《學(xué)前教育心理學(xué)》練習(xí)試題及答案

《學(xué)前教育心理學(xué)》練習(xí)試題及答案1.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的()A.智力技能B.思維品質(zhì)C.思維程序D.能力或特性(正確答案)2.下面關(guān)于學(xué)前兒童創(chuàng)造性表達(dá)不正確的是()A.具有原發(fā)性B.以聚合思維為主(正確答案)C.創(chuàng)造始于模仿D.無外在目的性3.從教師的教學(xué)組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括()A.向幼兒傳授學(xué)習(xí)方法、游戲方法與創(chuàng)造方法B.向幼兒傳授記憶方法、學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)造方法C.向幼兒傳授聽課方法、游戲方法與學(xué)習(xí)方法D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問方法(正確答案)4.下面關(guān)于創(chuàng)造性和智力的關(guān)系，正確的論述是()A.高智商者一定高創(chuàng)造力B.低創(chuàng)造力者一定低智商C.高創(chuàng)造力者一定高智商D.高創(chuàng)造力者不一定高智商(正確答案)5.有利于創(chuàng)造性培養(yǎng)的環(huán)境氣氛應(yīng)該是()A.縱愛B.放任C.民主(正確答案)D.嚴(yán)厲6.一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表現(xiàn)了思維的()A.流暢性(正確答案)B.變通性C.指向性D.獨創(chuàng)性7.下面關(guān)于學(xué)前兒童創(chuàng)造性表達(dá)不正確的是()A.具有原發(fā)性B.以聚合思維為主(正確答案)C.創(chuàng)造始于模仿D.無外在目的性8.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的()A.智力技能B.思維品質(zhì)C.思維程序D.能力或特性(正確答案)9.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征不包括()A.活躍性(正確答案)B.流暢性C.變通性D.獨創(chuàng)性10.教師對學(xué)生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的啟發(fā)式反饋。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意()A.創(chuàng)設(shè)輕松、自由的心理環(huán)境(正確答案)B.保護(hù)學(xué)生的好奇心C.鼓勵學(xué)生的獨立性和創(chuàng)新精神D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣11.先天決定論認(rèn)為，兒童語言發(fā)展過程中起決定作用的是()A.兒童的認(rèn)知發(fā)展水平B.遺傳和成熟(正確答案)C.外界環(huán)境的語言刺激D.兒童與成人之間的語言交往環(huán)境12.整合教育觀認(rèn)為，學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的整合主要是以下知識的有效結(jié)合：社會知識、()A.認(rèn)知知識和語言知識(正確答案)B.情感態(tài)度和語言知識C.認(rèn)知知識和學(xué)科知識D.認(rèn)知知識和情感態(tài)度13.一般以兒童能說出第一批能被理解的詞為界，將學(xué)前兒童語言的發(fā)展階段分為前語言期和語言發(fā)展期兩大階段。其中語言期兒童的年齡大約開始于()A.1歲左右(正確答案)B.1歲半或2歲C.2至3歲D.3至4歲14.兒童在掌握語言之前，主要的交往工具是()A.哭聲B.叫喊聲C.表情(正確答案)D.行為15.行為主義的語言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為()A.周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用(正確答案)B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程C.兒童的語言發(fā)展是以其認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果16.一般以兒童能說出第一批能被理解的詞為界，將學(xué)前兒童語言的發(fā)展階段分為前語言期和語言發(fā)展期兩大階段。其中前語言期兒童的年齡大約處于()A.1歲以前B.1.5以前(正確答案)C.2歲以前D.2.5歲以前17.人們通常將兒童語言的發(fā)展分為前語言期和語言發(fā)展期，其標(biāo)志是兒童能說出第一批能被真正理解的()A.字B.詞(正確答案)C.句子D.段落18.在幼兒園的談話活動中，教師主要起的作用是()A.直接講授B.轉(zhuǎn)換話題C.提供示范D.間接引導(dǎo)(正確答案)19.幼兒早期閱讀經(jīng)驗包括三個方面的內(nèi)容，分別是前識字經(jīng)驗、前圖書閱讀經(jīng)驗和()A.兒歌和童謠的朗誦經(jīng)驗B.前繪圖經(jīng)驗C.前書寫經(jīng)驗(正確答案)D.辨認(rèn)自己名字的經(jīng)驗20.兒童語言的發(fā)展包括語言形式發(fā)展和()A.語音和語法發(fā)展B.語言內(nèi)容和語法的發(fā)展C.語言運用和語言內(nèi)容發(fā)展(正確答案)D.語言運用和句義發(fā)展21.幼兒園的早期閱讀活動應(yīng)當(dāng)()A.提供具有表意性質(zhì)的材料幫助幼兒獲得讀寫能力B.