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高中語(yǔ)文經(jīng)典閱讀優(yōu)質(zhì)范文精品素材匯總高中語(yǔ)文經(jīng)典閱讀優(yōu)質(zhì)范文精品素材匯總高中語(yǔ)文經(jīng)典閱讀優(yōu)質(zhì)范文精品素材匯總V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中語(yǔ)文經(jīng)典閱讀優(yōu)質(zhì)范文精品素材匯總?cè)掌冢?0xx年X月高考復(fù)習(xí):經(jīng)典閱讀優(yōu)質(zhì)范文&精品素材匯總【寫作演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）經(jīng)典，被稱為經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作，但不論是《周易》《詩(shī)經(jīng)》還是《論語(yǔ)》《史記》，不論是唐詩(shī)宋詞還是四大名著，都自有它們產(chǎn)生的背景。有位作家感嘆:時(shí)代的變遷和原典背景的消失，使人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離經(jīng)典。在閱讀越來(lái)越呈現(xiàn)碎片化的今天，我們是否還要重視對(duì)經(jīng)典作品的閱讀和思考請(qǐng)任選一部經(jīng)典，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，寫一篇文章談?wù)勀愕母惺堋Ｒ?選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字?！緦忣}提示】這是一篇材料作文。審題時(shí)，可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞信息審題立意。寫作方向主要有以下幾種：1.閱讀經(jīng)典文化作品，可以提振國(guó)人的文化自信心，抵抗外來(lái)文化入侵；2.閱讀經(jīng)典文化，就可以守住自己的民族文化之根，越是民族的越是世界的；3.閱讀經(jīng)典文化作品，就是與智者對(duì)話，與高手切磋，增添國(guó)人的智慧；4.閱讀經(jīng)典文化作品，就是提升全民族的素養(yǎng)的不二法寶。5.閱讀經(jīng)典文化作品，就是重構(gòu)我們的民族性格，做一個(gè)大寫的中國(guó)人！【優(yōu)秀范文】探本溯源，承義興邦屈子行吟汨羅江頭，文公嘔心零丁洋畔；杜工部位卑仍念憂國(guó)，陸放翁將死不忘其忠。歲月如江，浪花淘盡英雄。可是，先賢目光卻穿越歷史洪波，至今仍熠熠生輝。經(jīng)典須再讀，因?yàn)樗芨嬖V我，身為炎黃子孫，如何才能站直自己的脊梁，活出自己的骨氣。于是，拂去塵埃，取下這部《楚辭》慢慢讀……“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。群小奸佞，君王受讒，遠(yuǎn)遭放逐，流落江頭。重讀經(jīng)典，領(lǐng)悟到的是堅(jiān)守自己的那一份執(zhí)著?！皫чL(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲?！薄l(shuí)說(shuō)書(shū)生不勇武，心帶吳鉤向匈奴！一首《國(guó)殤》里，驚心動(dòng)魄的古戰(zhàn)場(chǎng)的刀光血影的背景下，閃爍的是詩(shī)人慷慨赴國(guó)難的決心。即使是戰(zhàn)馬已歿，戰(zhàn)車已毀，自己也仍然要敲響那鏗鏘的戰(zhàn)鼓，向敵人展示那不可征服的國(guó)威。心神蕩漾之際，仿佛能夠看到怒發(fā)沖冠，目眥盡裂的勇士向踐踏國(guó)土的異族強(qiáng)敵釋放出的凜然之威?！奥窆呛雾毶ｈ鞯?，人生何處不青山?！睕](méi)有了這樣舍身赴難的精神護(hù)持，有何來(lái)今日的歲月靜好重讀經(jīng)典，激蕩內(nèi)心的是為國(guó)獻(xiàn)身的那一份豪壯。經(jīng)典不應(yīng)塵封，因?yàn)闅q月無(wú)法沖蝕那深植沃土的民族之根；經(jīng)典不應(yīng)塵封，因?yàn)闀r(shí)代無(wú)法改變那融入血液的民族之魂；經(jīng)典不應(yīng)塵封，因?yàn)榄h(huán)境無(wú)法消解那興國(guó)圖強(qiáng)的民族之夢(mèng)！【寫作點(diǎn)評(píng)】本篇作文，無(wú)論是從內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上，都是上乘之作。文章語(yǔ)勢(shì)有排山倒海之風(fēng)采，文從字順，字里行間激蕩著一種豪氣。結(jié)構(gòu)上，層次清晰，多次出現(xiàn)關(guān)鍵句和點(diǎn)題句子。尤其是結(jié)尾，用排比句子呼應(yīng)了題目和開(kāi)頭。首尾圓合，結(jié)構(gòu)工穩(wěn)。就寫作文采上來(lái)說(shuō)，本文也可圈可點(diǎn)，文章不同于一般的空洞說(shuō)教，而是直接援引文章的名句，厚重典雅，頗富文化氣息。聚焦素材（古今中外）素材鏈接1：孫敬懸梁東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。素材鏈接2：蘇秦刺股戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。素材鏈接3：匡衡鑿壁偷光西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。