中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀一輪復(fù)習(xí)：《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》★梳理引導(dǎo)一、主要人物及對(duì)應(yīng)的精彩情節(jié)1．保爾?柯察金保爾?柯察金是一個(gè)無(wú)私、勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)奮斗、樂(lè)觀豁達(dá)、善于反思、不屈服于命運(yùn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，他具有為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志。性格特征精彩情節(jié)敢于反抗保爾在神父預(yù)備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上撒煙灰，被學(xué)校開(kāi)除。堅(jiān)毅、勇敢、勇于獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。(第一次死里逃生)②保爾加入騎兵部隊(duì)，英勇戰(zhàn)斗，從監(jiān)獄中解救了幾千名革命者。部隊(duì)向波軍發(fā)起猛烈的沖鋒，保爾被炮彈擊中頭部，右眼失明，不能再上前線。(第二次死里逃生)③繁重緊張的肅反工作擊倒了有傷病的保爾，他不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病。(第三次死里逃生)④搶修鐵路時(shí)，筑路隊(duì)的工作條件非常艱苦，武裝土匪騷擾和疾病、饑餓威脅著筑路隊(duì)人員，但保爾忘我地工作，最終患上傷寒病并引發(fā)肺炎。(第四次死里逃生)無(wú)私、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身、善于反思保爾的中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，被批準(zhǔn)到海邊療養(yǎng)。他瞻仰烈士公墓，憑吊戰(zhàn)友時(shí)發(fā)出感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”樂(lè)觀豁達(dá)、不屈服于命運(yùn)保爾失去工作能力，黨發(fā)放殘疾證后，他產(chǎn)生了自殺的念頭，但后來(lái)打消了這一念頭。(一次精神危機(jī))(續(xù)表)性格特征精彩情節(jié)頑強(qiáng)奮斗、意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀豁達(dá)保爾雙腿癱瘓、雙目失明了，他決定用文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗，堅(jiān)持在病床上寫(xiě)作，最后寫(xiě)成小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。2．朱赫來(lái)人物簡(jiǎn)介一個(gè)老布爾什維克，在文中的身份有：水兵、黨的地下工作者、省肅反委員會(huì)主席、軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)。他身材寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性作用。他對(duì)自己所走的道路十分了解，對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地堅(jiān)決和剝削者做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。人物形象沉著干練，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，富有組織能力，是保爾走上革命道路的第一個(gè)引路人，啟發(fā)、吸引了和保爾一樣的青年參加革命。典型情節(jié)教授保爾英式拳擊；被保爾營(yíng)救。3．冬妮婭人物簡(jiǎn)介保爾的初戀對(duì)象，林務(wù)官的女兒，頭腦中沒(méi)有森嚴(yán)的家庭等級(jí)觀念。敢于向自己所愛(ài)的人表達(dá)愛(ài)意。做事細(xì)致入微，真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)心、幫助朋友。但冬妮婭最終還是沒(méi)有能夠從她那個(gè)資產(chǎn)階級(jí)小姐的出身上跳出來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，與保爾之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。人物形象天真純潔、善良大方，待人和善友好，但貪圖安逸，醉心于愛(ài)情，最后由資產(chǎn)階級(jí)小姐完全淪落為時(shí)代的落伍者和寄生蟲(chóng)。典型情節(jié)與保爾賽跑、閱讀，隱藏出獄的保爾；因穿著與保爾起爭(zhēng)執(zhí)；修筑鐵路時(shí)與保爾重逢。4．麗達(dá)人物簡(jiǎn)介優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有著頑強(qiáng)的革命意志。她思想進(jìn)步，酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，能夠很好地處理愛(ài)情和工作的關(guān)系。她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，能夠很好地理解別人，不會(huì)怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。人物形象溫柔善良、機(jī)智勇敢、干練堅(jiān)定、愛(ài)憎分明的共青團(tuán)干部。典型情節(jié)與保爾坐火車；在第六屆全俄共產(chǎn)主義青年團(tuán)代表大會(huì)上與保爾重逢。5．達(dá)雅人物簡(jiǎn)介女工，保爾的妻子，市蘇維埃委員。人物形象勇敢、善良、美麗、淳樸，對(duì)革命事業(yè)充滿熱情和信心。