統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)

統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊1-8單元作文教學(xué)課件統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊1-8單元作文教學(xué)課件1推薦一個好地方習(xí)作一推薦一個好地方習(xí)作一2統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)3統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)4統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)5每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個好地方給同學(xué)們吧。每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦6圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習(xí)作7要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才能突出這個地方吸引人呢？要求寫你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點來寫。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才81.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩兀糠轿豁樞?。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫出來，那美景自然會栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順?2.抓住景物特點。怎樣才能抓住景物的特點嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢、聲音等方面可以抓住特點，并加以具體描繪，就能突出重點，給人如臨其景之感。不過，同樣的景物，在不同的時節(jié)和地點它的特點是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?，只有抓住了特點，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點。怎樣才能抓住景物的特點嗎？從形狀、顏色、姿103.展開恰當(dāng)聯(lián)想。寫景時要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫景后抒情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意運用比較、比喻、擬人、夸張、反問等修辭手法，把所見的實在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來，這樣寫出來的作文才會具體形象、生動活潑，動人心弦。3.展開恰當(dāng)聯(lián)想。寫景時要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情111.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的122.抓住“相似”的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。如何展開合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，133.朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的14佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車到底有多多大。寫法品析佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的15麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動，好快樂。站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去的人們是那么的悠閑，在太陽下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路16下午、太陽從屋頂切下來，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯邸＠先藗儼苍?shù)刈陂T口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。?作者采用相似事物比對聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場面聯(lián)想到海洋。下午、太陽從屋頂切下來，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛種花，古香17聽著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時間順序，由下午到晚上寫出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點?？傇u：聽著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩18小小“動物園”習(xí)作二小小“動物園”習(xí)作二19八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

(打一動物)貓八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，貓20凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。

(打一動物)金魚凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，金魚21同學(xué)們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣。今天，我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。同學(xué)們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個22“小小‘動物園’”要求我們把自己的家想象成“動物園”，把家庭成員想象成某種動物，先看家人像哪種動物，哪兒像，再用一段話寫一寫每個家庭成員，并寫出自己的感受。寫好了讀給同桌聽，看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。要想讓家人評得像不像，我們就要抓住每個家庭成員在外貌、愛好或性格等方面與哪個動物”非常像，比喻一定要恰當(dāng)，注意用詞要生動形象。本次習(xí)作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“小小‘動物園’”要求我們把自己的家想象成“動物園”，把家23抓住人物與動物最突出的特點，找相似。這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，要形象、生動。抓住人物與動物最突出的特點，找相似。要突出人物的外貌、性格或241.抓特點，找相似。把家人想象成一種動物，不僅要觀察人物外貌與動物外表之間的相同之處，還要性格特點、生活習(xí)性之間的相似之處。這次習(xí)作要如何抓特點，找相似呢？外貌描寫一定要抓住最突出的特點，細(xì)致觀察。找到人物與動物的相同之處，才能寫得生動有趣。1.抓特點，找相似。把家人想象成一種動物，不僅要觀察人物外貌25(1)老媽很聰明，頭發(fā)是金黃色的。但性格暴躁，愛發(fā)火。(2)老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來像一只“金絲猴”，可是因為老媽的性格特別暴躁，老愛發(fā)無明火，所以經(jīng)過我和老爸認(rèn)真商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。比一比(1)老媽很聰明，頭發(fā)是金黃色的。但性格暴躁，愛發(fā)火。比一比26

媽媽一天最大的享受就是干家務(wù)活，她還常常說：“做人哪，一定要勤快些才好?！比绻愕轿壹襾硪欢〞吹轿覌寢屆β档纳碛啊Ｎ視r常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子?？伤傉f：“沒事，多活動活動對身體有好處嘛?！蔽业膵寢屢坏街苣?，便早早起床，干家務(wù)活。洗衣服、掃地、抹桌子……樣樣不落。答案：老黃牛猜一猜媽媽一天最大的享受就是干家務(wù)活，她還常常說：“做人哪，一27爸爸每天一下班，就躺在沙發(fā)上，邊看電視邊哼小曲。那逍遙自在的樣子，別提有多舒服了。媽媽看見了總是對爸爸說：“你呀，動一動行嗎？瞧你一身肥肉，就是不愛活動造成的。”爸爸聽了，一邊摸摸自己的啤酒肚，一邊樂呵呵地笑個不停。答案：大懶貓爸爸每天一下班，就躺在沙發(fā)上，邊看電視邊哼小曲。那逍遙自在28雖然我喜歡睡覺，但還沒到貪睡的程度。其實我還是很聽爸爸媽媽話的。我最喜歡看書，四大名著、《中華上下五千年》……我都看過。每次看書我都會忘了時間，一看就要看很長時間才覺得舒服。要是誰不讓我看書，我就跟誰急。答案：愛學(xué)習(xí)的“小豬”雖然我喜歡睡覺，但還沒到貪睡的程度。其實我還是很聽爸爸媽29請把家里的人想象成某種動物，把句子補充完整。我最熟悉的家人是

，他最喜歡

，就像

一樣。口述請把家里的人想象成某種動物，把句子補充完整?？谑?02.巧安排，顯特點。每段開頭要寫清是誰，接著寫清像什么動物，哪些地方像，還可以結(jié)合事例突出其特點。如何凸顯特點呢？把自己生活在這個“動物園”的真實感受寫下來。注意用詞要準(zhǔn)確，比喻要恰當(dāng)，突出形象、生動。2.巧安排，顯特點。每段開頭要寫清是誰，接著寫清像什么動物，313.讀一讀，改一改。文章是改出來的。寫好以后，把自己的習(xí)作放聲讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，注意修改。3.讀一讀，改一改。文章是改出來的。寫好以后，把自己的習(xí)作放321.按照觀察的順序來詳細(xì)寫。2.抓住特點進(jìn)行合理聯(lián)想，要細(xì)致描寫。3.注意語句要通順、優(yōu)美。寫作的大體提綱是怎樣的呢？1.按照觀察的順序來詳細(xì)寫。寫作的大體提綱是怎樣的呢？33我的家像個小小的動物園，里面住著幾只動物。

媽媽是一只“鸚鵡”，整天沒完沒了地叫著。每次吃飯前，媽媽就會喊：吃飯了，吃飯了。如果我們還不過來，她才不罷休呢，繼續(xù)叫，直到把我們叫得心煩意亂走出來為止。

爸爸是一只名副其實的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。突出了爸爸的外貌、性格，與老虎像。在例舉事例時，抓住了爸爸的神態(tài)和動作體現(xiàn)他“統(tǒng)治我和弟弟”這個特點。小小“動物園”開篇直接，緊扣題目。突出了媽媽的愛好——愛喊叫，與鸚鵡相像。并且用事例加以說明。我的家像個小小的動物園，里面住著幾只動物。

媽媽是一34弟弟是一只“猴子”，機(jī)靈得很，學(xué)習(xí)很好，常常拿著獎狀回家。每當(dāng)此時，爸爸捋捋“虎須”，得意地笑著說:“好兒子，不許驕傲哇!”

