(rèn)識和判斷。如果一個作家沒有明晰的、積極的價值觀，他的作品不會有思想的力量，而沒有思想的散文是速朽的。最后，散文須有“學(xué)”。散文有學(xué)，指的是有文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)底蘊。散文被稱作“美文”，應(yīng)該是美的，這種美首先體現(xiàn)在語言上。語言美是散文美的重要標(biāo)志。古代文人特別重視語言，古典詩詞和散文都有煉字的傳統(tǒng)，所謂“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”。有人反對雕琢文字，我認(rèn)為不能一概而論。過度的雕章琢句甚至以詞害意，當(dāng)然是要反對的。但是作為語言的藝術(shù)，文學(xué)創(chuàng)作必須重視語言。散文的語言應(yīng)該是美的。但這種美不是堆砌華麗的詞藻，而是通過語言的有效運用營造出美的意境。同時散文的語言又要明白曉暢。韓愈說過：“文從字順各識職。”現(xiàn)在不少散文的語言，要不蒼白無味，要不雍容華麗，要不佶屈聱牙。我們提倡有難度的散文寫作，這種“難度”體現(xiàn)為生活深度、思想高度和精神力度，但絕不要制造“有難度的閱讀”。散文寫作，光有漂亮的外衣還不行，還要有內(nèi)在的品質(zhì)。古人說：“腹有詩書氣自華?！币黄⑽?，如果沒有文化底蘊，就算寫得再好，也是蒼白空洞的。當(dāng)今散文一個很大的不足，就是沒有文化底蘊。很多作品，技巧嫻熟，表達(dá)細(xì)膩，但缺少思想底蘊。我們需要一批有學(xué)者底蘊的作家，來改變目前散文創(chuàng)作中“善于表達(dá)卻無可表達(dá)”的窘境。（摘編自徐可《呼喚散文的古典美》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.現(xiàn)代散文寫作隊伍空前龐大導(dǎo)致沒有偉大的作家和作品，因此有必要思考散文振興之道。B.中國散文歷史悠久，作家只有回歸傳統(tǒng)，重現(xiàn)中華散文古典美，才能更好振興當(dāng)代散文。C.散文創(chuàng)作的基本準(zhǔn)則是情感表達(dá)要內(nèi)斂含蓄，這讓性格內(nèi)向的作家更易創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。D.受“文以載道”觀念的影響，在散文創(chuàng)作中融入作者積極的價值觀成為一種共識和自覺。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.本文按照“提出問題——解決問題”的思路進行論證，論述了向古典散文學(xué)習(xí)的三個方面。B.文章引用莫言的觀點，是為了否定當(dāng)下一些作家愿意炫技，卻不能表露真情的創(chuàng)作行為。C.文章以《左傳》《國語》等著作討論“國計民生”為例，論證了散文寫作應(yīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。D.作者在論述過程中，在強調(diào)應(yīng)重視語言美的同時，也指出不應(yīng)過度雕琢，具有辨證色彩。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.因為散文更能表現(xiàn)作者的真情實感，所以為更好了解一個作家，首先要閱讀其散文作品。B.《過秦論》能流傳至今，原因之一是它直指秦朝滅亡的深刻原因，并能為歷代提供借鑒。C.如果一篇散文有優(yōu)美的語言，且營造了美的意境，那么它就可能被判定為是優(yōu)秀的作品。D.對于有志于改變散文創(chuàng)作現(xiàn)狀的作家而言，應(yīng)當(dāng)努力豐厚學(xué)識，創(chuàng)作出文質(zhì)兼美的文章。【答案】1.D2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析概括作者觀點的能力。A.“寫作隊伍空前龐大導(dǎo)致沒有偉大的作家和作品”錯誤。選項強加因果，原文的表述是“中國現(xiàn)代散文一方面寫作隊伍空前龐大，另一方面卻沒有出現(xiàn)偉大的作家和作品”，“隊伍空前龐大”與“沒有出現(xiàn)偉大的作家和作品”是我國現(xiàn)代散文的現(xiàn)狀，二者是并列關(guān)系，不是因果關(guān)系。B.“作家只有……才能”錯誤。從原文“在此，我們要認(rèn)真思考散文的振興之道。當(dāng)代散文要從傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，重現(xiàn)中華散文的古典美”來看，選項太過絕對，“從傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，重現(xiàn)中華散文的古典美”是必要條件，但不是充要條件。C.“這讓性格內(nèi)向的作家更易創(chuàng)作出優(yōu)秀作品”錯誤。原文說“感情的表達(dá)，一定要內(nèi)斂、節(jié)制、含蘊、引而不發(fā)，要達(dá)到‘此時無聲勝有聲’的效果”，并不能得出性格內(nèi)向的作家更易創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的結(jié)論。故選D。2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論點、論據(jù)、論證方法的能力。B.“是為了否定當(dāng)下一些作家愿意炫技，卻不能表露真情的創(chuàng)作行為”錯誤。引用莫言的觀點是為了證明散文創(chuàng)作應(yīng)有真情實感。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容分析、判斷、推理的能力。A.“首先要閱讀其散文作品”錯誤。從原文“散文相對于其他文學(xué)門類，距離作者的本心最近，是人生境界的展示，是作者真情實感的流露與審美情趣的呈現(xiàn)，理應(yīng)得到我們的尊重與潛心追求”來看，“首先要閱讀其散文作品”無中生有。故選A。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：過去20年我國種業(yè)發(fā)生了巨大的變化，一方面種子質(zhì)量穩(wěn)步提高，種業(yè)發(fā)展的機制體制取得了重大進展，基本實現(xiàn)了“中國糧用中國種”。