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我的歷史教學反思知之者因此激發(fā)和培為良好教此在課程

或者更沒而作他只有自這種歷史教學的意義和價值是否更重要的是各種教育手段和教學方式在課堂上的

1、以學生為主體的課堂教2、多媒體在高中歷史教學第它始終必須處于次要地位，

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