典型情節(jié)在保爾的幫助下反抗父親，并走上革命道路。6．阿爾焦姆人物簡(jiǎn)介保爾的哥哥，鉗工，火車司機(jī)，市蘇維埃主席。人物形象具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)的好幫手。典型情節(jié)教訓(xùn)普羅霍什卡；幫助朱赫來(lái)去電站工作；殺了德國(guó)兵；申請(qǐng)入黨。7．謝廖沙人物簡(jiǎn)介保爾童年時(shí)的朋友，蘇維埃政權(quán)建立后，他加入紅軍，并成為共青團(tuán)烏克蘭區(qū)委會(huì)書(shū)記，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。人物形象童年時(shí)期淘氣、倔強(qiáng)、反叛；青年時(shí)期具有高尚的革命熱情和自我獻(xiàn)身的精神。典型情節(jié)復(fù)活節(jié)在神父準(zhǔn)備做糕點(diǎn)的面團(tuán)上撒煙灰；說(shuō)服父母支持自己參加革命。二、備考重點(diǎn)人物情節(jié)考點(diǎn)提示保爾四次死里逃生戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺工地上的磨煉病榻上的斗爭(zhēng)(1)保爾四次死里逃生的前因后果。(整本書(shū)閱讀)(2)保爾的成長(zhǎng)過(guò)程及性格特點(diǎn)。(人物形象)(3)保爾精神的探討。(閱讀感悟)朱赫來(lái)給保爾講革命道理被抓時(shí)面不改色迅速平息暴亂(1)朱赫來(lái)與保爾交往的幾個(gè)片段。(整本書(shū)閱讀)(2)朱赫來(lái)的人物性格特點(diǎn)。(人物形象)(3)朱赫來(lái)對(duì)保爾的影響。(閱讀感悟)麗達(dá)與保爾坐火車與保爾重逢(1)麗達(dá)性格分析。(人物形象)(2)麗達(dá)和冬妮婭的對(duì)比閱讀。(對(duì)比閱讀)★實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)練考點(diǎn)一情節(jié)內(nèi)容1．保爾為什么會(huì)在神父復(fù)活節(jié)準(zhǔn)備做蛋糕的面團(tuán)上撒煙灰？請(qǐng)舉例分析。因?yàn)楸柛窀冈缇徒Y(jié)下了仇。事例：上圣經(jīng)課的時(shí)候，保爾對(duì)神父所講內(nèi)容提出疑問(wèn)后遭到毒打，心中恨透神父；受到神父多次侮辱，往往為了雞毛蒜皮的小事就把他趕出教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角，而且從來(lái)不問(wèn)他功課。2．在修鐵路時(shí)，由青年團(tuán)員組成的工程隊(duì)遇到了哪些困難？①天氣惡劣(嚴(yán)寒暴雪)；②工作條件艱苦(凍土、食物短缺、居住條件差)；③武裝土匪騷擾、威脅；④疾病困擾(醫(yī)療條件落后)；⑤人力、物力奇缺(燃料缺乏、衣物單薄、勞動(dòng)力不足)。3．“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活”一句中，“鐵環(huán)”“新的武器”分別指什么？這句話說(shuō)明了什么？“鐵環(huán)”指保爾全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的條件制約；“新的武器”指保爾充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。這句話表現(xiàn)出一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志所能達(dá)到的最高境界?？键c(diǎn)二人物形象1．請(qǐng)概括保爾的性格特點(diǎn)。無(wú)私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)奮斗；英勇無(wú)畏，堅(jiān)韌不拔；正直善良，勇于反抗；意志堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，善于反思；不屈服于命運(yùn)、有鋼鐵般的意志和為理想獻(xiàn)身的精神。2．請(qǐng)結(jié)合原著，寫(xiě)出對(duì)保爾影響最大的人物并簡(jiǎn)述原因。對(duì)保爾影響最大的人是朱赫來(lái)。原因：朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題時(shí)，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。考點(diǎn)三藝術(shù)特色1．請(qǐng)概括《鋼鐵是怎樣煉成的》的藝術(shù)特色。以敘事和描寫(xiě)為主，穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物有血有肉；小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)相當(dāng)出色，語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有表現(xiàn)力；現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合，既有文學(xué)性，又有強(qiáng)烈的自傳性。2．請(qǐng)以瞻仰烈士公墓內(nèi)容為例，簡(jiǎn)述作品藝術(shù)手法的特點(diǎn)，并分析其作用。特點(diǎn)：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，語(yǔ)言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。作用：描繪春天烈士公墓冷清、肅穆的環(huán)境，渲染了陰森、冷清、肅殺的氣氛，烘托出保爾沉重的心情。和下文寫(xiě)革命勝利、大地春回相對(duì)照，突出烈士犧牲的意義，深化了中心?？键c(diǎn)四閱讀感悟1．保爾曾有過(guò)自殺的念頭，你認(rèn)為這樣寫(xiě)是否會(huì)有損英雄人物的光輝形象？不會(huì)。