我國農(nóng)作物種業(yè)科技創(chuàng)新能力顯著提升，建成了農(nóng)作物種質(zhì)資源保護和利用體系；建立了農(nóng)作物自主育種技術(shù)體系，水稻雜種優(yōu)勢利用技術(shù)全球領(lǐng)先；育成主要農(nóng)作物品種5萬余個，良種覆蓋率提高到97%，基本滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求。自2013年以來，我國種業(yè)技術(shù)與領(lǐng)先國家相比差距逐漸縮小。作物育種前沿基礎(chǔ)研究取得顯著進展，作物育種技術(shù)創(chuàng)新能力明顯提升。在高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、抗病抗逆、資源高效、營養(yǎng)功能等方面，我國的品種研發(fā)能力也在穩(wěn)步提高。另一方面，我國種業(yè)發(fā)展的一系列政策支持、市場環(huán)境等都得到了明顯的改善，并形成了海南、甘肅、四川三大國家級育種制種基地，52個制種縣市，49個區(qū)域性良繁基地。（摘編自王祝華《我國種業(yè)發(fā)展取得重大進展》，《科技日報》2020年11月2日）材料二：目前，在“有沒有、保生存”方面，我國種子基本能夠滿足國內(nèi)需求，但是，在“好不好、高質(zhì)量”方面與領(lǐng)先國家相比還存在差距，存在一些突出的問題，諸如種源“卡脖子”，玉米、馬鈴薯等種子部分依賴進口，高端品種的蔬菜種子以進口為主；種業(yè)自主創(chuàng)新能力不足，低端競爭導(dǎo)致品種同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重；基因編輯技術(shù)原始專利大多被國外控制；種質(zhì)資源保護利用不夠，農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源普查收集不全、保存保護乏力、共享機制不暢；產(chǎn)業(yè)集中度低，多、小、散、弱格局未根本改觀；科研與市場“兩張皮”，存在科研與市場脫節(jié)、品種審定與市場嚴(yán)重脫節(jié)、院校企業(yè)研究“各自為政”問題；種業(yè)管理跟不上，一些地方種業(yè)管理處于無機構(gòu)、無編制、無專人的“三無”狀態(tài)；等等。（摘編自熊爭艷等《“農(nóng)業(yè)芯片”卡脖子，中國種業(yè)如何變局？》，新華社2021年3月10日）材料三：中央一號文件對打好種業(yè)翻身仗做了頂層設(shè)計和系統(tǒng)部署，涉及種質(zhì)資源保護、育種科研攻關(guān)、種業(yè)市場管理，涵蓋整個種業(yè)全鏈條各個環(huán)節(jié)。必須圍繞國家糧食安全和重要農(nóng)副產(chǎn)品的保數(shù)量、保多樣、保質(zhì)量的“三?！币?，遵循種業(yè)創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律，破卡點、補短板、強優(yōu)勢。概括起來，就是要加快構(gòu)建種業(yè)創(chuàng)新體系，包括種質(zhì)資源保護利用、產(chǎn)業(yè)體系和治理體系三大體系，提升自主創(chuàng)新、企業(yè)競爭、供種保障和依法治理四種能力。主要是五方面工作：一是種質(zhì)資源要保起來。這是種業(yè)科技創(chuàng)新的源頭。要抓緊開展農(nóng)作物和畜禽、水產(chǎn)資源的調(diào)查收集，把這些基礎(chǔ)性工作要做好。二是自主創(chuàng)新要活起來。這是種業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要加強種業(yè)核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，特別是當(dāng)前要加快實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物育種重大科技項目，有序推進生物育種產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，同時要加強基礎(chǔ)性前沿性研究。三是種業(yè)企業(yè)要強起來。這是種業(yè)科技，包括整個種業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個關(guān)鍵主體。要遴選一批優(yōu)勢企業(yè)予以重點扶持，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、育繁推一體，建立健全商業(yè)化育種體系。四是要把基地水平提起來。這是種源保障的基礎(chǔ)。要發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)作物制種基地，健全良種供應(yīng)應(yīng)急保障體系。五是市場環(huán)境要優(yōu)起來。這是種業(yè)創(chuàng)新的保障。凈化種業(yè)市場，核心是要加強知識產(chǎn)權(quán)保護，嚴(yán)格品種管理和市場監(jiān)管。（摘編自《我國種業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了明顯成效》，《中國證券報》2021年2月23日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國農(nóng)作物自主育種技術(shù)體系已經(jīng)建立，育成的5萬多個主要農(nóng)作物品種能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求。B.2013年以來，我國種業(yè)技術(shù)不斷進步，在高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、抗病抗逆、資源高效等方面品種研發(fā)能力穩(wěn)步提高。C.目前，我國種子在“有沒有、保生存”方面基本沒什么問題，但在“好不好、高質(zhì)量”方面尚存在一些問題。D.為打好種業(yè)翻身仗，黨和國家做了頂層設(shè)計和系統(tǒng)部署，主要從五個方面加快構(gòu)建我國種業(yè)創(chuàng)新體系。