素材鏈接4：少年包拯讀書(shū)學(xué)斷案包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。素材鏈接5：左思洛陽(yáng)紙貴《三都賦》左思并不是洛陽(yáng)人，他生在山東臨淄，因?yàn)槊妹脩?yīng)選入宮，他才遷至洛陽(yáng)?！段馁x》的作者陸機(jī)聽(tīng)說(shuō)左思要寫《三都賦》，說(shuō)他是狂妄之極，妄想超越班固和張衡，真是不知天高地厚，還譏笑左思寫出來(lái)的東西只配給他蓋酒壇子。左思不甘心，從洛陽(yáng)跑到河北，拜訪了西晉時(shí)期的大文學(xué)家張華。陸機(jī)正在創(chuàng)作自己的《三都賦》，但看過(guò)左思的《三都賦》后，不由得欽佩道：“寫得太好了！真是想不到??！”他料定自己寫不過(guò)左思，就不再寫了。素材鏈接6：腹有詩(shī)書(shū)氣自華歲月從不敗美人今年春節(jié)期間央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火了，火爆了武藝姝、陳更等一大批詩(shī)詞達(dá)人，火了康震、王立群等幾位詩(shī)詞大家，火了白茹云這樣的生命強(qiáng)者。同時(shí)，最火的當(dāng)屬主持人董卿。她在現(xiàn)場(chǎng)上出口成章，典故、名篇信手拈來(lái)，閑庭信步般瀟灑。即使在幾位專業(yè)的教授面前，董卿絲毫不見(jiàn)下風(fēng)。我想，如果不是因?yàn)橹t謙君子風(fēng)度和工作需要使然，董卿的底蘊(yùn)如果發(fā)揮出來(lái)，康震、酈波等教授未見(jiàn)是其對(duì)手。為什么這樣說(shuō)比賽現(xiàn)場(chǎng)，幾位點(diǎn)評(píng)專家的座位上均有電腦提示，他們點(diǎn)評(píng)時(shí)眼睛不時(shí)要看一看電腦。而很多時(shí)候，董卿是即興發(fā)揮，根本沒(méi)有利用“外力”。在演播大廳近距離接觸董卿，鉛華洗盡，不施粉黛，素面朝天，溫文爾雅的董卿真的不美一定如美酒一樣，越來(lái)越純?cè)较?。所以，本人斗膽向女士進(jìn)一言，多多修煉自己的內(nèi)心，少一點(diǎn)追逐外在。任何人也斗不過(guò)時(shí)間，能夠證明你美麗的，只有內(nèi)涵。春隨香草千年艷，人與梅花一樣清。女士們，努力，做一個(gè)董卿這樣的真正美女。……碎片閱讀宜反思很多人都熟悉的一個(gè)場(chǎng)景是:地鐵車廂里，大家都低頭擺弄手機(jī)、電紙書(shū)或者平板電腦?；氐郊抑?，頻頻刷微博又成了很多年輕人的“必修課”。這股風(fēng)潮甚至蔓延到了出版界，一本本“微博圖書(shū)”紛紛上市。這種數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下的一種趨勢(shì)，但同時(shí)也引發(fā)了人們對(duì)“碎片化”“淺閱讀”的憂慮。碎片化閱讀在便于利用零碎時(shí)間來(lái)閱讀信息的同時(shí)，也大量擠占了人們深閱讀的時(shí)間。碎片化閱讀還使人形成了一種惰性化的依賴，習(xí)慣于通過(guò)搜索、提問(wèn)或者交互來(lái)獲得知識(shí)碎片。它對(duì)人們的知識(shí)體系、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構(gòu)成挑戰(zhàn)。對(duì)比速用當(dāng)我們沉浸在“淺閱讀”的便捷、新鮮時(shí)，我們的心智其實(shí)也在慢慢退化。誠(chéng)然，“淺閱讀”可以提供即時(shí)信息，讓我們有一種與世界同步的“存在感”，然而卻無(wú)法像深度閱讀經(jīng)典那樣，一步一步塑造成深摯的思想、高遠(yuǎn)的情懷，因此。才有毛澤東所說(shuō)，“要看五遍《紅樓夢(mèng)》才有發(fā)言權(quán)”的深刻見(jiàn)解。名人名言1、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子3、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子4、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔?、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫6、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹7、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修8、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲——顏真卿9、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙10、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?1、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾12、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪13、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游14、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾15、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明16、讀書(shū)之法，在