三院康復(fù)醫(yī)學(xué)

康復(fù)醫(yī)學(xué)概吉林大 聯(lián)誼醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)運動治

假肢矯形 作業(yè)治

醫(yī)療護理團

言語語言治療吞咽治療

（理療室康復(fù)醫(yī)學(xué)科風求真務(wù)積科風求真務(wù)積極進團結(jié)協(xié)科學(xué)發(fā)科訓(xùn)真真真科室精重塑患者美麗人一概二.康復(fù)醫(yī)學(xué)的地三.殘疾的發(fā)生與預(yù)四.康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)（一）康康通過綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能達到或保持最佳功能水平，增強自立能力使社會，提高生存質(zhì)有的病理變化無法消除，但經(jīng)過康復(fù)，仍然可以達最佳生存狀態(tài)復(fù)康（ 復(fù)?。?0歲以上已占人口總數(shù)的2.7億

康復(fù)對（中國

每年新增100多名受傷需康慢性疼痛患已超過1康復(fù)的范疇（內(nèi)涵康復(fù)的范疇（內(nèi)涵康復(fù)所采用的各種措施包醫(yī)療康復(fù)（medical康復(fù)工程(medical教育康educational社會康復(fù)(social職業(yè)康vocational 構(gòu)成全面康(comprehensive以整體的人為對象，針對病、傷、殘者的功以提高局部與整體功能水平為主以提高病、傷、殘者生存質(zhì)量(qualityof最終融入社會(socialintegration醫(yī)醫(yī)需要具有三維的思維方治病救注重功能的改沒有良好的機構(gòu)康復(fù)就有良好的社區(qū)康沒有良好的社區(qū)康復(fù)，構(gòu)康復(fù)也無法解決殘疾的所有康復(fù)問機構(gòu)康復(fù)(institution-based上門康復(fù)服務(wù)(out-reachingrehabilitation社區(qū)康復(fù)(community-basedrehabilitation(institution-basedrehabilitation,(out-reachingservice,特具有特具有一定水平的，走康復(fù)機構(gòu)，到病庭或社區(qū)進行康復(fù)服不服務(wù)數(shù)量和內(nèi)容均有一定限以醫(yī)療以醫(yī)療、教育、社會、職業(yè)等全面康復(fù)為目應(yīng)建立固定的轉(zhuǎn)診（送）系解決社區(qū)無法解決的各類康復(fù)問技術(shù)及設(shè)備受到一定的限依靠社區(qū)資源（人、財、物、技術(shù)）依靠社區(qū)資源（人、財、物、技術(shù)）發(fā)動社區(qū)、家庭和患者參（二）醫(yī)學(xué)（醫(yī)療）康復(fù)（（二）醫(yī)學(xué)（醫(yī)療）康復(fù)（medical通過醫(yī)學(xué)或醫(yī) 段來解決病、傷、殘者的功通過醫(yī) 段來達到康復(fù)的目 ?康復(fù)的重要組成部分，是康復(fù)理念在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)涵蓋了整個醫(yī)學(xué)范疇，但著重于臨床醫(yī) 手術(shù)或非手術(shù)的方法均屬于醫(yī)學(xué)康復(fù)的范醫(yī)學(xué)康復(fù)等同于臨床醫(yī) ?二者最大的區(qū)別在臨床醫(yī)學(xué)：救命治醫(yī)學(xué)康復(fù)：改善功最能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)康---20世紀90年代國內(nèi)普遍開展的“三項康復(fù)白內(nèi)障手術(shù)復(fù)脊髓灰質(zhì)炎后遺癥術(shù)矯聾啞兒童的語言訓(xùn)（三）康復(fù)醫(yī) 改善軀體功能、提高生自理能力、改善