英雄人物也是人，也有正常的心理活動(dòng)，包括自殺的念頭，關(guān)鍵要看他自殺的動(dòng)機(jī)和最后的抉擇。保爾始終心懷黨和人民的利益，最后選擇堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這一心理過(guò)程的描寫(xiě)既真實(shí)可信，又無(wú)故意美化、拔高人物的痕跡。2．有人說(shuō)，奧斯特洛夫斯基塑造的保爾?柯察金是神，不是人。現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有這樣的人存在，你同意嗎？不同意。本書(shū)是自傳體小說(shuō)，取材于作者的親身經(jīng)歷，作者在全身癱瘓、雙目失明，強(qiáng)忍病痛的情況下，歷時(shí)三年完成。保爾具有頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)、鋼鐵般的意志和為理想獻(xiàn)身的精神，這一人物既來(lái)源于生活又高于生活，作者借塑造保爾的形象，來(lái)凸顯作品“革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼”的主題。★模擬中考一、學(xué)校擬開(kāi)展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(6分)1．任務(wù)一：面對(duì)困境，只有勇于克服困難的人才能夠看到勝利的曙光。請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。(2分)人物特點(diǎn)名著內(nèi)容保爾勇敢堅(jiān)毅①A阿龍納斯心態(tài)樂(lè)觀②CA．“能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了?！盉．“他似乎沒(méi)看見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，心中老在咒罵，頭老低著，忘了還有日月，忘了老天?！盋．“我突然清醒過(guò)來(lái)。新鮮空氣進(jìn)到我肺里。”2．任務(wù)二：請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，概述保爾和阿龍納斯的人生態(tài)度有哪些共同之處，他們的態(tài)度給你留下了什么啟示。(4分)人生態(tài)度：他們都熱愛(ài)生活，對(duì)人生充滿理想，在面對(duì)人生困境的時(shí)候，都憑借頑強(qiáng)的意志走出來(lái)。啟示：自助者天助，人只要學(xué)會(huì)不放棄，就不會(huì)被困難打倒。二、班級(jí)擬舉辦名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(6分)1．任務(wù)一：請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的人物名字，與名著內(nèi)容相符合。(2分)名著選段人物《鋼鐵是怎樣煉成的》他邀請(qǐng)她參加城里共青團(tuán)的全體大會(huì)。她答應(yīng)了，但是當(dāng)她換了衣服從她房里走出來(lái)的時(shí)候，保爾卻緊咬著嘴唇。她打扮得那么漂亮，故意穿得很講究，弄得他簡(jiǎn)直不想帶她到自己的同志們那里去了。“她”指的是①冬妮婭?！陡道准視?shū)》堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭(zhēng)，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)火，令人誤會(huì)。這些修養(yǎng)很不容易，我自己也還離得遠(yuǎn)呢。但你可趁早努力學(xué)習(xí)！“我”指的是②傅雷。2．任務(wù)二：苦難的成長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人的影響都是不同的。有人說(shuō)，苦難能讓人得到鍛煉；有人說(shuō)，苦難會(huì)毀滅一個(gè)人，請(qǐng)你從以下備選人物中任選一個(gè)，并結(jié)合他的故事加以分析。(4分)備選人物：保爾?柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)祥子(《駱駝祥子》)我選擇：保爾?柯察金/祥子。我的分析：我認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人。保爾?柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，歷時(shí)三載，克服種種困難，以頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)作，在病床上完成了著作《暴風(fēng)雨所誕生的》。他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物。/我認(rèn)為苦難會(huì)毀滅一個(gè)人。祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望一次次破滅，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊后，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的行尸走肉。他失去了堅(jiān)強(qiáng)的意志，被生活壓迫，成為一個(gè)悲劇性人物。三、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成1～3題。(10分)1．下面是小江同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)所做的部分提要式筆記，請(qǐng)你把筆記中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)2．“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！痹凇朵撹F是怎樣煉成的》這部名著中，主人公保爾的老師是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情