校園足球特色學校教學管理工作制度

校園足球特色學校教學管理工作制度一、教研與培訓1.學校根據(jù)本校實際情況編寫足球校本教材，開發(fā)足球課程資源根據(jù)國家校園足球教學指南，因地制宜，開發(fā)和編制足球校本材料，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。體育教研組每學期初制定校園足球教學工作計劃、足球單元計劃。2．為進一步提高學校足球教學和足球教練員執(zhí)教水平，促進足球運動在校內(nèi)的普及和提高，提供良好的交流與展示平臺，要求教研組長在每周的教研組活動中進行一項足球專題的學習內(nèi)容。也可利用網(wǎng)絡進行學習和提高。3．教研組要帶領教師進行足球教學等發(fā)面的課題研究，以提高教師的足球專業(yè)教師水平二、課堂教學管理1．課程管理深化學校體育改革，堅持健康第一，要把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發(fā)展，健康成長。（1）保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；各班級每周一節(jié)體育課進行足球教學，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動，在校學生每周應不少于1小時足球活動時間，保證全校不少于50％的學生參加足球活動；足球運動納入大課間或課外活動。2）學校把足球作為體育課的必修內(nèi)容，開發(fā)和編制足球校本教材。（3）學校要利用校園廣播或是宣傳欄對足球理論知識進行宣傳，體育教師要注重利用體育室內(nèi)課傳授或是貫穿在實踐課教學中。2．備課備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學過程的關鍵。備課內(nèi)容為：備課標、備教材、備學法、備教法、備練法、備場地器材。明確教學目標、教材體系、教學重難點、學習過程與練習方法指導、身體素質專項練習、多種課程資源的收集與整合、學生評價方法、課的密度與練習密度、運動負荷。3．編寫教案教師根據(jù)學期制定的足球計劃、單元計劃，認真編寫課時計劃上課前要寫好教案。要求一課一案。4．上課強化足球課堂教學的管理意識。教學中教師應嚴格要求學生遵守體育課課堂常規(guī)，遵守點名制度和請假制度；培養(yǎng)體育骨干，配合教師組織課堂教學；設立“專職班級體育器材管理員”，課前協(xié)助教師做好課前準備，課后要及時對器材進行整理歸還，有效防止器材的損毀，丟失等；準備活動合理充分，預防運動傷害，注重學生的安全意識的養(yǎng)成。體育課堂內(nèi)發(fā)生的問題，教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學生，不得挖苦、諷刺或侮辱學生，課堂教學內(nèi)有突發(fā)情況的，教師必須及時上報學校教務處。5．課后（1）出勤及課堂表現(xiàn)記錄課中及課后要及時記錄班級出勤情況，如：上課時間、人數(shù)，病事假遲到情況，以及學生課堂表現(xiàn)和突發(fā)事件等。（2）教學反思每一課時教案后要有教學反思。課后教師要養(yǎng)成教學反思的習慣通過課后自我評價、自我診斷，總結成功與不足，以不斷改進教學，提高課堂教學質量。三、測試與評價1．把足球技術列入每學期的體育課成績考核項目中。體育教師根據(jù)學期教學計劃內(nèi)容制定足球考核評價標準，完成教學內(nèi)容后要及時對學生進行考核。2．教師教學評價。各