從學(xué)術(shù)角度來醫(yī)學(xué)康復(fù)(medical是一個領(lǐng)對象對象與范引起的功能老年人（四）康復(fù)醫(yī)學(xué)的組康復(fù)預(yù)康復(fù)評；；加—級預(yù)防—級預(yù)防預(yù)體結(jié)構(gòu)損傷(impairment)的發(fā)最為有效的預(yù)措措施二級預(yù)防二級預(yù)防限制或逆轉(zhuǎn)由身體結(jié)構(gòu)損傷（impairment造成的活動受限或殘疾早早期發(fā)現(xiàn)病傷早期治療病傷康復(fù)治康復(fù)治教育康復(fù)，職業(yè)康復(fù)康復(fù)工程、社會康復(fù)社會教育 三級預(yù)防三級預(yù)防減少殘疾、殘障給個人、家庭和社會造成的影響康復(fù)治療康復(fù)治療康復(fù)治療是指通過各種有效的?？浦?，最大限度的改善病傷、殘者的功能早早期介綜合實原循序漸主動參物理治物理治重點改善肢體 作業(yè)治改善上肢功能和常生活能言語言語治改善交流能（聽、說、讀、寫吞咽功(psychologicalcounseling，PsC(recreationtherapy,（traditionalChinesemedicine,TCM(rehabilitationengineering,康復(fù)護理(rehabilitationnursing,社會服務(wù)(socialservice,神經(jīng)康復(fù)骨骼肌肉康復(fù)（orthopedic心肺康復(fù)（cardiacpulmonary疼痛康復(fù)（pain兒童康復(fù)（pediatric兒 老年醫(yī)中醫(yī)

神經(jīng)內(nèi)外婦產(chǎn)

燒傷

骨社社會工作文體治療假肢與矯形器心理治療康復(fù)醫(yī)言語治療作業(yè)治療物理治療藥物治患藥物治患康復(fù)護臨床良肢康復(fù)護臨床良肢位病情穩(wěn)存在問病情穩(wěn)存在問預(yù)防并發(fā)治療治療初次康復(fù)評治療實施治療方再次康復(fù)治療實施治療方再次康復(fù)評調(diào)整尋求繼續(xù)康復(fù)繼續(xù)康復(fù)治醫(yī)療機構(gòu)需要有急醫(yī)院（綜合醫(yī)院）、慢醫(yī)院（康復(fù)醫(yī)院）、日間醫(yī)院或護理中心、社區(qū)醫(yī)療站等，形成對康復(fù)對象提供分階段康復(fù)、全程服務(wù)及各級醫(yī)院之間雙向轉(zhuǎn)診的網(wǎng)絡(luò)體系。改善身心、改善身心、社會、職業(yè)功能，使殘疾人能在某種意上像正常人一樣過著積極的工作性的生活短期目

是指經(jīng)過康復(fù)專 和患者的努力，可以很快到的具體目標。短期目標的實現(xiàn)通常是幾天或1～2周康復(fù)的目長期目

是短期內(nèi)難以達到，需要經(jīng)過一段時間的積極努力才有可能達到的具體目標。康復(fù)醫(yī)康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)臨床醫(yī)師與醫(yī)學(xué)生與康臨床醫(yī)師要及時地更新臨床醫(yī)師要有康復(fù)職轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目功能恢 關(guān)轉(zhuǎn)變工作職