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.國家級育種制種基地、區(qū)域性良繁基地等為種源提供保障，須對其加強現(xiàn)代化建設(shè)，進而形成并健全良種供應(yīng)應(yīng)急保障體系。B.種質(zhì)資源是種業(yè)科技創(chuàng)新的源頭，我們要對種質(zhì)資源進行充分地保護和利用，要做好相關(guān)種質(zhì)資源的普查收集等基礎(chǔ)性工作。C.自主創(chuàng)新是種業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，既要加強種業(yè)核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，又要加強基礎(chǔ)性前沿性研究，當(dāng)下在這兩方面我國均取得重大進展。D.種業(yè)企業(yè)是種業(yè)科技關(guān)鍵主體，加快構(gòu)建種業(yè)創(chuàng)新體系，需要我們遴選并重點扶持優(yōu)勢企業(yè)，使種業(yè)企業(yè)強起來，提高企業(yè)競爭力。6.以上三則材料表述的側(cè)重點各有不同，請簡要概括?！敬鸢浮?.A5.C6.材料一：著眼于中國種業(yè)過去二十年，說明我國種業(yè)發(fā)展取得的重大進展。

材料二：著眼于“好不好、高質(zhì)量”，指出目前我國種業(yè)面臨的突出問題。

材料三：著眼于頂層設(shè)計和系統(tǒng)部署，明確我國種業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容，分析作者觀點態(tài)度的能力。A.“能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求”錯誤?！澳軌驖M足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求”的表述遺漏了“基本”這一關(guān)鍵信息，夸大了我國農(nóng)作物自主育種取得的成績。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。C.“當(dāng)下在這兩方面我國均取得重大進展”錯誤。原文的表述是“自主創(chuàng)新要活起來。這是種業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要加強種業(yè)核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，特別是當(dāng)前要加快實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物育種重大科技項目，有序推進生物育種產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，同時要加強基礎(chǔ)性前沿性研究”，“當(dāng)下在這兩方面我國均取得重大進展”的表述無文本依據(jù)。故選C【6題詳解】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容，篩選整合要點的能力。由材料一的標(biāo)題“我國種業(yè)發(fā)展取得重大進展”以及“過去20年我國種業(yè)發(fā)生了巨大的變化，一方面種子質(zhì)量穩(wěn)步提高，種業(yè)發(fā)展的機制體制取得了重大進展，基本實現(xiàn)了‘中國糧用中國種’……另一方面，我國種業(yè)發(fā)展的一系列政策支持、市場環(huán)境等都得到了明顯的改善，并形成了海南、甘肅、四川三大國家級育種制種基地，52個制種縣市，49個區(qū)域性良繁基地”可知，材料一著眼于中國種業(yè)過去二十年，說明我國種業(yè)發(fā)展取得的重大進展。由材料二的標(biāo)題“‘農(nóng)業(yè)芯片’卡脖子，中國種業(yè)如何變局？”以及“但是，在‘好不好、高質(zhì)量’方面與領(lǐng)先國家相比還存在差距，存在一些突出的問題”可知，材料二著眼于“好不好、高質(zhì)量”，指出目前我國種業(yè)面臨的突出問題。由“中央一號文件對打好種業(yè)翻身仗做了頂層設(shè)計和系統(tǒng)部署，涉及種質(zhì)資源保護、育種科研攻關(guān)、種業(yè)市場管理，涵蓋整個種業(yè)全鏈條各個環(huán)節(jié)”“概括起來，就是要加快構(gòu)建種業(yè)創(chuàng)新體系，包括種質(zhì)資源保護利用、產(chǎn)業(yè)體系和治理體系三大體系，提升自主創(chuàng)新、企業(yè)競爭、供種保障和依法治理四種能力。主要是五方面工作”可知，材料三著眼于頂層設(shè)計和系統(tǒng)部署，明確我國種業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。平凡的世界（節(jié)選）路遙八十年代的第一個春天，中國社會生活開始大面積地解凍了。陽歷二月下旬到三月初，莊稼人出牛動農(nóng)之前，生產(chǎn)責(zé)任制的浪潮大規(guī)模地席卷了整個黃土高原。雙水村的孫玉厚父子們眼下的腰桿確實硬了許多。只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子。尤其是孫少安，他現(xiàn)在手里破天荒有了一大筆積蓄。去年拉磚除過運輸費、房租和牲口草料錢，凈賺了兩千元。另外，鐵青騾子賣了一千六百元，這頭牲畜干賺了五百元。兩千五百塊錢哪！孫玉厚老漢早已表明了態(tài)度，他對兒子說：“這錢是你賺的，怎個花法，你看著辦吧！爸爸不管你……”秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞。少安想拿這錢作資金，開辦一個燒磚窯。他先征求了父親的意見，父親仍是老話，秀蓮讓步的附加條件是，燒磚只要一賺下錢，首先就要修建窯洞。他，他父親，少平，秀蓮和他媽一齊上手，用了近半個月的時間，終于修建起了一個燒磚窯。少安在城里拉磚時，已經(jīng)把燒磚的整個過程和基本技術(shù)都學(xué)會了。燒磚窯建好后，他率領(lǐng)一家人開始打土坯。第一窯磚坯很快裝就緒。燒磚的炭也用縣運輸公司的包車?yán)瓉砹?。這天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切細(xì)節(jié)都安排好——明天早晨就要點火呀！