人教版四年級英語下冊第二單元教案

課堂教學設(shè)計方案Unit2第1課時總計6課時 主備人：投放日期2021年3月11一次備課Unit2 WhattimeisPeriodOne教學目標：1、能聽懂、會說“Whattimeisit?It’stimefor…”并能在情景中進行運用。2、能理解并運用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”兩個短語的句子。3、教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：讓學生熟練掌握問句“Whattimeis以及句型“It’stimefor…”的用法。教學難點：對話中一些習慣表達法的理解，如：Schoolisover.教學過程：1、師生日?？谡Z訓練。264“OneTwoThreeFive3timeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。二、教學新課1SchoolisoverClassisover.”來幫助學生理解。5：Schoolisover.WhatdoyoudoGohome.教師說：ButWuYifanandJohngohome.Whataretheydoing?Let’sWatch由此導入新課。2、看與聽talk要求學生用句型“It’stimefor…”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。John性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。

二次備課三、鞏固練習三、鞏固練習1、Let’splay：操練句型“Whattimeisit?It’s…”2、做本單元ALet’stalk部分的作業(yè)本上的配套練習。用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答。2、做本單元ALet’stalk部分的作業(yè)本練習。1Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。四、布置作業(yè)1、聽Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2五、板書設(shè)計Feed-back:課堂教學設(shè)計方案Unit2第2課時總計6課時 主備人：投放日期2021年3月11一次備課Unit2 Whattimeisit？

二次備課PeriodTwo教學目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組。2、能認讀句型：Whattimeisit?并做出相應的回答：It’s…It’stimefor…3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。教具準備：1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準備一個教具鐘。教學重點：本課時的主要單詞和詞組:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教學難點：對新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.stimefor…”的理解和運用。教學過程：一、復習引題1、教師播放第一單元Storytime的錄音或者請一組學生表演Storytime中的故事。2、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學生提問：WhereisZoomisinthecanteen：Why：HeishungryWhyinhehungry?Whattimeisit?引導學生答出：It’stimeforlunch等等，學生如果不能用英文說，也可用中文說。二、教學新課1、Let’slearn（前準備。getuphavebreakfasthavelunchhavedinner。課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass, 1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass, readandwrite,readwrite.P.E.class,P.Eclass, jumpandrun,jumpandrun11,11,11,It’stimefor lunchmusicclass,musicclass, singanddance,singandartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandEnglishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let’sdo 先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。三、鞏固練習1四、布置作業(yè)1、讀課文第15頁并背誦Let'sdo。五、板書設(shè)計Feed-back:課堂教學設(shè)計方案一次備課二次備課Unit2Whattimeisit？PeriodThreeUnit2第3課時總計6課時 主備人：投放日期2021年一次備課二次備課Unit2Whattimeisit？PeriodThree教學目標：1、讓學生掌握含有字母組合ir,ur語。教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教學難點：正確書寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教學過程：1B:It's...2ALet’stalk二、教學新課1Read,listenandchant2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3、播放Read,listenandcircle的錄音,讓學生圈出單詞。4、聽音后反復讀五個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格三、鞏固練習1Look,listenandwrite四、布置作業(yè)14+1XFeed-back:課堂教學設(shè)計方案二次備課一次備課Unit2Whattimeisit？PeriodFour教學目標：1…o’clock.It’sfor…/It’stimeto…;能理解Hurry!Oops,I’mready.等單詞和短句。Unit2第二次備課一次備課Unit2Whattimeisit？PeriodFour教學目標：1…o’clock.It’sfor…/It’stimeto…;能理解Hurry!Oops,I’mready.等單詞和短句。2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。教具準備：教學光盤、單詞卡片。聽、說、認讀本課時主要句型：It’s…o’clock.It’sfor…/It’stimeto…教學難點：1、It’stimeforIt’stimeto…2、Breakfastisready!I’mready!的發(fā)音。教學過程：教師和學生談談他們的作息時間，如：T:WhattimedoyougetupS:Fiveforty.也可讓學生猜猜教師的活動時間，如：T:WhatdoIdo6:30?S:Yougetup.以次導入課文。二、教學新課1MikeWhoishe?Whattimedoesheup?學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學生理解hurry，readyoops兩個句型：It’stimefor…It’stimeto…加以比較。3、聽錄音，然后跟讀、模仿。4三、鞏固練習1It’stimeto….來表述。四、布置作業(yè)117Let’stalk五、板書設(shè)計Feed-back:課堂教學設(shè)計方案一次備課二次備課Unit2 Whattimeisit？PeriodFive教學目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。Unit2第5課時總計6課時 主備人：投放日期2021一次備課二次備課Unit2 Whattimeisit？PeriodFive教學目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。2、能夠理解并在情景中正確使用句型：It’stimeto…教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。教學難點：在情景中正確使用句型：It’stimeto…教學過程:一、復習引題1、數(shù)學游戲：教師給學生出一些數(shù)學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出來后用手指頭表示答案。二、教學新課1、玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit?學生快速回答It’s…o’clock.It’stimefor……24：35：Whattimeisit說出：It’s4:35、schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo：Wegohome型It’stimetogohome3、教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’stimetogetupIt’stimetogotoschool。請學生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學生說句型：It’stimeto……為下一課時重點學習句型做鋪墊。4、聽音跟讀，注意強調(diào)語音語調(diào)。5ALet’sdo三、鞏固練習1BLet’slearnA2、完成Let'splay。新課 標 第一四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦所學內(nèi)容。2、設(shè)計學習時間表并用英語描述。五、板書設(shè)計Feed-back:課堂教學設(shè)計方案Unit2第6課時總計6課時 主備人：投放日期2021年3月11一次備課