我是一只“小老虎”，長得虎頭虎腦，虎里虎氣，走起路來虎虎生風(fēng)，常喜歡看有關(guān)老虎的電視、電影和畫冊。我們這個“動物園”，怎么樣？你是不是也喜歡我們吧？執(zhí)列歡訓(xùn)你到我家來做客。弟弟和我寫的相對比較簡略，突出了弟弟的機(jī)靈，像猴子；我的外貌，像小老虎?？偨Y(jié)全文，通過兩個反問句告訴大家生活在這個“動物園”很快樂。弟弟是一只“猴子”，機(jī)靈得很，學(xué)習(xí)很好，常常拿著獎狀35本文作者能突出了人物的外貌、性格、愛好等特點，并找到了與之相似的動物進(jìn)行細(xì)致描寫，同時還寫了人物的語言和動作，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，寫得生動、形象。總評：本文作者能突出了人物的外貌、性格、愛好等特點，并找到了與之相36寫觀察日記習(xí)作三寫觀察日記習(xí)作三37寫日記的內(nèi)容選擇寫日記一般是記錄自己做過的事情，也可以記自己看到、聽到和想到的事情寫日記要有重點，選擇一天中覺得最有意義和印象最深刻的事情做為日記的內(nèi)容。一般描寫一兩件事情即可，如果記得事情比較少，就需要記錄的具體一點。寫日記的內(nèi)容選擇寫日記一般是記錄自己做過的事情，也可以記自己38日記格式（1）題目寫在第一行中間。（2）第二行中間寫日期、星期、天氣。（3）正文與其它文章相同。

日記格式（1）題目寫在第一行中間。39寫作要求1、確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2、確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進(jìn)行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。3、寫出事物的特點，或過程的特點。4、一般采用平實的語言，為了便于表達(dá)，可以采用對比、比喻等修辭手法。寫作要求1、確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程40具體要求1、第一日的起始日記第一天的起始日記非常重要。最好交代清楚以下幾個問題：2、定時寫觀察日記觀察日記不需要天天寫，你可以定時寫日記。比如一個星期寫3篇。具體要求1、第一日的起始日記413、關(guān)鍵期的日記小動物和小植物都一些關(guān)鍵期，這些都是我們最好記錄下來的。比如綠豆種子發(fā)芽、長出莖、長第一片葉子等，這些關(guān)鍵期也許不是我們定時觀察的日子，但是我們還是要記錄下來。還有比如你的小動物生病了，你就要寫一篇日記，記錄它生病的癥狀，你改如何治療它。今后幾天就要天天按照治療方案記錄，觀察它是否好轉(zhuǎn)。如果動物死了，你也可以為它做點有意義的事情，比如舉行一個隆重的葬禮。之后你要總結(jié)以前的經(jīng)驗，考慮是否再重新飼養(yǎng)。3、關(guān)鍵期的日記424、總結(jié)日記最后一篇日記應(yīng)該寫上自己這一段期間的感受，收獲等。4、總結(jié)日記43

可觀察的事物：可以是可愛的小動物（蝸牛），可以是有趣的植物（含羞草、綠豆發(fā)芽、花），美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品（玩具、學(xué)習(xí)用品），可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態(tài)……

可觀察的事物：可以是可愛的小動物（蝸牛），可以是44統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)45統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)46統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)47統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)48統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)49統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)50A、蝸牛最大的特點是＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、蝸牛最有趣的是＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。C、含羞草最有趣的是＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。D、綠豆發(fā)芽也有它的生長規(guī)律的。＿＿＿＿＿＿＿?？偲鹁洌阂痪湓捒偲餉、蝸牛最大的特點是＿＿＿＿＿＿?？偲鹁洌阂痪湓捒偲?1

我家的小金魚羞答答的。我放了粒魚食，小金魚們都縮在一起，好像放在他們面前的是一顆魚雷。有一條花金魚，探出小腦袋看著我，好像是征求我的意見，我點了點頭，它居然游過去用嘴碰了碰這顆“魚雷”，它感覺那顆東西不會傷害它，就大膽地吞了下去。我家的小金魚羞答答的。我放了粒魚食，小金魚們都52總結(jié)句：一句話感受我知道了……我想到了…………總結(jié)句：一句話感受我知道了……53

我家的小貓

11月2日星期五晴

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它身穿一件黑白相間的毛衣，臉上嵌著一對金色小燈泡，晚上還發(fā)出一閃一閃的光芒，嘴角邊還站著兩個守護(hù)神。小貓咪可貪吃了。記得有一天，媽媽買了一條魚回家，它一看見魚，就手舞腳蹈地跳起來，圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽把魚放進(jìn)冰箱里就去做別的事了，小貓咪趁機(jī)躍身跳上了桌子，用爪子撥開冰箱門，津津有味地吃起魚來。當(dāng)媽媽去取魚時，發(fā)現(xiàn)魚不見了，只見小貓咪正貪婪地吃著僅剩下的一條魚尾巴了，真是讓我和媽媽哭笑不得……我家的小貓54

但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責(zé)。它只要一看見老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。記得有一次，我去蘋果箱子里取蘋果，突然從箱子里竄出一只又大又肥的老鼠，把我嚇得直打哆嗦，這時該小貓咪出場了，先是閃電般地?fù)渖先ビ米ψ影醋±鲜?，發(fā)出一陣陣“嘶嘶”的聲音，把老鼠嚇得魂飛魄散，然后，又故意把老鼠放掉，沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時，小貓咪又躍身將它攔在面前，就這樣幾個回合之后，老鼠已經(jīng)毫無反抗之力，完全嚇得個半死，最后，成了小貓咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受……

這就是我家的小貓咪，一只既貪吃，又盡職的小貓咪。但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責(zé)。它只要55雞下蛋10月25日星期一晴張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進(jìn)去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的雞下蛋56翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀!翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜57秋雨中的植物9月30日星期一晴秋雨蒙蒙，那雨中的植物被那晶瑩透亮的雨珠裝點的多么美麗啊!

