人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白楊禮贊》(第一課時(shí))同步檢測(cè)

同步檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.茅盾(1896—1981)，原名，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國(guó)現(xiàn)代有名、、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬(wàn)元人民幣捐出建立，以鼓舞今世優(yōu)異長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。寫出以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確讀音外殼( )．怠( )．楠木( )．參天( )．諸如( )．旁逸斜出( )．懨懨( )．

。磨煉( )主宰( )．．虬枝( )婆娑( )．．．秀頎( )頃刻( )．．暈圈( )倔強(qiáng)( )．．．初融( )潛滋暗長(zhǎng)( )．．無(wú)邊無(wú)垠( )坦蕩如砥( )．．縱橫決蕩( )．3.解說以下詞語(yǔ)的意思。好手偶得：磨煉：無(wú)邊無(wú)垠：坦蕩如砥：懨懨：虬枝：秀頎：二、內(nèi)容理解白楊樹實(shí)在是不平庸的，我贊嘆白楊樹！汽車在望不到邊沿的高原上奔馳，撲入你的視線的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力聚積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成就，是麥田。微風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)誠(chéng)心欽佩古人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是好手偶得，便確是經(jīng)過磨煉的語(yǔ)言的精髓。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)假如不是宛如并肩的遠(yuǎn)山的連峰提示了你（這些山岳憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘掉了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想或許是“雄偉”，或許是“偉大”，諸這樣類的形容詞；但是同時(shí)你的眼睛或許感覺有點(diǎn)疲倦，你對(duì)目前的“雄偉”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單一”?？刹皇牵繂我?，有一點(diǎn)兒吧？但是頃刻間，假如你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或許不過三五株，一株，傲然地矗立，像標(biāo)兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是詫異地叫了一聲的。那就是白楊樹，西北極一般的一種樹，但是實(shí)在是不平庸的一種樹。文中“坦蕩如砥”形容的對(duì)象是高原的___________________（空闊、遼闊、平展）。第二段描繪高原的風(fēng)景在全文中有什么作用？文中第二段的第一個(gè)和第三段破折號(hào)的用法有什么不一樣？你如何理解第三段？“一般”和“不平庸”這二者在文中是如何一致同來(lái)的？參照答案：一、1.沈德鴻雁冰作家、文學(xué)議論家茅盾文學(xué)獎(jiǎng)2.kéliànzǎidàiqiúpósuōnánqíchàcānyùnjuéjiànɡzhūrónɡqiányìyíndǐyānhéng解說以下詞語(yǔ)的意思。好手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)深的人出于靈感，即可有時(shí)間獲得趣話佳句。磨煉：文中指頻頻斟酌加以提煉的意思。無(wú)邊無(wú)垠：沒有地區(qū)的界線，廣闊無(wú)邊的意思。坦蕩如砥：寬廣平展得像磨刀石。懨懨：形容生病而精神疲備。虬枝：像龍同樣蟠曲的枝條。秀頎：美而高。二、平展5.（1）交代白楊樹生長(zhǎng)的典型環(huán)境，襯著一種不平庸的環(huán)境氛圍；（2）示意陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭露白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。第二段的破折號(hào)表示解說，第三段的破折號(hào)表示話題的變換。偉大和平庸經(jīng)常是事物的兩個(gè)不一樣方面。偉大寓于平庸之中。以白楊樹是一種