二次備課教學目標：

Unit2 WhattimeisPeriod six1、能讓學生運用Whattimeisit?It's...寫句子。2、能聽懂錄音。3、會唱Let’ssing的歌曲。4、能聽懂Storytime的 內(nèi)容教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：“Whattimeisit?It's..確書寫。教學難點：在四線格中的正確書寫TWhattimeisit?It's...教學過程：一、復習引題1、日?？谡Z交流。2、Review：A、B二、教學新課1、讓學生練習運用Whattimeisit?It's...練習說句子。2、在學生能說的基礎(chǔ)上在讓學生書寫這樣的句子。三、鞏固練習1、聽錄音讀一讀并排序。2、看一看并連線。3Let’ssingStorytime四、布置作業(yè)1202Storytime。Feed-back:課堂教學設(shè)計方案Unit2第1課時總計6課時 主備人： 投放日期2021年3月11日一次備課 二次備課Unit2MyfavouriteseasonPeriodOne教學目標：1.season,spring,summer,autumn,winter2.Whichseasondoyoulikebest并能回答。教學重難點season,spring,summer,autumn,winter的發(fā)音。掌握Let’slearn由。教學過程Step1.預習溫故引導學生復習形容天氣的單詞cold, warm, cool. cold,cold—It’scold.用同樣方式復習余下單詞。復習四年級下冊詢問天氣的句型 T:What’stheweatherlikeinYanbian Ss:It’scold/…Step2.新課內(nèi)容展示Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.T:spring,springspellitplease Ss:spring,spring （其余單詞學法同上）T:spring,spring,Ilikespring. Ss:spring,spring,Ilikespring.（其余單詞學法同上）Talkabouttheweather.T:What’stheweatherliketodayIsitcoldSs:No,it’swarm.引出springT:Whichseasoniscold引出season，winter.T:Doyouknowanotherseason引出summerautumn(反復教讀單詞)Let’slearn.S1:Spring.It’swarmandsunny.T:WhichseasondoyoulikebestS2:cangoswimmingeveryday.… 練并讓學生掌握該句型。ListentothetapeLet’slearn.請學生翻譯句子。Step3.合作交流play： 猜一猜，學生靈活并運用所學單詞練習句型：S1:WhichseasondoyoulikebestS2:Spring/….Ican…反復練習。andmatch:Readandchoosetherightpictures.Step4.Step4.1.What’stheweatherliketodayTodayiscold.A.我每天都能去游泳。2.B.冬天是白色的。swimmingeveryday.white.C.你最喜歡哪個季節(jié)IcangoWinterD.今天很冷。5.Whichseasondoyoulikebest E.今天天氣怎么樣Step5.布置作業(yè) 背誦并默寫四會單詞及句型。板書設(shè)計：Feed-back:Unit2第2課時總計6課時 主備人： 投放日期2021年3月11日一次備課 二次備課Unit2MyfavouriteseasonPeriodTwo教學目標Let’stry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。Let’stalk部分，運用核心句子“Whichseasondoyoulikebest”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”來談論最喜歡的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習對話，說出簡單的理由。教學重難點掌握句型“Whichseasondoyoulikebest”并能在實際情境中運用。能正確回答“Whichseasondoyoulikebest”并能說出喜歡的理由。教學過程：Step1.預習溫故“theweather”.（歌曲） What’stheweacherlike It’swarm并讓學生說出劃線部分單詞意思。thewords.season,spring,summer,autumn,winter并將單詞帶入型中去復習：T:Whichseasondoyoulikebest Ss:Spring.It’swarm./…(用同樣句式復習其他單詞)反復操練此句型。Step2.新課內(nèi)容展示Let’stalk. （1）學習重點單詞、短語和句型：beautiful—It’sverybeautiful.pretty—It’spretty.()（2）Listentothetapeandreadthedialogue.課文回答提問：T:WhichseasondoyoulikebestSsWinter/…Ilikesnow./It’spretty.反復操練幾個句型，讓學生掌握。（4）請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。2.Let’sistheweatherliketodayListenandwrite.Step3.合作交流靈活運用所學重點單詞和句型造句。T:Whatistheweatherliketoday Ss:It’swarm/….T:Whichseasondoyoulikebest SsSpring/….也可分小組練習對話。Step4.達標檢測一、補全單詞，并選擇正確的翻譯填在括號內(nèi)。spr_ng() s__son ( ) wint_ _ ( ) wh_ch ( ) b_st( ) __tumn( ) s_mmer( ) sn__（ ）A.Yes.It’sverybeautiful. B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifanE.C.Winter.IlikeWhat aboutsnow.youD.DoyouF.likethemusicSpring. It’spretty.5.布置作業(yè) Step板書設(shè)計：Feed-back:課堂教學設(shè)計方案Unit2第3課時總計6課時 主備人： 投放日期2021年3月11日一次備課 二次備課Unit2MyfavouriteseasonPeriodThree教學目標：能掌握動詞短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,makesnowman。能掌握問句“Whichseasondoyoulikebest”更詳細的回答方式。教學重難點:熟練掌握短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,makesnowman。能將本課重點短語運用到句型“Ioftengoonapicnic/...withfamily.”中去。能熟練回答“Whichseasondoyoulikebest”并能說明理由。教學過程：Step1.預習溫故開火車的形式拼讀單詞：season,spring,summer,autumn,winter。復習對話： T:Whichseasondoyoulikebest Ss:Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反復操練鞏固句型。Step2.新課內(nèi)容展示Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.用以上方式反復教其余詞組：goswi