雞叫頭遍的時候，少安和秀蓮才回到一隊的飼養(yǎng)院?，F(xiàn)在，牲口都分給了個人，飼養(yǎng)員田萬江老漢也搬回家住了，這院子一片寂靜。秀蓮累得頭一挨枕頭就睡著了。但孫少安怎么也合不住眼——明天一早，燒磚窯就要點火，年輕的莊稼人興奮得睡不著覺?。≡谶@靜悄悄的夜晚，他的思緒像泛濫的春水一般。過去的，現(xiàn)在的，未來的，無數(shù)流逝的經(jīng)歷和漫無邊際的想象在腦子里雜亂地攪混在一起，皎潔如雪的月光灑在窗戶上，把秀蓮春節(jié)時剪的窗花都清晰地映照了出來：一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊，一雙踏在梅花枝上的喜鵲……少安猛然聽見外面什么地方有人說話的聲音。他的心一驚：這時候外面怎么可能有人呢？他在被窩里輕輕抬起頭，支棱起耳朵，可又沒聽見什么，他正準(zhǔn)備把頭放到枕頭上，卻又聽見了外面的說話聲——這下他確切地聽見了，似乎就在外面院子里，而且聲音很低，就像傳說中的神鬼那般絮絮叨叨……少安盡管不信迷信，頭皮也忍不住一陣發(fā)麻。他本想叫醒妻子，但又怕驚嚇了她。他就一個人悄悄爬起來溜下炕，站在門背后聽了一陣——仍然能聽見那聲音！他于是順手在門圪里拿了一把鐵锨，然后悄悄開了門，躡手躡腳來到院子里。院子被月光照得如同白晝。他仔細(xì)聽了一下，發(fā)現(xiàn)那奇怪的說話聲來自過去拴牲口的窯洞中。少安緊張地操著家伙，放輕腳步溜到這個散口子窯洞前。??！原來這竟然是田萬江老漢！老漢沒有發(fā)現(xiàn)他，立在當(dāng)初安放石槽的土臺子前，仍然喃喃地說道：“……大概都不能應(yīng)時吃夜草了……誰能在半夜里幾回價起來添草添料呢……唉，牲靈不懂人言呀，只能活活受罪……”孫少安忍不住鼻子一酸。他眼窩熱辣辣地走到了田萬江老漢面前。萬江老漢嚇了一跳，接著便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼淚。原來他是在對那些已經(jīng)被分走的牲口說話！人啊……少安也蹲下來，說：“大叔，我知道你心里難過。隊里的牲靈你喂養(yǎng)了好多年，有了感情，舍不得離開它們。石頭在懷里揣三年都熱哩，更不要說牲靈了。你不要擔(dān)心，莊稼人誰不看重牲靈？分到個人手里，都會精心喂養(yǎng)的。再說，這些牲靈都在村里，你要是想它們，隨時都能去看望哩……”萬江老漢這才兩把揩掉皺紋臉上的淚水，不好意思地笑了，對隊長說：“唉，我起夜起慣了，睡不踏實，就跑到這里來了……這不由人嘛！”少安也笑了，說：“今晚上我也睡不著，干脆讓我把旱煙拿來，咱兩個拉話吧。我還有點好旱煙哩，頭茬，我爸噴上燒酒蒸的！”少安于是又轉(zhuǎn)回家里，盡量不驚動睡熟的妻子，拿了煙布袋和卷煙的紙條，悄悄溜出了門。他來到隔壁飼養(yǎng)室，和田萬江老漢面對面蹲在一塊，一邊抽煙，一邊拉話。這兩個被生活的變化弄得睡不著覺的莊稼人，竟然一直待到廟坪山那邊亮起了白色……天大明以后，仍然精神抖擻的孫少安，就吆喝起一家人，來到了他的燒磚窯前。在親人們的注視下，他用微微發(fā)抖的手劃著一根火柴，莊嚴(yán)地點燃了那團希望的火焰。清晨，在雙水村上空，升起了一片濃重的煙霧……（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第二部第十一章北京十月文藝出版社2017年5月第一版，有改動）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子”，從側(cè)面反映了當(dāng)時實施生產(chǎn)責(zé)任制改革有廣泛的群眾基礎(chǔ)。B.小說描寫少安在被窩里猛然聽到外邊有說話的聲音時的情節(jié)，描寫極為精彩，表現(xiàn)了孫少安的內(nèi)心緊張，渲染了一種詭異的氛圍，推動了情節(jié)的發(fā)展。C.小說通過對田萬江老漢自言自語的心理描寫和蹲在地上流淚的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他飼養(yǎng)牲口多年有了感情，也透露出他的內(nèi)心感受。D.“秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞”，因為不能一輩子住在飼養(yǎng)院里，但她最后對少安做出了讓步，并跟一家人一起上手修建磚窯，寥寥幾筆，寫出秀蓮既通情達(dá)理又勤快能干的性格。8.文中多次寫到特定環(huán)境，請舉例簡要分析文中環(huán)境描寫的作用。9.請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容，簡要分析孫少安這一典型人物形象。【答案】7.C8.①交代故事發(fā)生的時代背景。如開頭一段中概括地寫“春天”和“大面積地解凍了”，就是為了交代改革開放初期農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制改革大面積推廣的社會環(huán)境。②襯托人物心理，表現(xiàn)人物個性。如月夜景物描寫，表現(xiàn)了主人公期待磚窯點火的興奮與激動以及對未來美好生活的向往。③寄予深刻寓意，預(yù)示創(chuàng)業(yè)成功。如結(jié)尾處寫點火場景，就暗含一種成功的寓意，“希望”與“升起”令人回味，留給讀者無限想象的空間。9.①敢于開拓進取。孫少安和秀蓮對兩千五百元錢用途的分歧，襯托出孫少安這種品格；②好學(xué)、有遠(yuǎn)見。孫少安在城里拉磚時，已把燒磚的整個過程和基本技術(shù)都學(xué)會了；③理解關(guān)心群眾。孫少安與田萬江老漢在拴牲口窯洞里的對話，體現(xiàn)了他對群眾的理解和關(guān)心?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“自言自語的心理描寫”錯，“自言自語”屬于動作描寫，不是心理描寫。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。本題第一處環(huán)境描寫在開頭“八十年代的第一個春天，中國社會生活開始大面積地解凍了”，“八十年代第一個春天”直接寫出了時間；“解凍”一語雙關(guān)，既指春天大地解凍，又指土地改革開始全面推廣。所以這處描寫既指自然環(huán)境，也指小說的社會背景，交代改革開放初期農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制改革大面積推廣的社會環(huán)境。