四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案－5.2大雨和小雨 ｜湘藝版

大雨和小雨教學(xué)年級(jí):四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：湘版教材四年級(jí)上冊(cè)第四課教材分析（歌曲分析）：《大雨和小雨》是一首短小易唱，音樂(lè)形象鮮明的兒童歌曲。全曲通過(guò)力度的變化表現(xiàn)大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感受力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。歌曲為一段體，共3個(gè)大樂(lè)句。教學(xué)目標(biāo)：1.能識(shí)讀音符并準(zhǔn)確地讀譜唱歌。2.感受歌曲的力度變化，并用聲音與聲勢(shì)表現(xiàn)力度的變化。3.用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)歌曲的第一個(gè)大樂(lè)句。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：本課的教學(xué)內(nèi)容包括聆聽歌曲，識(shí)譜唱歌和表現(xiàn)歌曲三個(gè)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲與情境教學(xué)為主線，讓學(xué)生在不知不覺中唱會(huì)并唱好歌曲。通過(guò)和雨點(diǎn)跳舞的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受歌曲的力度、樂(lè)句及弦律特征；用雨點(diǎn)音符讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)由易到難地熟悉歌譜，最后完整地演唱歌譜；采取和雨點(diǎn)賽跑的方式讓學(xué)生更簡(jiǎn)單地完成卡農(nóng)演唱。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置力求讓孩子在快樂(lè)中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：本課的第一個(gè)環(huán)節(jié)“和雨點(diǎn)一起跳舞”是亮點(diǎn)之一。采取問(wèn)好邀請(qǐng)舞伴、一起跳舞、道別答謝三個(gè)環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲中感受歌曲的三個(gè)大樂(lè)句。同時(shí)采用大雨熱情邀請(qǐng)，小雨婉約應(yīng)邀的方式讓學(xué)生感受體驗(yàn)力度的變化。其次，學(xué)生在跳舞游戲的同時(shí)，聆聽樂(lè)曲并熟悉了旋律。在識(shí)譜環(huán)節(jié)，引入6個(gè)雨點(diǎn)音符，然后將學(xué)生分6組，每組代表一個(gè)音符進(jìn)行游戲。要求學(xué)生看到、聽到本組音符，就迅速起立并唱出來(lái)。游戲從單音的聽辨（第一樂(lè)句中的骨干樂(lè)句的分音聽辨）到樂(lè)句的演唱再到整首歌曲樂(lè)譜的演唱，讓學(xué)生在游戲中循序漸進(jìn)地完成歌譜的演唱。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)讀歌譜。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，6個(gè)雨點(diǎn)音符。教學(xué)過(guò)程：一、和雨點(diǎn)一起跳舞（感受歌曲）1.激趣導(dǎo)入大雨和小雨進(jìn)行相同節(jié)奏，不同力度的問(wèn)候、跳舞與道別。2.聆聽并感受音樂(lè)，進(jìn)行雨點(diǎn)的舞蹈。①和老師一起分角色跳舞。②學(xué)生聽音樂(lè)，選舞伴跳舞。二、和雨點(diǎn)一起唱歌（學(xué)唱歌曲）1.和雨點(diǎn)音符玩游戲①聽唱單個(gè)音符。②完成歌曲第二個(gè)樂(lè)句的雨點(diǎn)音符游戲。2.完整演唱歌譜①慢速演唱歌譜。②稍快速度演唱歌譜。=3\*GB3③劃拍唱歌譜3.唱歌詞①分AB組用不同的力度唱歌詞②感受第二個(gè)大樂(lè)句色彩的變化，并用聲音表現(xiàn)出來(lái)。三、和雨點(diǎn)一起賽跑1、生唱一聲部，師唱二聲部，讓學(xué)生感受卡農(nóng)。2、學(xué)生分組演唱二聲部卡農(nóng)。3、完整演唱歌曲。（第一部分用卡農(nóng)，后部分不變）教學(xué)反思：

“玩”是每個(gè)人的天性，讓孩子在游戲中輕松高效地學(xué)習(xí)是本課的目標(biāo)。因此我設(shè)計(jì)了和雨點(diǎn)跳舞，聽唱雨點(diǎn)音符，和雨點(diǎn)賽跑三個(gè)游戲讓學(xué)生完成歌曲的聆聽感受、學(xué)唱及表現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)。一堂課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，特別是在一二個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們玩得很開心。但是，怎樣讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)就成了本課的難點(diǎn)。如在第一個(gè)環(huán)節(jié)中力度的控制，在自由找舞伴的環(huán)節(jié)，怎樣讓孩子活而不亂？這都需要老師的精心設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程中的靈活運(yùn)用。在此課堂上，我也看到了自己