雨中的植物是很美的。家門外的一棵大楊樹，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶瑩的很，一陣風(fēng)拂過，水珠飄灑在地上，好像一個小仙女仙女棒上的魔法星。它在風(fēng)中搖曳著，不停地擺動著它的衣裙。而它下面的那叢冬青則不同了，它從不擺動，像一位文靜的少女，任那晶瑩的水珠往它秋雨中的植物58身上潑灑，那鉆石似的雨滴格外漂亮!這是一種自然美。雖然現(xiàn)在的桃花都落了，可在那蒙蒙細(xì)雨中，那些余殘下的花瓣是那么的經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。就連一滴小雨落下，也都爭先恐后的飄落到那柔軟的草地上。一些不起眼的小花小草在雨中，在這么美麗的雨珠的點綴之下，也變得顯眼起來。那一棵開著小花的小野草，在雨露的滋潤下，又開出了幾朵花。美麗的植物都是各有各的美，它們都在這密如細(xì)絲的雨中，吮吸著秋天的甘露?！胺性扑朴繜煟苡耆缟⒔z”算是這雨中的景色的一個總結(jié)吧!身上潑灑，那鉆石似的雨滴格外漂亮!這是一種自然美。雖然現(xiàn)在的59螞蟻的觀察日記

9月30日星期一晴星期天，我做完作業(yè)，突然想起科學(xué)老師要我們觀察螞蟻的事，于是我在墻角里捉了一只小螞蟻放在小盒里觀察起來。小螞蟻的顏色是黑色的，身體長約2毫米，有一對細(xì)細(xì)的觸角，身體分成頭、胸、腹三部分。它有六只腳，它的腳很細(xì)很細(xì)，如果我不用放大鏡就無法看清。螞蟻不停地走來走去，似乎不喜歡這種生活。也許是沒有吃的吧，我趕快找來一塊餅干，放在里面。螞蟻似乎聞到了味道，爬上來，可聞了聞又走了。這是怎么回事呢？是不餓還是不喜歡吃餅干呢？還是想回家了呢？對！把它放在地上試試看。于是我趕忙把它和餅干一起放在墻腳邊，只見小螞蟻轉(zhuǎn)了一會兒，迅速地螞蟻的觀察日記9月30日星期一晴60爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正當(dāng)我想的時候，突然有一大群螞蟻從洞里鉆出來，有大的，有小的，真像螞蟻軍隊，向餅干沖來。我看見小螞蟻有的拉，有的推，使勁地把餅干朝洞口拖去，而大螞蟻卻把嘴張得大大的，jinjin有味地吃了起來。

我突然想到：也許螞蟻還喜歡吃別的食物。為了證實這一點，我想了一些方法，用地上的螞蟻做了個實驗。結(jié)果是這樣的：

食物螞蟻的反應(yīng)1餅干過了一會兒去吃2Shu片慢慢地去吃3米飯馬上去吃4La

jiao不吃爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正當(dāng)我想的時候，突然有一大群61

看來，螞蟻不僅要吃餅干，還要吃別的食物。它不喜歡吃lajiao，也許是因為很la吧。這是我對問題所作的解釋。我想：如果我再去觀察，一定可以觀察得更多?？磥?，螞蟻不僅要吃餅干，還要吃別的62

今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起了前兩天做的一次實驗了----生綠豆芽。那天，我看到爸爸打豆?jié){時用的綠豆、黃豆和花生，我就問爸爸：“爸爸是不是綠豆變成的呢”？爸爸說：“你做個試驗看看吧！”開始做試驗了。我把爸爸打豆?jié){的綠豆放在小碗里，接了一點水，放到我的“試驗室”里，我希望它們能快快變成豆芽。

一次有趣的實驗11月2日星期五晴今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起了前兩天做63

第二天，我中午放學(xué)回家時，我趕快到我的“試驗室”里看我的綠豆，??！綠豆經(jīng)過一天的喝水，已經(jīng)變成一個個“胖子”了第三天一大早，我興致勃勃看我的綠豆，快看：我的綠豆發(fā)芽了，長出了一條條小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可愛。它們大口大口地吸著水露，像一個個貪吃的胖娃娃。把身上的綠衣服都給撐破了，露出了白嫩的肚皮。今天已經(jīng)是生豆芽的第五天了，綠豆的根已經(jīng)長出來兩三厘米長了，我久久地凝視著杯中的綠豆，我希望我的綠豆快快地長大，變成一棵巨大的綠豆樹。第二天，我中午放學(xué)回家時，我趕快到我的“試驗室64迷人的夜空11月2日星期五晴

夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著一個藍(lán)色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離明月的天空上還有數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀啊！月光為大地鋪上了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風(fēng)吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，……難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？迷人的夜空夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄65作業(yè)

寫一周觀察日記，內(nèi)容自定。觀察自己最感興趣，寫自己最想寫的，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，將自己最想寫的內(nèi)容寫具體。作業(yè)66我和_____過一天習(xí)作四我和_____過一天習(xí)作四67統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)68統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)69統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)70統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)71統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)72你了解他們嗎？你喜歡他們嗎？你還知道哪些？你了解他們嗎？你喜歡他們嗎？你還知道哪些？73如果有機(jī)會和他們中的一位過上一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里呢？會做些什么呢？會發(fā)生什么故事呢？如果有機(jī)會和他們中的一位過上一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里74統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)75我和嫦娥過一天陽光猶如一支支利箭從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖烘烘的，我睜開了“雙眼”，望了望四周：云朵做的門，雨滴和雷電穿成的梳妝臺，千千萬萬片雪花合成的衣柜，縷縷彩霞粘成的窗戶……“吱--”門推開了，兩位頭戴桂花，身穿藍(lán)色裙子的仙女走了進(jìn)來，把我扶到梳妝臺前說：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宮殿做客?！蔽倚闹幸徽穑何液螘r成了天上的姑娘了？嫦娥為何邀我去她宮殿？出了門，隨著兩位仙女踩上祥云，飛到了一個比北京鳥巢還大數(shù)十倍的宮殿前?？吹揭恢皇制恋镍P凰正臥在盛開的桂花樹上，“佳姑娘，你來了，你喜歡這只這鳳凰嗎？我送你好了?！辨隙饛囊蛔鶎m殿中緩緩走了出來，笑瞇瞇地說?！罢娴膯幔俊蔽以掃€沒說完，鳳凰就飛了下來，依偎在我的身邊，“佳姑娘，現(xiàn)在我?guī)闳タ春苫ǔ??！蔽矣悬c興奮，天上的荷花池會是什么樣的？我想著想著，一池金色的荷花出現(xiàn)在我眼前，深綠色的荷葉襯托的非常嬌艷，碧藍(lán)的池水閃著耀眼的光芒，“嫦娥，這就是荷花吧?！薄笆堑?。”嫦娥微笑著，說：“我們?nèi)ハ乱粋€地方吧?！薄昂玫摹惫淞藥讉€地方，嫦娥仙子忽然不見了蹤影，所有的仙境也都消失了，我急得大叫起來：“嫦娥仙子，你到哪里去了？”“佳音、佳音，你喊什么呢？該起床了！”我忽然聽到了媽媽的聲音。睜眼一看，原來剛才經(jīng)歷的是一場夢??！我有些懊惱，真想再回到夢里，再讓嫦娥帶著逛完她的廣寒宮！我和嫦娥過一天76我和孫悟空過一天早上醒來，我發(fā)現(xiàn)齊天大圣從窗外“嗖”地來到了我的房間。我一見他，就開心地哈哈大笑，問到：“你從哪里來，你會飛嗎？你……”孫大圣不一會兒就把我的問題全部解答完了。還說：你這么喜歡我，我就收你為徒了。我頓時開心起來，這時，天宮來了一封戰(zhàn)書，師傅忍不住了，就給我一個金箍棒，我們一起飛上了天空。我一見千軍萬馬在等待著我的師傅，便非常想上去跟他們干一仗，但是師傅把我給攔下了。就這樣，我們整整站了四個小時，也沒有開戰(zhàn)，我在云上快沒力氣了。終于開戰(zhàn)了，只見如來一掌下去，一片殺傷，他把師傅帶到了門口。咦？怎么沒有守衛(wèi)呢？不對呀！這時，一個黑影走了過來，?。∥疫€以為是誰呢！原來是白骨精呀！我讀過一本書，書中講白骨精可是對唐僧一見鐘情，不過我?guī)煾祵O悟空幾下就把她給打死了。我們飛快地飛進(jìn)了玉帝的大殿里，就在我們最后一擊時，聽見有一個人在叫我，可我仔細(xì)一看了看周圍，什么都沒有啊！什么？我做了一個夢，我還以為是真的呢，媽媽還說我在睡覺時手舞足蹈，說了好多夢話呢！我和孫悟空過一天77生活萬花筒習(xí)作五生活萬花筒習(xí)作五78每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們79選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。801.捉蚊趣事

