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第第4頁任務驅動法在Excel電子表格教學中的實踐應用隨著我國初中階段素質教育的深入推進，計算機的基本應Excel品的Office一、巧妙設計科學合理的教學任務教師要通過巧妙地設計科學合理的教學任務，并督促學生Excel給出完成任務的方法和具體操作步驟，引導學生在練中學。ExcelA12019AE2019以加深對Excel學生在實踐中得到學習。二、引導學生自我分析并討論設計出的教學任務教師在設計出教學任務后，應當積極引導學生對任務進行自我分析，并提出需要解決的問題，靈活運用所學知識來完成教學任務。在具體操作過程中，如果遇到自己無法解決的問題，應及時提出，并做好記錄，以便作為下次的參考。Excel高Excel獨立探索的創(chuàng)新意識。三、明確教師的主導地位以及學生的學習主體地位在任務驅動教學法中，教師扮演著極其重要的角色，既是ExcelExcelExcel以學生為學習主體的教學觀念，符合現(xiàn)代教學的要求。四、展開互評與自評，鞏固所學知識任務驅動法的基本教學形式是先通過提出科學合理的教學任務，再讓學生自主完成該任務，待任務完成后，師生之間進行討論分析，并對成果進行合理的評價，最后得出任務實踐小結。52展示給其他學生觀看，以此作為榜樣，促使學生相互學習。對于教學內(nèi)容有著一定的特殊性，并

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