第二處環(huán)境描寫是“皎潔如雪的月光灑在窗戶上，把秀蓮春節(jié)時剪的窗畫都清晰地映照了出來：一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊，一雙踏在梅花枝上的喜鵲……”，聯(lián)系上下文可知，這處描寫主要表現(xiàn)少安興奮喜悅的心情，因為明天他們家的窯就要點火了；而“月光”“小狗”“喜鵲”等也表現(xiàn)他對未來的美好憧憬。這處環(huán)境描寫襯托人物心理，表現(xiàn)人物個性。第三處環(huán)境描寫“莊嚴(yán)地點燃了那團希望的火焰。清晨，在雙水村上空，升起了一片濃重的煙霧”，這處描寫具有象征意義，“火”代表希望，“升騰”預(yù)示著創(chuàng)業(yè)的成功。以省略號結(jié)尾，留給讀者無限想象的空間?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。從人物身份角度來看，孫少安是農(nóng)民，是村干部；從情節(jié)來看，小說主要寫孫少安建磚窯，孫少安與田老漢的對話。具體來看，“秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞”，“少安想拿這錢作資金，開辦一個燒磚窯”，這是寫孫少安和秀蓮對兩千五百元錢用途的分歧，以此襯托出孫少安敢于開拓進取的性格特點；“少安在城里拉磚時，已經(jīng)把燒磚的整個過程和基本技術(shù)都學(xué)會了”，拉磚之時就學(xué)會燒磚的技術(shù)，這寫出他的好學(xué)、有遠(yuǎn)見；孫少安與田萬江老漢在拴牲口窯洞里的對話，他說“大叔，我知道你心里難過……再說，這些牲靈都在村里，你要是想它們，隨時都能去看望哩……”，能夠理解萬老漢對牲靈的感情，用恰當(dāng)?shù)脑挵参克瑢O少安的話體現(xiàn)了他對群眾的理解和關(guān)心。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李默，字時言，甌寧人。正德十六年進士，選庶吉士。嘉靖初，改戶部主事，進兵部員外郎。調(diào)吏部，歷驗封郎中。真人邵元節(jié)貴幸，請封誥，默執(zhí)不予。十一年為武會試同考官。屢遷浙江左布政使，入為太常卿，掌南京國子監(jiān)事。博士等官得與科道選，自默發(fā)之。歷吏部左、右侍郎，代夏邦謨?yōu)樯袝?。自正德初焦芳、張彩后，吏部無侍郎拜尚書者。默出帝特簡，蓋異數(shù)也。嚴(yán)嵩柄政，擅黜陟權(quán)，默每持己意，嵩銜之。會推遼東巡撫，列布政使張臬、謝存儒以上。帝問嵩嵩言其不任奪默職為民以萬鏜代默掌銓僅七月逾年鏜罷特旨復(fù)用默命入直西內(nèi)賜直廬許苑中乘馬，尋進太子少保。未幾，復(fù)命兼翰林學(xué)士。給事中梁夢龍劾默徇私，帝為責(zé)夢龍。會大計群史，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。嵩甚恨。趙文華視師還，默氣折之?？偠綏钜肆T，嵩、文華欲用胡宗憲，默推王誥代，兩人恨滋甚。初，文華為帝言余倭無幾，而巡按御史周如斗以敗狀聞。帝疑，數(shù)詰嵩。文華謀所以自解，稔帝喜告訐，會默試選人策問，言“漢武，唐憲以英睿興盛業(yè)，晚節(jié)用匪人而敗”，遂奏默誹謗。帝大怒，下禮部及法司議。奏默偏執(zhí)自用，失大臣體；所引漢、唐事，非所宜言。帝責(zé)禮部尚書王用賓等黨護，各奪俸三月，而下默詔獄，錮于獄，默竟瘐死，時三十五年二月也。默博雅有才辨，以氣自豪。有所恃，不附嵩。凡有銓除，與爭可否，氣甚壯。默既得罪，繼之者視嵩父子意，承順惟謹(jǐn)，吏部權(quán)盡失。隆慶中，復(fù)默官，予祭葬。萬歷中，賜謚文愍。（節(jié)選自《明史·李默傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復(fù)用默/命入直西內(nèi)/賜直廬許苑中乘馬/B.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復(fù)用默/命入直/西內(nèi)賜直廬/許苑中乘馬/C.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復(fù)用默/命入直西內(nèi)/賜直廬/許苑中乘馬/D.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復(fù)用默/命入直/西內(nèi)賜直廬許苑中乘馬/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.員外郎是中國古代的官職，是在郎官的定員之外設(shè)置的職位。B.會試是中國古代科舉考試的一種，由禮部主持，及格者稱為進士。C.國子監(jiān)是我國封建時代最高的教育管理機關(guān)，有的朝代兼為最高學(xué)府。D.瘐死，古代指犯人在監(jiān)獄中因饑寒而死，后來也泛指在監(jiān)獄中病死。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李默秉公持正，辦事堅持原則。他擔(dān)任吏部驗封郎中時，道士邵元節(jié)深得皇上信任，地位顯貴，請求朝廷授予封贈的誥命，但李默堅決不同意。B.李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京國子監(jiān)后，博士等官員可以參與科道官的選拔；他接任吏部尚書，改變了吏部多年來沒有由侍郎升任尚書的格局。C.李默剛正不阿，決不同流合污。他以氣勢力壓嚴(yán)嵩的心腹趙文華，堅決抵制嚴(yán)嵩及其同伙結(jié)黨營私，針鋒相對地推舉王誥擔(dān)任總督職務(wù)。D.李默正氣凜然，招致奸黨忌恨。趙文華謊報軍情后，為了自保而誣告李默，皇上聽信讒言，責(zé)成禮部及司法部門處置，禮部尚書王用賓將李默定罪入獄。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嚴(yán)嵩柄政，擅黜陟權(quán)，默每持己意，嵩銜之。（2）會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見?！敬鸢浮?0.C11.B12.D13.（1）嚴(yán)嵩掌政時，獨攬官員升降大權(quán)。李默總是堅持已見，嚴(yán)嵩因此懷恨他。（2）正值大規(guī)?？