數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)教案：4.小數(shù)的意義和性質(zhì) 單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)總覽內(nèi)容大綱一、教材簡(jiǎn)析本單元是在掌握了整數(shù)的概念和計(jì)數(shù)方法，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。其主要內(nèi)容包括小數(shù)的意義和讀寫法、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化、小數(shù)與單位換算、小數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材的編排上，充分利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)正確讀、寫小數(shù)。2．理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)正確比較小數(shù)的大小。3．理解和掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會(huì)進(jìn)行與小數(shù)有關(guān)的單位換算。4．掌握求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法，會(huì)按要求正確求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)?！具^程與方法】經(jīng)歷小數(shù)的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和通過遷移、類推理解和掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生刻苦專研、探求新知的良好品質(zhì)。2．感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．會(huì)正確讀、寫小數(shù)。2．掌握小數(shù)大小比較的方法。3．掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律和對(duì)小數(shù)進(jìn)行不同單位改寫的方法。4．會(huì)按要求求小數(shù)的近似數(shù)。難點(diǎn)：1．理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)數(shù)位順序表，掌握小數(shù)的讀、寫規(guī)則。2．熟練應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行大小比較。3．利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律和單位換算的方法解決實(shí)際問題。4．會(huì)運(yùn)用小數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)建議一、課時(shí)分配1小數(shù)的意義和讀寫法3課時(shí)2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較3課時(shí)3小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化3課時(shí)4小數(shù)與單位換算2課時(shí)5小數(shù)的近似數(shù)3課時(shí)6整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)二、教學(xué)指導(dǎo)1．重視基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。本單元的一些概念、法則、性質(zhì)非常重要，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，一定要讓學(xué)生掌握好。如小數(shù)的性質(zhì)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，而且還是小數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。再如小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，既是小數(shù)乘、除法計(jì)算的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)小數(shù)單位換算的基礎(chǔ)。這些知識(shí)邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的困難，教學(xué)時(shí)，要注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用適宜的方法幫助學(xué)生理解這些知識(shí)。2．注意調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的遷移。學(xué)生在前面所學(xué)的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)以及整數(shù)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，都可以在本單元的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。如小數(shù)大小的比較就可以將整數(shù)大小的比較方法遷移過來。教師應(yīng)充分利用這