2.一件煩心事

3.他收到了禮物

4.爺爺戒煙了

5.照片里的溫暖

……參考題目1.捉蚊趣事

2.一件煩心事

3.他收到了禮81《過生日》回憶一下過生日的步驟。

1.桌子上擺好蛋糕。2.點蠟燭3.關(guān)燈4.唱生日歌5.許愿

6.吹蠟燭7.分蛋糕8.吃蛋糕《過生日》回憶一下過生日的步驟。1.桌子上擺好蛋糕。2.82統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)83讀一讀下面的文章,思考每段都寫了什么？過生日今天，老師買來一個蛋糕，給我們班七月份生的小紅、張兵、陳軍同學(xué)過生日。大家都很開心。過生日開始了。1

老師拿出蛋糕放在桌子上，揭開蛋糕的蓋子。2小紅、張兵、陳軍走上去，笑嘻嘻地站在桌子邊上。3張老師說：“我們先點蠟燭吧？”張兵拿起音樂蠟燭插到蛋糕的中間，點燃蠟燭。4一個同學(xué)把燈關(guān)了。5我們唱起了生日歌，一邊拍手，一邊唱，唱完歌，我們祝小紅生日快樂，祝張兵生日快樂，祝陳軍生日快樂！6接著就吹蠟燭了，他們?nèi)齻€人圍在蛋糕邊上，對著蠟燭一吹，火焰就滅了。7開始分蛋糕了，老師請他們?nèi)齻€人一起分。小紅先拿起刀，切了一小塊蛋糕分給了老師，張兵切了一小塊蛋糕分給了同學(xué)，陳軍切了一小塊蛋糕分給了另一個同學(xué)，一會兒，同學(xué)們都拿到了蛋糕。8蛋糕香香的，我饞得口水都要流下來了，沒等老師說吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃??！今天的過生日真有意思！讀一讀下面的文章,思考每段都寫了什么？過生日84《過生日》如何有條理地寫好“過生日"的這件事的？每段寫什么？

第一段寫___________________第二段寫________________________________________

第三段寫___________________時間、事情、心情。過生日的過程。分成八步，一步一步寫。連續(xù)動作都寫出來了。感受：過生日真有意思。《過生日》如何有條理地寫好“過生日"的這件事的？每段寫什么？85過生日

今天，老師買來一個蛋糕，給我們班七月份生的王紅、張兵、陳軍同學(xué)過生日。大家都很開心。過生日開始了。1老師拿出蛋糕輕輕地放在桌子上，揭開蛋糕的蓋子。我看到蛋糕真漂亮??！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示小壽星已經(jīng)七歲了，旁邊有白色、紫色和粉紅色的花邊，花邊是波浪形的，非常漂亮！2王紅、張兵、陳軍走上去，笑嘻嘻地站在桌子邊上。我們都羨慕他們。3老師說：“我們先點蠟燭吧？”張兵拿起音樂蠟燭小心翼翼地插到蛋糕的中間，點燃蠟燭。我看見火焰一跳一跳的，多像頑皮的小孩子在眨眼睛，好像在說：“祝你們生日快樂！”4一個同學(xué)把燈關(guān)了，教室里黑乎乎的，只有燭光在閃爍。5我們情不自禁地唱起了生日歌，一邊拍手，一邊唱，唱完歌，我們祝王紅生日快樂，祝張兵生日快樂，祝陳軍生日快樂！我看見他們的臉笑得像一朵朵盛開的鮮花，多美啊！6接著就吹蠟燭了，他們?nèi)齻€人圍在蛋糕邊上，腮幫鼓得像個小皮球似的，對著蠟燭使勁一吹，火焰搖了搖身子就滅了。7開始分蛋糕了，老師請他們?nèi)齻€人一起分。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著他們。王紅先拿起刀，切了一小塊蛋糕分給了老師，張兵切了一小塊蛋糕分給了同學(xué)，陳軍切了一小塊蛋糕分給了另一個同學(xué)，一會兒，同學(xué)們都拿到了蛋糕。8蛋糕香香的，我饞得口水都要流下來了，沒等老師說吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃??！有些同學(xué)吃著，吃著，把奶油沾到了臉上，一下子教室里冒出了好幾只小花貓，連老師都成了大花貓?！肮苯淌依锍錆M了笑聲。今天的過生日真有意思！還有一個同學(xué)寫得更好，我們一起來讀一讀，好在哪里？為什么好？過生日