疾旄鞯毓倮簦钅嬲]下屬謝絕賓客，也不與當(dāng)值的大臣私下相見?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。由“逾年鏜罷”可知，“掌銓僅七月”的應(yīng)是“默”，故“以萬鏜代”和“默掌銓僅七月”中間應(yīng)斷開，“默掌銓僅七月”的意思是李默掌管選拔官吏之職僅七個月。“默”指李默，是本句的主語，前面應(yīng)斷開，排除A、D兩項；“命入直西內(nèi)”的意思是（皇帝）下令李默入值西內(nèi)。省略主語“皇帝”，“命”后省略賓語“李默”，而“李默”又做“入直西內(nèi)”的主語，這是一個兼語句，中間不能斷開，排除B項。本句譯為：皇帝問嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩說他們不能勝任。于是剝奪李默的官職降為庶民，以萬鏜代替。李默掌管選拔官吏之職僅僅七個月。第二年，萬鏜被罷官，皇帝特別降旨又起用李默。之后，下令李默入值西內(nèi)，賜與值宿的房子，允許在苑中乘馬。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)文化常識的能力。B．“及格者稱為進士”錯誤。會試考中者稱“貢士”，經(jīng)殿試合格后稱“進士”。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。D．“禮部尚書王用賓將李默定罪入獄”錯誤。由原文中的“帝責(zé)禮部尚書王用賓等黨護，各奪俸三月，而下默詔獄”可知，不是王用賓將李默定罪入獄，而是皇帝責(zé)罰禮部尚書王用賓等袒護，并各被剝奪薪俸三個月。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句得分點為：“柄”，執(zhí)掌；“擅……權(quán)”，獨攬大權(quán)；“黜陟”，官員降免、升遷；“銜”，懷恨。第（2）句得分點為：“會”，正值，恰逢；“計”，考核；“戒”，告誡；“謝”，謝絕；“燕見”，公事之余私下相見。參考譯文：李默，字時言，甌寧人。正德十六年進士，被選為庶吉士。嘉靖初年，改任為戶部主事，升為兵部員外郎。調(diào)到吏部，任驗封郎中。道士邵元節(jié)受到皇帝寵愛而顯貴，請求皇帝封贈誥命，李默堅決不肯給予。十一年，又任武舉會試同考官。后來逐漸升為浙江左布政使，回京任太常卿，掌管南京國子監(jiān)事。博士等官能參與科道選拔，從李默開始。歷任吏部左、右侍郎，代替夏邦謨?yōu)樯袝?。自正德年初期焦芳、張彩以后，吏部沒有從侍郎升為尚書的人。李默是皇帝特別選拔的，實屬特殊的禮遇。嚴(yán)嵩掌政時，獨攬官員升降大權(quán)。李默總是堅持己見，嚴(yán)嵩因此懷恨他。正逢推舉遼東巡撫，李默列出布政使張臬、謝存儒做人選?；实蹎枃?yán)嵩，嚴(yán)嵩說他們不能勝任。皇帝便剝奪李默的官職降為庶民，以萬鏜代替。李默主管吏部僅僅七個月。第二年，萬鏜被罷官，皇帝特別降旨又起用李默。之后，下令李默入值西內(nèi)，賜予值宿的房子，允許在苑中乘馬。不久進而為太子少保。未過多長時間，又命李默兼翰林學(xué)士。給事中梁夢龍彈劾李默徇私，皇帝為此斥責(zé)梁夢龍。正值大規(guī)模考察各地官吏，李默告誡下屬謝絕賓客，也不與當(dāng)值的大臣私下相見。嚴(yán)嵩甚為惱恨。趙文華視察軍隊回來，李默挫折他的氣勢?？偠綏钜吮涣T官，嚴(yán)嵩、趙文華想薦用胡宗憲，李默推薦王誥代替，嚴(yán)、趙兩人對李默更為惱恨。起初，趙文華對皇帝說剩余的倭寇不多，但巡按御史周如斗卻向皇帝報告官軍戰(zhàn)敗的消息。皇帝有所懷疑，多次詰問嚴(yán)嵩。趙文華謀求自解的計策，熟悉皇帝喜歡揭人隱私，恰巧李默考核選人時策問出題，說“漢武，唐憲因為英明睿智成就盛業(yè)，但晚年因用錯人而衰敗”，趙文華于是上奏李默誹謗皇上?；实鄞笈?，下令禮部及法司討論這件事。他們上奏說李默偏執(zhí)專斷，喪失大臣體統(tǒng)；所引用的漢、唐之事，是不適宜的。皇帝責(zé)罰禮部尚書王用賓等袒護，并各被剝奪薪俸三個月，將李默下詔獄，被囚錮于獄中，后竟病死在獄中，當(dāng)時是嘉靖三十五年二月。李默文雅有才辯，生平意氣豪邁。李默自有倚仗，不依附嚴(yán)嵩。凡遇到任免官吏的事，總是與嚴(yán)嵩爭論去留，氣勢旺盛。李默獲罪以后，他的繼任者遇事都順從嚴(yán)嵩父子的意見，謹(jǐn)慎地依順?biāo)?，吏部的?quán)力盡失。隆慶年間，恢復(fù)李默官職，并準(zhǔn)予祭葬。萬歷年中，賜李默謚號文愍。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。還陜述懷①李世民慨然撫長劍，濟世豈邀名。星旗紛電舉，日羽②肅天行。遍野屯萬騎，臨原駐五營。登山麾③武節(jié)，背水縱神兵。在昔戎戈動，今來宇宙平?！咀ⅰ看嗽娛翘仆醭瘎?chuàng)建初期，李世民平定關(guān)東回師時創(chuàng)作。②日羽，太陽的光芒。③麾，通“揮”。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首句和辛棄疾《破陣子》中“醉里挑燈看劍”一句所用的刻畫人物手法相同。B.詩歌中間六句，先后描述了駐營、行軍、出擊的三個場面，寫得凝練又具體。C.最后兩句通過前后對比表達(dá)了對時局的感慨，并與開篇遙相呼應(yīng)，首尾圓合。D.本詩把議論、記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式熔為一爐，脈絡(luò)清晰，風(fēng)格遒健。15.詩作“述”出了作者什么樣的情懷？請簡要分析。【答案】14.B15.①前線將士流血犧牲，是為了“濟世救民”，能辯證看待戰(zhàn)爭意義，述出詩人高尚的為民情懷。②“濟世豈邀名”，統(tǒng)一天下不是為了爭名奪利，述出詩人不計虛名的豁達(dá)胸襟。③統(tǒng)軍作戰(zhàn)，指揮若定，述出詩人自信慷慨的豪情壯志。④“今來宇宙平”，述出詩人平定叛亂、一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”。B項，“先后描述了駐營、行軍、出擊的三個場面，”解讀有誤，結(jié)合詩歌應(yīng)該先后描述行軍、駐營、出擊三個場面。故選B。【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內(nèi)容以及情感的把握能力，涉及對詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目明確要求簡要分析詩作“述”出了作者什么樣的情懷，按照詩歌順序依次把握情感即可。