一年級(jí)語文上冊(cè)家3教案蘇教版

課題課型授課目的打破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想

家課文5《家》學(xué)習(xí)水平重難識(shí)理運(yùn)新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)記解用1能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文?！獭?復(fù)習(xí)牢固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，√√√√認(rèn)識(shí)6個(gè)字。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)1種筆畫。、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)培養(yǎng)從生活下手，惹起對(duì)話，感覺家的溫馨，趁勢(shì)感知全文，漸漸朗讀，逐層提高。讀后遷移，給詞做詩，啟示性靈。授課媒體圖、錄音、卡片授課活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)立激趣，自主設(shè)疑：1發(fā)言導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡自己的家嗎為什么？自由說、明確課（學(xué)生自由說，教師指導(dǎo)學(xué)生說完滿句。）題。是呀，我們?cè)诩依锷畹挠州p松又自在，還有爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛，多幸福呀！今天，我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是：家2感知全文，情境識(shí)字自讀課文、自學(xué)（1）《家》這首兒歌可美了，大家想讀嗎生字、報(bào)成功就。2）學(xué)生自由讀文。3）學(xué)生報(bào)告讀書情況。4）再讀課文，想一想：兒歌向我們介紹了誰的家5）認(rèn)讀生字和詞語。二、研讀感悟，自主研究：（1）白云、小鳥、種子、魚兒都是大自然的寶寶，你喜歡它們中的哪一位？（學(xué)生喜歡誰，老師送他一個(gè)“XX”的頭飾，給孩子戴上，你就是這個(gè)大自然寶寶了。）（2）請(qǐng)同學(xué)們分組登臺(tái)來，取你自己喜歡的頭飾戴在頭上，你也成了大自然的寶寶了。（3）大伙的名字都認(rèn)識(shí)了，大自然的寶寶都出來好一會(huì)了，我們送他們回家好嗎請(qǐng)小朋友再讀課文，記住自然寶寶的家。

自主回答、選中角色。分組進(jìn)行表演。送生字寶寶回家。4）（出示圖）老師把他們的家都帶來了，看一看、說一說，你想先送誰回家能說說為什么嗎（學(xué)生自由說，登臺(tái)送自然寶寶回家，爾后在字卡中找家的名字貼在圖上，說一說我把誰送到了哪里。）5）你還想送誰回家為什么（讓學(xué)生充分說。）三、多元導(dǎo)悟，合探解疑：1感謝小朋友將大自然的寶寶送回家，你看他們?cè)诩依锒嗫鞓费?！指?dǎo)逐句朗讀。①種子寶寶你到家了嗎你的家在哪里？②小魚寶寶你到家了嗎你的家在哪里？③白云寶寶你到家了嗎你的家在哪里？④小鳥寶寶你到家了嗎你的家在哪里2你們感覺自己的家好嗎在四人小組內(nèi)，

向大伙介紹自己的家，

夸夸自己的家。

分組感情朗讀。小朋友們，聽出來了嗎，誰的家最美？這樣吧！請(qǐng)大家練一練，誰把自己的家讀美了，就說明誰的家最美。

白云寶寶一起讀，小鳥寶寶一起讀。魚兒寶寶游起來。（師帶動(dòng)作）種子寶寶長(zhǎng)起來。白去寶寶飄起來。小鳥寶寶飛起來。4老師聽出來了，大自然寶寶都很喜歡自己的家，小朋友

邊表演邊感情朗讀。我們也有家呀！來，讀一讀。

感情朗讀，小結(jié)我們有個(gè)共同的家就是——祖國(guó)。

報(bào)告。其實(shí)，大自然和我們的祖國(guó)都很美，小朋友，你們能把整首詩連起讀的像剛剛那么美嗎四、牢固深入，學(xué)用延展：1小朋友，其實(shí)我們也能做詩人呢?。?/p>