今天，老師買來一個蛋糕，給我們班七86剛剛那篇文章好在哪里？為什么“好”？（1）我看到蛋糕真漂亮?。“装椎哪逃蜕厦嬗衅叨涿倒寤?，表示小壽星已經(jīng)七歲了，旁邊有白色、紫色和粉紅色的花邊，花邊是波浪形的，非常漂亮?。?）我看見火焰一跳一跳的，多像頑皮的小孩子在眨眼睛，好像在說：“祝你們生日快樂！”（3）火焰搖了搖身子（4）腮幫鼓得像個小皮球似的（5）我看見他們的臉笑得像一朵朵盛開的鮮花，多美?。。?）有些同學(xué)吃著，吃著，把奶油沾到了臉上，一下子教室里冒出了好幾只小花貓，連老師都成了大花貓。（7）笑嘻嘻地站小心翼翼地插情不自禁地唱使勁一吹目不轉(zhuǎn)睛地看（8）我們都羨慕他們（9）教室里黑乎乎的，只有燭光在閃爍。（10）“哈哈哈——”教室里充滿了笑聲。增加了10句話1~3句是對事情發(fā)生過程中看到的事物進(jìn)行了特寫，把事物的顏色、樣子都寫出來了，還打比方、擬人了。4、5句是把人物的表情、心情寫出來了。7句是在連續(xù)動作之前加了怎樣做，就是把做動作時的狀態(tài)寫出來了。6、8句把我們看的人的心情、神態(tài)等寫出來了。。9、10句把周圍的環(huán)境寫出來了。這樣，文章就生動了。剛剛那篇文章好在哪里？為什么“好”？（1）我看到蛋糕真漂亮87小結(jié)：第二篇文章增加了上面10句話，1~3句是對事情發(fā)生過程中看到的事物進(jìn)行特寫，把事物的顏色、樣子都寫出來了，還打比方、擬人了。4、5句是把人物的表情、心情寫出來了。7句是在連續(xù)動作之前加了怎樣做，就是把做動作時的狀態(tài)寫出來了。6、8句把我們看的人的心情、神態(tài)等寫出來了。9、10句把周圍的環(huán)境寫出來了。這樣，文章就生動了。寫事的文章要想寫具體，寫生動就要把上面的五點都寫好。小結(jié)：第二篇文章增加了上面10句話，1~3句是對事情發(fā)88課堂作業(yè)！1、我們小朋友昨天也過了一個有趣好玩的生日，請你們也拿起手中的筆來寫寫《過生日》這件生活小事課堂作業(yè)！1、我們小朋友昨天也過了一個有趣好玩的生日，請你們89《過生日》如何有條理地寫好“過生日"的這件事的？每段寫什么？

第一段寫___________________第二段寫________________________________________

第三段寫______________________時間、事情、心情。過生日的過程。分成八步，一步一步寫。連續(xù)動作都寫出來了。感受：過生日怎樣？感受如何《過生日》如何有條理地寫好“過生日"的這件事的？每段寫什么？90展示臺老師喜歡豐富精彩的文章，如果你的文章就是這樣，請把你的文章分享給大家！展示臺老師喜歡豐富精彩的文章，如果你的91小朋友們，你們了解寫事文章的基本結(jié)構(gòu)了嗎？（1）事情發(fā)生的時間（2）事情發(fā)生的地點（3）與此事有關(guān)的人物有哪些？（4）這件事的起因（5）這件事的經(jīng)過（6）這件事的結(jié)果六個要素把握住，一篇寫事文章的結(jié)構(gòu)也就完整了。小朋友們，你們了解寫事文章的基本結(jié)構(gòu)了嗎？（1）事情發(fā)生的時92多彩的活動習(xí)作六多彩的活動習(xí)作六93教學(xué)目標(biāo)1、圍繞中心，有條理、有重點地記敘一次集體活動。2、學(xué)習(xí)運用勾畫整體和刻畫局部的手法描寫活動的場面。3、學(xué)習(xí)運用修改符號修改習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)1、圍繞中心，有條理、有重點地記敘一次集體活動。94話題引入“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、六一兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？話題引入“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、六一兒童95寫作要求選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。1、寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2、寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。3、把這次活動中的體會寫下來。寫作要求選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。96寫作指導(dǎo)一、確定題材和中心

主題是“多彩的活動”，泛指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動，而且是親身經(jīng)歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動?；顒宇}材可以有：體育競技類：拔河、跳繩、接力賽、百米賽跑……文藝演出類：合唱、戲曲、舞蹈、課本劇表演……公益慈善類：看望孤寡老人、植樹、義賣、愛心捐贈……校園生活類：開學(xué)典禮、軍樂隊匯演、軍訓(xùn)、運動會寫作指導(dǎo)一、確定題材和中心97參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：或許是：幫助我們增加一種新的生命體驗或許是：鍛煉能力，展示自我風(fēng)采或許是：走近他人，了解陌生世界或許是：開闊眼界，汲取文化營養(yǎng)或許是：放飛心靈，體會快意人生參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：98如何明確文章的中心？1、活動的全過程可以分為幾個階段？2、哪一階段是最能凸顯活動意義的？3、在這個階段，令人印象最深刻的場面是什么？4、這個場面有什么特點？（人們共同的表現(xiàn)是什么？整體的氣氛怎么樣？）5、場面上的核心人物有何表現(xiàn)？其他人物有何表現(xiàn)？如何明確文章的中心？1、活動的全過程可以分為幾個階段？99舉例：“拔河比賽”1、分階段2、根據(jù)中心確定重點階段運動員入場運動員站好位置裁判宣布比賽開始我們班獲得冠軍比賽雙方相持不下中心：為團(tuán)結(jié)的班集體感到驕傲舉例：“拔河比賽”1、分階段運動員入場運動員站好位置裁判宣布1003、根據(jù)中心確定重點階段的寫作內(nèi)容中心：為團(tuán)結(jié)的班集體感到驕傲全體師生齊心協(xié)力勇爭上游班主任的動作、語言、神情次要人物啦啦隊的語言、動作、神情次要人物整體場景運動員奮力拼搏的群像主力運動員的神情、動作核心人物3、根據(jù)中心確定重點階段的寫作內(nèi)容中心：為團(tuán)結(jié)的班集體感到驕101小結(jié)：

寫拔河比賽，活動前的準(zhǔn)備、活動后的頒獎都可以略寫，重點寫比賽的過程。在比賽這個重點階段，抓住雙方相持的場面濃墨重彩地詳寫，可以從整體上描寫全班師生的表情和動作，烘托出比賽中雙方對峙，奮力拼搏的緊張氣氛；還可以通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)核心人物的特點，如主力運動員的動作、神情；也不要忽視次要人物的特點，如啦啦隊員的動作、語言、神情等。

注意點明自己在活動中的感受，可以在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，卒章顯志，也可以在過程中點明，貫穿全文。小結(jié)：寫拔河比賽，活動前的準(zhǔn)備、活動后的頒獎都可以略102“多彩的活動”是話題，不是作文標(biāo)題。題目可以用“記一次難忘的活動（突出難忘）”、“這次活動真有意思”或者“今天真開心”、“我們的舞臺”等。注意寫作順序，把事情寫清楚借鑒《開國大典》中場面描寫的辦法和《狼牙山五壯士》中人物群像和個體形象相結(jié)合的人物描寫方法?！岸嗖实幕顒印笔窃掝}，不是作文標(biāo)題。題目可103范文1、難忘的義賣活動

三月中旬，我們迎來了初中的第一次義賣活動。能干的班長特意開了主題班會，宣傳活動的意義，發(fā)出捐獻(xiàn)愛心的倡議。副班長領(lǐng)著幾位畫畫能手連日制作海報——兩顆愛心樹在春風(fēng)里快樂成長。同學(xué)們熱情高漲，都恨不得把家搬過來，不到三天，教室里的物資就堆成山了。我們的目標(biāo)是籌集善款500元！這一天，天空中艷陽高照，操場上熱火朝天，所有的同學(xué)都激情澎湃，歡笑著，忙碌著。班長指揮若定，我和小伙伴們把貨架擺的井井有條。義賣活動正式開始。操場上嘈雜起來，叫賣聲此起彼伏：“精美書簽！”“整套明信片！”“新鮮水果??！”我們班的音響派上了大用場，售貨員陳凡的吆喝聲被麥克風(fēng)傳得好遠(yuǎn)：“來一張CD吧！格萊美！”我們的攤位瞬間被人海淹沒了。不僅如此，智慧的班長還派了我和張明充當(dāng)移動售貨亭，幾乎走遍了整個操場。