首聯(lián)“慨然撫長劍，濟世豈邀名”，是說手撫腰間的長劍慨然長嘆，由于前線將士的流血犧牲，這一切都是為了“濟世救民”，而不是為了爭名奪利，詩人能夠辯證看待戰(zhàn)爭意義，表現(xiàn)出詩人高尚的為民情懷；同時也表現(xiàn)了詩人作戰(zhàn)是為了贏得統(tǒng)一局面，使人民過上安定生活，不是為了爭名奪利，表現(xiàn)了詩人不計較虛名虛利的豁達(dá)胸襟；“星旌紛電舉，日羽肅天行”一聯(lián)寫行軍場面，“星旌”、“日羽”，渲染隊伍浩蕩、旌旗簇?fù)?，軍情火急、?zhàn)報不絕；“紛電舉”、“肅天行”，表現(xiàn)行動迅猛，紀(jì)律嚴(yán)明。短短兩句十字，展現(xiàn)了一支軍風(fēng)嚴(yán)明、行動迅速、聲勢威嚴(yán)的正義之師的雄姿，也表現(xiàn)詩人統(tǒng)軍作戰(zhàn)，指揮若定，見出詩人自信慷慨的豪情壯志；“在昔戎戈動，今來宇宙平”，說昨天的戰(zhàn)爭必修會流血犧牲，卻換來了今天的和平統(tǒng)一，表現(xiàn)出出詩人平定叛亂、一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。整理歸納以上就可以得出答案?！军c睛】鑒賞詩歌思想情感的能力的題目，解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。（三）名篇名句理解性默寫16.補寫出下列句子中空缺的部分。（1）《三峽》中側(cè)面烘托山勢險峻的句子是“____________，____________”。（2）宋濂《送東陽馬生序》中“____________，____________”兩句表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但并不羨慕他們。（3）陶淵明在《桃花源記》中表現(xiàn)老人孩子都悠閑快樂的句子是“____________，____________”。（4）《小石潭記》中“____________，____________”兩句寫出游魚自由自在輕靈游動的姿態(tài)。（5）《陋室銘》中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是“____________，____________”。（6）歐陽修《醉翁亭記》中與范仲淹《岳陽樓記》中“朝暉夕陰，氣象萬干”一樣描寫景物早晚明暗變化特點的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?重巖疊嶂②.隱天蔽日③.余則缊袍敝衣處其間④.略無慕艷意⑤.黃發(fā)垂髫⑥.并怡然自樂⑦.俶爾遠(yuǎn)逝⑧.往來翕忽⑨.苔痕上階綠⑩.草色入簾青?.朝暉夕陰?.氣象萬千【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞有：疊嶂、蔽、缊袍、敝、略、慕艷、垂髫、怡、俶爾、翕忽、苔痕、階、簾青、朝暉。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成問題。從________到文字書籍，從廣播電視到移動互聯(lián)網(wǎng)，知識的內(nèi)涵與傳承方式在不斷________。短視頻的興起，在拓展知識邊界的同時，也讓“知識普惠”的愿景逐漸接近現(xiàn)實。短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容更加形象化的方式傳遞給受眾，知識原有的高深、枯燥的刻板印象得到改變，拉近了群眾與科學(xué)文化知識之間的距離。有關(guān)人士希望知識界人士能通過以抖音為代表的短視頻平臺，在15秒到1分鐘的時長里，以短小精悍而又圖文并茂的形式，讓用戶享受知識普惠所帶來的益處。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，知識生產(chǎn)的容量、傳播通路變得日趨多元。()——讓知識覆蓋更廣泛的受眾、提升知識的功能價值。2018年11月15日，北京字節(jié)跳動科技有限公司開展“抖音公開課”教育扶貧活動，深度走訪貴州省“益童樂園”站點，以抖音視頻為“教具”，用________的形式向當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童現(xiàn)場講授地理、生物、天文等學(xué)科的科普知識。對于處在大山深處的孩子們而言，抖音上妙趣橫生的科普內(nèi)容，________拓展他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠“走出”深山，去探索外部世界。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.薪火相傳嬗變寓教于樂有助于B.口耳相傳演變寓教于樂有助于C.薪火相傳演變深入淺出有利于D.口耳相傳嬗變深入淺出有利于18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.短視頻的最大價值是知識的沉淀與傳播，從而推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”B.推動實現(xiàn)知識“普及”和“惠及”，短視頻的最大價值在于知識的沉淀與傳播C.短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值，在于推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”D.推動實現(xiàn)知識的“普及”和“惠及”，是短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容，以更加形象化的方式傳遞給受眾，知識原有的高深、枯燥的刻板印象得到改變。B.短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容更加形象化的方式傳遞給受眾，使知識原有的高深、枯燥的刻板印象得到改變。C.短視頻以更加形象化的方式，使平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容傳遞給受眾，一改知識原有的高深、枯燥的刻板印象。