t康復(fù)的理生物-社會-心理模式的國際功能分類康復(fù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和實包括急性、亞急性期康復(fù)和各種慢性疾病的康康復(fù)治療的主如物理治療、作綜合康復(fù)方案及其主要適特殊患者的康復(fù)需如腦卒中、脊髓損傷、關(guān)節(jié)炎 患者三 三概殘疾的預(yù)概述------因因外傷、疾病、發(fā)育缺陷或精神因造成明顯的身心功不同程度地喪失正常生活、工作和學(xué)習(xí)能力的狀廣義的殘包括病損、殘障在內(nèi)，身心功的總功功者（peoplewith心理、生理織缺失、功能喪失或異常，使部分或部失去以正常方式從事個人或社會生能力的人 目標目標確疾人能充分發(fā)揮其心能能夠獲得正常的服務(wù)與機能夠完全融入所在社區(qū)與會之概述------導(dǎo)致（殘疾）的原---疾病(傳染病、遺傳病---營養(yǎng)不良（蛋白、VA/VD缺乏---理化因素（藥物、燒傷外事會因理因殘疾的分國際殘疾分傳統(tǒng)模病因→病理→表ICIDH模式 病損殘殘障國際功能、殘疾、健康分類ICF的結(jié)功能和殘疾：包括身體功能和結(jié)背景性因素：代表生活和生存的全部背景，包括環(huán)境因素和個人因素。ICF的理論模式:包括功能與殘社會模功能與殘疾模醫(yī)學(xué)和社會模ICF的使我國殘疾分類方五類殘疾視力殘語言殘智力殘肢體殘精神殘疾六類殘疾將五類中的語言殘疾分 殘語言殘病恢復(fù)或改善存在的功能調(diào)整心理狀態(tài)，加強接受與克服的心殘假肢、支具、輪椅、輔助器的裝補償功殘改善居住條件和社會環(huán)改善家庭環(huán) 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的形康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)有關(guān)康復(fù)的政策西方發(fā)展簡會放電的魚：治療關(guān)節(jié)痛希臘醫(yī)生Hippocarates：用日光東方發(fā)展簡我國古后榮軍療養(yǎng)院、榮軍康復(fù)綜合醫(yī)院成立了物理治療科、針灸許多醫(yī)學(xué)院校開設(shè)了物理治療學(xué)、物理醫(yī)學(xué)課程現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)被引入我國是在20世紀80年代初規(guī)定二級以上醫(yī)院必須建立康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)科是綜合醫(yī)院必須建立的臨床學(xué)科之社會和患經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)人口平均延長文體活動日益發(fā)達慢增加應(yīng)付巨大自然和醫(yī)學(xué)愈進步對康復(fù)的需求愈 頒布的政策法1971年第26次大會通《精神發(fā)育遲滯者權(quán)利1975年第30次大會通《殘疾利1982年第37次大會確定1983～1992年為殘疾人十制定了《關(guān)于殘疾人的世界行動》通過了《殘疾人機會均等標準1994年國際勞工組織、教科文組織、世界衛(wèi)生組織了聯(lián)合意見書《社區(qū)康復(fù)——殘疾人參與、殘疾人2006年12月大會通過《殘疾利國際公約從“”到“公約”，更具法律與行政責任，具有約束WHOWHO20世紀70年WHO估計全球殘疾率約為1980年WHO制定了《國際殘疾分1981年了《殘疾的預(yù)防與康復(fù)2001年世界衛(wèi)生組織又修訂通過《國際功能、殘疾與健康分類》2004年了新的CBR聯(lián)合意見2005年第58次世界衛(wèi)生大會通過《殘疾，包括預(yù)防、管理發(fā)布了《世界殘疾報 (UnitedNationsInternationalChildren'sEmergencyFund，UNICEF) 糧農(nóng)組織(UnitedNationsFoodand 開發(fā)計劃署(UnitedNationsDevelopment 經(jīng)濟社會理事會(UnitedNationsEconomicandCouncil,UNESC)等康復(fù)國際(RehabilitationInternational,殘疾人國際(DisabledPeople's國際物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)會(InternationalSocietyofPhysicalRehabilitationMedicine,世界物理治療（WorldConfederationforPhysical世界作業(yè)治療師(worldfederationofoccupationalthe 1988年批準頒布實施了《中國殘疾人事業(yè)五年工作綱要(19881992)》有創(chuàng)見地提出了三項康小兒麻痹后遺癥矯治、白內(nèi)障復(fù)明、聾兒言語訓(xùn)建設(shè)部、和中殘聯(lián)1988年