范文1、難忘的義賣活動三月中旬，我們迎來了初中的第104

半個小時后，大事不妙了。攤位前門可羅雀，只剩下自己人在叫賣張羅。班長急得像熱鍋上的螞蟻，一兩百元怎么夠？離預(yù)期目標(biāo)遠(yuǎn)著呢！他和副班長絞盡腦汁，生出一計——請副班長的媽媽買些比薩來火線支援。果然，比薩的香味吸引來一波又一波饑腸轆轆的人們，攤位上立馬又熱鬧起來。我們費盡心思招攬顧客：“來來來，新出爐的比薩！夏威夷風(fēng)情！超級至尊！……”一時間忙得不可開交，班長不得不再加派人手。太陽的熱情似乎足以融化整個校園，義賣活動高潮迭起?；顒咏Y(jié)束時，班長宣布：“我們班共收入653元！”

好棒??！我們揮灑汗水掙來了一筆“巨款”，那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一片赤誠之心，就像海報上的愛心樹，在春風(fēng)里為這世界獻(xiàn)上最明朗的色彩。半個小時后，大事不妙了。攤位前門可羅雀，只剩下自己人105范文2、觀賽記

中午，教室里正是一派懶洋洋的景象。一個男生像炮彈一樣彈射進(jìn)來，扯起大嗓門：“快快快，籃球賽快開始了！”

幾乎所有的女生都激動地嚷嚷起來，抄起早已準(zhǔn)備好的橫幅就往外跑。男生則“騰”地一下直接從座位上蹦出來，拼命三郎似的沖出教室。幾十個人如同好不容易被放出欄的小馬駒，狂飆一般席卷過走廊。操場上原本或走或坐的同學(xué)，也向著目的地涌了過去。人群一眨眼就將籃球場包圍得水泄不通。比賽開始了。女生拉起橫幅，用最高亢的聲音呼喝起來：“青峰青峰，最佳前鋒！”這時候，什么矜持啦、含蓄啦，統(tǒng)統(tǒng)都被拋到九霄云外。男士們則顧不得加油助威，個個如伸長了脖子等待喂食的鵝，視線緊緊跟隨著場上那個令人驕傲的左右奔突的身影。

范文2、觀賽記中午，教室里正是一派懶洋洋的景象。一個106

那是我們的隊長！只見他不停地運球，變換路線，尋求突破，可對手也毫不示弱地就筑起一堵防護(hù)墻。僵持了一會兒，對方熬不住了，迅速搶球，而他卻靈敏地把球運到了背后，趁對方不注意，他抓準(zhǔn)時機(jī)準(zhǔn)備三步上籃，此時所有人都屏住了呼吸，另外一名男生卻以驚人的彈跳力擋下了那球?！鞍Α比巳喊l(fā)出了陣陣惋惜聲，一些女生則憤怒地盯著那個討厭的對手，同時把加油聲提高了一個八度。青峰畢竟是“最佳前鋒！”只見他鎮(zhèn)定地來了個聲東擊西，趁對方還沒反應(yīng)過來，就以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了策應(yīng)自己的隊友，然后順利地再次拿到球。接著，他飛身而起，一記投籃，球進(jìn)了！掌聲、吶喊聲頓時響徹了校園，連辦公樓里的幾位老師都探出頭來張望。精彩的籃球賽隨著裁判的哨聲結(jié)束了。人群逐漸散去。好幾個球迷一邊走，一邊比畫，還在意猶未盡地回味那一個個扣人心弦的比賽場景，直到鈴聲響起……那是我們的隊長！只見他不停地運球，變換路線，尋求突破107范文3、拔河比賽

操場上都是我們躍躍欲試的身影，雙方隊員擺好了陣勢，原來一年一度的拔河比賽即將拉開帷幕。隨著一聲直沖云霄的哨聲，真正的較量開始了。之間兩只隊伍迅速進(jìn)入比賽狀態(tài)，展開了激烈的角逐。我們班的隊員精神抖擻，拼命的拽著繩子往后拉。俗話說：“人心齊，泰山移?！贝蠹引R心協(xié)力地往一個方向啦，繩子中間的紅標(biāo)記漸漸地往我們這邊靠。正當(dāng)大家興奮的時候，紅標(biāo)記突然不再向我們這邊靠近，反而有些往對方那里靠攏了。老師扯著嗓子喊：“加油，加油”！我們差一點亂了手腳，但還是一鼓作氣拽了起來。

范文3、拔河比賽操場上都是我們躍躍欲試的身影，雙方隊108

比賽進(jìn)入最激動人心的“白熱化”階段。這時，隊員們使出了吃奶的力氣，額頭上一根根青筋顯而易見。其中，裘俊雷最引人注目，只見他憋足了勁，臉頰像一個紅彤彤的大蘋果。他的眼睛瞪得像兩個大銅鈴，頂著繩子上的紅標(biāo)記。紅標(biāo)記一點一點向我們這里移來，終于化險為夷了！同學(xué)們更激動了，他們個個卯足了勁，身體傾斜著，手交叉著，背弓著，膝蓋彎曲著，雙腳相互抵著，像松樹的根一樣紋絲不動地扎在那里。旁邊拉拉隊的同學(xué)們也不甘示弱，有的拼命地為參賽同學(xué)吶喊助威，有的用小旗子用力揮舞著，還有的用手腳比劃著，為參賽隊員們出謀劃策。他們快把喉嚨都喊啞了，腳底都跳麻了，恨不得沖上去幫隊員們一把。差一點，還差一點！最終，紅標(biāo)記還是落在我們班的白線里。通過這次比賽，我們明白了：無論什么事，光有力氣是不夠的，還需要團(tuán)隊的力量。比賽進(jìn)入最激動人心的“白熱化”階段。這時，隊員們使出109寫信習(xí)作七寫信習(xí)作七110留言條的格式小明：

因為媽媽晚上要加班,所以不回家吃飯了。你回家后先和爸爸吃飯，吃完后要認(rèn)真做作業(yè)，要按時睡覺。

媽媽

7月5日

稱呼署名正文日期留言條的格式小明：稱呼署名正文日期111親愛的奶奶：好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。奶奶，我已經(jīng)上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽夸我說：“我的小學(xué)長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！祝奶奶身體健康！

小雪

11月30日稱呼問候語正文祝福語署名日期親愛的奶奶：稱呼問候語正文祝福語署名112書信的格式

①稱呼②問候③正文④祝福語⑤署名⑥日期書信的格式①稱呼②問候③113親愛的奶奶：親愛的奶奶：1141．稱謂在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。