D.短視頻將平日里嚴(yán)肅的知識內(nèi)容，以更加形象化的方式傳遞給受眾，一改知識原有的高深、枯燥的刻板印象?！敬鸢浮?7.B18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語的含義，掌握詞語用法；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第一空：口耳相傳，以口說耳聽的方式傳授。薪火相傳，前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄，比喻師生傳授，學(xué)問和技藝一代代地繼承下去。語境中說的是“知識的內(nèi)涵與傳承方式”，故第一處應(yīng)選“口耳相傳”。第二空：“演變”和“嬗變”，這兩個詞都有“發(fā)展變化”的意思，但前者的語義重在“歷時較久的變化”，故第二處應(yīng)選“演變”。第三空：寓教于樂，把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。深入淺出，指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂。語境中說的是用抖音的視頻進行科普，故第三處應(yīng)選“寓教于樂”。第四空：“有助于”和“有利于”，這兩個詞都有“對……有好處”的意思，但前者側(cè)重于“幫助”，后者側(cè)重于“有利”，根據(jù)語境，第四處應(yīng)選“有助于”。分析可知，B項詞語全都恰當(dāng)。故選B。【18題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。從整個文段來看，括號內(nèi)要填的語句主語應(yīng)為“短視頻”，排除BD三項。“短視頻的最大價值是知識的沉淀與傳播”語序不當(dāng)，應(yīng)為“短視頻對于知識沉淀與傳播的最大價值”，排除AB兩項。從括號后面的內(nèi)容來看，“讓知識覆蓋更廣泛的受眾”這是知識的“普及”，“提升知識的功能價值”這是知識的“惠及”。這些都是短視頻對于知識傳播方面的價值，當(dāng)然短視頻價值還表現(xiàn)在其他更為廣泛的領(lǐng)域。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。原句有兩處語病，一是成分殘缺，“更加形象化的方式”前缺少介詞“以”，排除B項；二是中途易轍，“知識……的印象得到改變”改換了主語，應(yīng)改為“一改……印象”，排除AB兩項。C項語序不當(dāng)，介詞使用錯誤，“使”應(yīng)為“將”，排除C項。綜上所述，D項最恰當(dāng)。故選D?！军c睛】答好語句補寫題的關(guān)鍵：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。20.下面是某人給朋友寫的短信，按要求回答后面的問題。不知不覺又有一段時間沒見貴兄了，心中甚是非常想念，近來一切可好？那日與您的交談，對我來講堪稱指路明燈，使在迷惘中跋涉的我，又有了新的奮斗方向，大約還有一個月左右我就回家了，到時候，我定會去貴府光臨，相信我的到來定會使貴府蓬篳生輝。（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是_______________和_______________。（2）文段中不得體的三個詞語分別是_______________、_______________和_______________。【答案】①.甚是（非常）②.大約（左右）③.貴兄④.光臨⑤.蓬蓽生輝【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之簡明、得體的能力?！吧酢迸c“非常”重復(fù)，刪去其中一個即可?！按蠹s”與“左右”重復(fù)，刪去其中一個即可。“貴兄”指朋友的兄長，不指朋友本人，可改為“兄長”?！肮馀R”是敬辭，稱賓客到來，不能用于自己，可改為“拜訪”?！芭钌溕x”形容貴客來訪令主人感到增光不少。用于稱自家，這是謙辭，不能用于別人，用在此處不當(dāng)。21.補寫出下列空缺處的語句，與前一劃線句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。讀書是精神的旅行，可以放大心靈的半徑，因為讀書，我們觸摸到人性的復(fù)雜與迷亂；______________________________；______________________________；______________________________。走出平面的生活而趨向立體的生活，有了自己的超維空間，對世界更有一分悲憫和包容，有一個更大的自我，活得更為通透與明白?！敬鸢浮竣?因為讀書，我們感受到靈魂的崇高與智慧②.因為讀書，我們發(fā)現(xiàn)了歷史的真實與遮蔽③.因為讀書，我們化解了生命的苦痛與憂傷【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫補寫的能力。根據(jù)語境來看，需要補寫的內(nèi)容是讀書的意義，具體說來，就是通過讀書，我們能發(fā)現(xiàn)什么、感受什么、領(lǐng)悟什么、獲得什么等；為了保持語意的連貫并避免重復(fù)，最好能從不同角度或?qū)用鎭黻U述讀書的意義。根據(jù)畫線句的結(jié)構(gòu)和題干要求來看，仿寫的三個句子需要以“因為讀書，我們……”為框架，以便構(gòu)成排比；“我……”為主謂賓結(jié)構(gòu)，即“我+動詞+賓語”結(jié)構(gòu)，其中賓語是由領(lǐng)屬關(guān)系的短語和“與”連接的相關(guān)詞語構(gòu)成的并列短語。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年6月17日9時22分，中國神舟十二號載人飛船發(fā)射成功，15時54分，神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接。18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天和核心艙，標(biāo)志著中國人首次進入自己的空間站。1993年，美國集齊了國際最頂尖技術(shù)，聯(lián)合歐盟、日本等開啟國際空間站計劃，中國申請加入，卻慘遭美國拒絕；之后在美國主持的諸多國際航天交流上，中國的學(xué)