2023學(xué)年習(xí)題1：囚綠記

第23課《囚綠記》練習(xí)題【必做題語言積累】1．選出下列加點詞注音全對的一組（

）A．涸轍gù

淅瀝xi

揠苗助長yàB．攀緣fān

流連lián

急不暇擇xiáC．珍重zhèn

猗郁qī

毫不猶豫yùD．蕈xùn菌

囚系jì

永不屈服yǒng2．下列句子，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（

）A．我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。B．有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎？C．如果美是專指“婆婆”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。D．可不是，單調(diào)，有一點兒吧？3．語意連貫恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）(1)綠色是多寶貴的?。?2)它是生命，它是希望，這是慰安，它是快樂。(3)我歡喜看水白，我歡喜看草綠。(4)我懷念著綠色把我的心等焦了。A．1243

B．1234C．3412

D．4312

4．仿寫句子：要求內(nèi)容，句式和修辭手法與劃線部分保持一致。我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河；【選做題】1．本文的“文眼”是：2．對下面加點的詞語運用上的好處的揣摩，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都是空空兒的——“踞”，用比擬的手法將亭子寫活了，突出了亭子的高居之勢，給人以凌空突起之感。B．仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般——“浮”與“蒼鷹展著翼翅”搭配，不及“飛翔”好。C．三面都是山，像半個環(huán)擁著；人如在井底了——“擁”字是以擬人的手法寫三面有山，形象生動。D．梅雨潭閃閃的綠色招引著我們——“招引”一詞是擬人寫法，將“我”急于要領(lǐng)略梅雨潭的綠的急切心情形象的表達(dá)出來了。3．對下列語段中的幾個句子加以分析，說一說它們的修辭效果。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！(1）“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著”：(2)“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”：(3)“她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉”：(4）“我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太談了。我又見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了?！蹦阏J(rèn)為上面一段話，在上下文中起到了怎樣的作用？答：【提高題】春之懷谷張曉谷春必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的便從云端到山麓，從山麓到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂，說也說不清、聽也聽不清的飛絮。每一絲飛絮都是一株一株柳的分號。反正，春天就是這樣的不講道理，不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，花把所有的山村水郭都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明一王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到多汁，一個孩子在放風(fēng)箏時猛然感到飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的手在猛然間感到的舒活，千千萬萬在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感覺到的水血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)來命名——“春”鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們嘰嘰喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想起訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代的春天。1．簡答第一自然段中“一首澌澌然”指的是什么？第二自然段中“一株柳的分號“指的是什么？2．根據(jù)文章的主旨，理解文句的意義及技巧。(1）第三自然段“長期虔誠的企盼祝禱”在文中的具體內(nèi)容是什么？(2）第五自然段寫鳥的主要用意是什么？3．理解下列兩處寫法的表達(dá)作用。(1)第四自然段連用三個“在……之前”，這樣寫在表達(dá)上的主要作用是什么？(2)文章前后反復(fù)寫到“春天曾經(jīng)是這樣的”，這樣寫在表達(dá)上有什么作用？4．下列對文章的分析和賞析，正確的三項是（

）（

）（

）A．本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對春天的長期虔誠的企盼祝禱。B．本文采用比喻、擬人的手法，運用詩化的語言，把春景寫得美不勝收，映襯作者對美好春景的渴