1．稱謂在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。115親愛的奶奶：

好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？親愛的奶奶：好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、116

2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候?qū)W業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。

2．問候語第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言117親愛的奶奶：

好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？

叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。奶奶，我已經(jīng)上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽夸我說：“我的小學(xué)長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！親愛的奶奶：好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎118

3．正文另起一行空兩格寫；一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰；語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

3．正文另起一行空兩格寫；119親愛的奶奶：

好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？

叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。奶奶，我已經(jīng)上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽夸我說：“我的小學(xué)長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！

祝奶奶身體健康！親愛的奶奶：好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸1204．祝頌語

祝頌語寫在正文之后，一表示正文的結(jié)束，二表示情感或禮貌。它主要有兩種寫法。第一，若用“此致”“敬禮”之類，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。第二，若用“祝身體健康”之類，“祝”字占一行，空兩格書寫，“身體健康”另起一行，頂格寫。4．祝頌語祝頌語121親愛的奶奶：

好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？

叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。奶奶，我已經(jīng)上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽夸我說：“我的小學(xué)長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！

祝奶奶身體健康！

小雪11月30日親愛的奶奶：好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸122

5．署名和日期

寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊（后半行）。根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生×××”、“兒××”等。

姓名正下方落下寫信日期。一般的信只寫月、日即可，重要的信年分也應(yīng)寫清楚。

5．署名和日期寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊（后半123

稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。書信格式順口溜

稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。書信格式順口溜124您好！您的生活和工作還好嗎？我很想念你。記得我剛上幼兒園的時候，媽媽把我放在您這兒，就走了。媽媽走后，我也像其它小伙伴們一樣，想哭就哭，想鬧就鬧，啼哭不止。這時，您走過來了，像慈母一樣給我們講故事，帶我們做游戲，慢慢地，我們喜歡上了幼兒園，您又教我們唱歌、跳舞。在這短短的三年里，我從您那兒學(xué)會了唱《兩只老虎》、《小兔子乖乖》《一分錢》，還學(xué)會了講幾個小故事呢！老師，我謝謝您！現(xiàn)在，我來告訴您我的成績吧！我語文成績還不錯，特別是作文，在報紙上還發(fā)表過好幾篇呢！但數(shù)學(xué)并不是很好，雖然我有許多題目都會寫，就是太馬虎了，常常掉一個0，或加上一個0，要不就是數(shù)字寫錯了，這些題目扣分多可惜啊！黃老師，雖然我很少有機(jī)會再見到您，但您的形象永遠(yuǎn)在我的心里。此致

學(xué)生：小明

2012年6月2日黃老師：敬禮！您好！黃老師：敬禮！125作文練習(xí)習(xí)作要求：給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。寫些什么內(nèi)容自己決定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^來。作文練習(xí)習(xí)作要求：給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。寫些什么內(nèi)容自己決定126我也寫信寫給“誰”寫“什么”修改我也寫信寫給“誰”127寫信的技巧一、敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數(shù)，不能想到哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。二、信要飽含深情。書信作為人與人之間感情的橋梁，就應(yīng)該讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的共鳴。三、寫信語言要簡潔，有話則長，無話則短。另外，還要根據(jù)對象確定語氣和用詞。如寫給長輩，口氣要謙虛尊敬；寫給同學(xué)、朋友，語氣應(yīng)該親切友愛。寫信的技巧一、敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮清楚要寫哪128我的心兒怦怦跳習(xí)作八我的心兒怦怦跳習(xí)作八129統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)130統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)131統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)132統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)133心兒怦怦跳心兒怦怦跳134統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)135統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)136統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)137統(tǒng)編教材四年級上冊語文1-8單元作文教學(xué)課件(部編版)138心兒怦怦跳每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗：參加運動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……

請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實感。字?jǐn)?shù)400字左右。心兒怦怦跳139審題：作前導(dǎo)語：每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗：參加運動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……（這些是提示性的文字，可以幫助我們打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。）作文要求：請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實感。字?jǐn)?shù)400字左右。（這些是作文的具體要求，它往往告訴我們作文的體裁：(寫人、記事、狀物、議論……)；什么是這篇文章的重點，以及字?jǐn)?shù)等方面的要求。審題：140好作文的標(biāo)準(zhǔn)選好一件新穎的事寫清一個心理變化的歷程寫好一個精彩的開頭、結(jié)尾好作文的標(biāo)準(zhǔn)選好一件新穎的事141對好文章的基本要求：鳳頭：短小精致引人入勝引人入勝：把人引進(jìn)佳境。多指由于自然景色的美麗或文藝作品的吸引。一、開門見山：例：心情緊張的時候，就會想起那一次演講時的情景。二、設(shè)置懸念：三、先聲奪人：四、寫景抒情：對好文章的基本要求：一、開門見山：142豹尾：短小有力，余味無窮。

例：直至現(xiàn)在，回味起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個緊張的時刻。如果下次再參加比賽，我一定會信心倍增的！豹尾：短小有力，余味無窮。例：直至現(xiàn)在，回味起比143

心理描寫要多次出現(xiàn)，要有變化

前天早晨,我像往常一樣走進(jìn)教室,坐在位置上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè),我把書包找了一遍。咦!我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍,

慘了,慘了!

作業(yè)不會長翅膀飛了,到底去哪兒了,不會丟在家里了吧!我把書包翻了個底朝天,就是找不到作業(yè)本。我焦急萬分,心怦怦直跳,這下可不好了。這時,我真希望時間能停留下來,

如果不交作業(yè)可就慘了,老師肯定要批評的。記得上次有人沒交,老師那溫和而又慈祥的目光一下子消失的無影無蹤了,射出的是另一股光,這光像兩把銀光閃閃的利劍,直刺你的眼睛;又像是數(shù)九寒天屋檐下掛著的冰凌,使人感到一股寒意。想到這兒,我不禁打了個哆嗦,心怦怦直跳,作業(yè)本你到底在哪兒,快出來吧!

144

我又到書包里找,找了半天也沒找到,我急壞了,我不能讓老師生氣,我一定要找到。我想了想,對了,昨天好像我把本子放在書包前邊一個袋子里了，我心中一陣驚喜,

可是拉開了，找了又找，每一本都仔細(xì)地看過了,可就是找不到,連一絲希望也落空了。完了，完了，這下全完了。我等待著世界末日的到來,心快要蹦出來了,就在這千鈞一發(fā)之時,媽媽來了,媽媽手里拿著我的作業(yè)本,原來作業(yè)本落家了,真是一場及時雨啊,這下懸在半空的心落了下來,

幸好媽媽發(fā)現(xiàn)了,把我的本子送過來了,都怪我粗心大意,把本子放在家里忘了帶,粗心大意害死人呀!

啊!心兒怦怦跳的感覺不好過,下次可不能再這么大意啊!

我又到書包里找,找了半天也沒找到,我急145玩的就是心跳

(一)跳得有節(jié)奏1、我真想回頭看看，可我不能，我的整個身子僵住了，只能聽見心在無止息地跳動。心跳在加速……

2、我猛地一下站了起來，清了清嗓子，做了一個深呼吸，十分緊張。我的心里像有一只小鹿在亂蹦亂跳，哎呀，我的右腳也緊張得不斷發(fā)抖。

3、那天晚上，爸爸出去十分鐘，我仿佛感覺已經(jīng)過去十年。我的心兒怦怦直跳，真可謂十五個吊桶打水——七上八下。4、“撲通,撲通,撲通------我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，大家都在緊盯著我，我一直不敢正視大家，仿佛大家的眼神就像一把鋒利的劍，隨時可能射向我。玩的就是心跳

(一)跳得有節(jié)奏1、我真146（二）和身邊的人、事、物結(jié)合在一起寫心跳

心里“撲通”“撲通”地跳著。呆呆地望著護(hù)士把包在針管上的塑料拔掉，呆呆地望著護(hù)士吸藥水，再呆呆地看著護(hù)士給我抹酒精。北風(fēng)那個吹，心兒那個跳，心兒那個跳呀，跳呀……針管來到！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”考鈴像叫魂一樣響起，我心一揪，心涼了半邊心想：這回糟了，腦子一片空白，怎么辦。（二）和身邊的人、事、物結(jié)合在一起寫心跳心里“撲通147（三）用新穎的比喻描寫我緊張地拖著顫巍巍的身體走向講臺。心里好像有一個調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣跳個不停。又好像有人把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下。腳好像灌了鉛一樣，不聽使喚。（三）用新穎的比喻描寫我緊張地拖著顫巍巍的身體走向講148

心兒怦怦跳

“撲通,撲通,撲通------我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，似乎有一只小兔在心里跳似的，大家都在緊盯著我.

——題記

那是上二年級的時候，正逢“六一”兒童節(jié)，學(xué)校也像往常一樣，舉行了一年一度的“六一”聯(lián)歡會，但是和以往不同的是，每個班都要推薦一名同學(xué)當(dāng)“優(yōu)秀少先隊員”，聯(lián)歡會上要上臺領(lǐng)獎?？勺屛乙庀氩坏降氖?，平凡的我竟能從全班同學(xué)中脫穎而出，很榮幸能上臺領(lǐng)獎，我既高興又擔(dān)心，高興的是：我獲得了這個光榮的稱號。擔(dān)心的是：我性格內(nèi)向，又不多語。怕走上臺后不知如何是好，手足無措了。我在心里不斷安慰自己要隨機(jī)應(yīng)變。心兒149

終于，經(jīng)過了漫長的等待，這一天來臨了。我坐在大報告廳的座位上，眼睛正盯著一處發(fā)楞，手不停地摸著衣角，無論臺上有多么精彩好看的節(jié)目，我都熟視無睹，一副心不在焉的樣子。正在我分神的時候，站在臺上的主持人精神抖擻地說:“下面請被評為‘優(yōu)秀少先隊員’的同學(xué)上臺領(lǐng)獎?！蔽乙焕?，沒有緩過神來，坐在一旁的媽媽推推我，安慰道：“兒子，勇敢一點，全校的同學(xué)都在看著你呢！”終于，經(jīng)過了漫長的等待，這一天來臨了。我150我忐忑不安地走上領(lǐng)獎臺，兩條腿直發(fā)抖，心跳也越來越快，那“撲通、撲通”的聲音，仿佛全場人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關(guān)公，眼睛一直不敢正視大家，仿佛大家的眼神就像一把鋒利的劍，隨時可能射向我。開始頒獎了，給我頒獎的是一位面帶微笑的老師，他那慈祥的表情使我的恐懼頓時少了一半。我只是用那蚊子叫一樣的聲音說了聲：“謝謝老師?！鳖C獎結(jié)束，我吊在心里的大石頭終于落了地，不禁深深地嘆了口氣。這時，我觸到了坐在下面的媽媽那驕傲和表揚的眼神。那次頒獎，我格外緊張，那一顆“撲通”直跳的心，讓我無法從我記憶的長卷里抹去。我忐忑不安地走上領(lǐng)獎臺，兩條腿直發(fā)抖，心跳也越來越快，那“撲151

心兒怦怦跳

“明天晚上召開家長會，老師委托大家請爸爸媽媽們準(zhǔn)時出席，好嗎？”蘇老師手捧一疊《告家長書》，邊分發(fā)給同學(xué)們，邊大聲地宣布著。聽到這個消息，我愣住了，因為最近我在各方面的表現(xiàn)都有退步，再加上前幾天的單元測驗因為馬虎只得了86分！這節(jié)骨眼上，真是屋漏偏逢連夜雨，唉!放學(xué)后，我拖著沉重的雙腿走在回家路上。一進(jìn)家門，我遞上通知書，媽媽看后笑瞇瞇地說：“好，我有空，明天晚上沒問題?！蔽抑е嵛岬貞?yīng)了一聲，心兒不由自主地怦怦跳了起來……我憂心忡忡地過了一天。

152吃過晚飯，媽媽趕著去學(xué)校了，我回到自己的小房間，腳下像踩著地雷似的，心又開始怦怦地跳個不停。老師會數(shù)落我的哪些不是？前幾天，我連著幾次都沒有認(rèn)真完成值日生工作，被老師狠狠地說了一頓……我在家里向來報喜不報憂，瞞著家長的事還有好些……媽媽的性子如火藥一樣暴，要是今天老師全告訴了她，那……我在眼前放了一大堆的作業(yè)，希望用看書寫作業(yè)來排遣心中的煩躁，可“家長會”這三個字怎么也揮不去，連平時吸引我的櫻桃小丸子也失去了魅力！我抱著心愛的長毛絨玩具，心亂如麻，腦海中一片模糊，“怦怦——咚咚——”的心跳讓我坐立不安?！斑青辍遍T開了，媽媽回家了。不一會兒，她進(jìn)了我的房間，我立刻把頭縮了起來，裝著寫作業(yè)，媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“璐璐，這次就算了，相信你自己一定會反省反省的，只是不希望你下次再犯！”我和媽媽心照不宣，望著她變得柔和的目光，我心中的石頭落地了，暗自嘆了口氣，真是可怕的家長會之夜。吃過晚飯，媽媽趕著去學(xué)校了，我回到自己的小房間，腳下153

心兒怦怦跳生活中，充滿著喜悅、悲傷、無奈、激動……當(dāng)然也少不了緊張。至今，我回想起那一刻，心兒仍舊怦怦跳。三年級上學(xué)期的運動會上，各班選手都使出渾身解數(shù)，為各自班級爭光添彩。跳高場上，一個個矯健的身影騰空而起；壘球場上，一只只“高飛的白鳥”劃向遠(yuǎn)方……操場上，上演