有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒對書面語言的興趣和敏感性(正確答案)C.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境幫助幼兒識字和書寫D.有目的、有計劃地教幼兒認(rèn)讀一定數(shù)量的字22.學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)可以分為四個方面:傾聽、表述、早期閱讀和()A.社會性B.游戲C.談話D.欣賞文學(xué)作品(正確答案)23.語言運用主要包括兩個因素，一是語言的功能和目的，二是()A.語言情境(正確答案)B.語言形式C.語言內(nèi)容D.語言規(guī)則24.認(rèn)知主義的語言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為()A.周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程C.兒童的語言發(fā)展是以其認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的(正確答案)D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果25.在幼兒園中，幼兒參與語言教育活動的積極性可以從兩方面進(jìn)行評價：幼兒參與活動的興趣和()A.獨特見解B.口語表述行為C.創(chuàng)造性表現(xiàn)D.注意力(正確答案)26.語言獲得是在關(guān)鍵期內(nèi)通過語言獲得裝置逐步掌握語法規(guī)則的過程。這種語言學(xué)習(xí)理論屬于A.行為主義B.先天論(正確答案)C.認(rèn)知相互作用論D.社會相互作用論27.兒童前語言獲得的關(guān)鍵在于()A.語法核心能力獲得B.詞匯核心能力獲得C.句子核心能力獲得D.語音核心能力獲得(正確答案)28.通過感官或借助一定的儀器設(shè)備，有目的、有計劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析，從而獲取事實材料的研究方法，稱為()A.觀察法(正確答案)B.實驗法C.調(diào)查法D.測量法29.教育心理學(xué)是一門()A.理論性學(xué)科B.應(yīng)用性學(xué)科C.具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科(正確答案)D.邊緣性學(xué)科30.心理學(xué)上用來說明兒童學(xué)習(xí)某種知識或行為比價容易、心理某方面發(fā)展最為迅速的時期是()A.發(fā)展快速期B.發(fā)展高峰期C.發(fā)展敏感期(正確答案)D.發(fā)展?jié)摿ζ?1.試誤理論的提出者是()A.桑代克B.斯金納C.巴普洛夫D.班杜拉(正確答案)32.社會學(xué)習(xí)理論的提出者是()A.桑代克B.斯金納C.巴普洛夫D.班杜拉(正確答案)33.兒童學(xué)習(xí)了“哺乳動物”的概念，知道了哺乳動物的特征，而后他們學(xué)習(xí)“鯨”，知道“鯨”具有胎生、哺乳的特點，是哺乳動物中的一員，這種同化模式屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)(正確答案)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)34.個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計是()A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)動機C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)期待(正確答案)35.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是()A.安全需要B.歸屬和愛的需要C.生理需要(正確答案)D.認(rèn)識和理解需要36.提出學(xué)習(xí)動機強化理論的學(xué)習(xí)理論家是()A.人本主義學(xué)派B.認(rèn)知主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派(正確答案)D.建構(gòu)主義學(xué)派37.一般來說，欲使兒童行為更具持久性，應(yīng)激發(fā)兒童()A.內(nèi)在動機(正確答案)B.外在動機C.交往動機D.無意識動機38.自我效能感理論的提出者是()A.馬斯洛B.韋納C.阿特金森D.班杜拉(正確答案)39.12心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是()A.形式訓(xùn)練說B.相同要素說C.概括化理論(正確答案)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說40.嬰兒最早的動作發(fā)生在頭部，其次是軀干，最后是下肢。其發(fā)展順序是()A.抬頭—翻身—爬—坐—站立—行走B.抬頭—坐—翻身—爬—站立—行走C.抬頭—翻身—坐—站立—爬—行走D.抬頭—翻身—坐—爬—站立—行走(正確答案)41.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為()A.負(fù)遷移B.正遷移(正確答案)C.橫向遷移D.縱向遷移42.下列對運動技能的描述錯誤的是()A.一般的隨意做出的動作也包含著運動技能(正確答案)B.運動技能稱為動作技能C.運動技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的D.支持技能使動作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點43.先天決定論認(rèn)為，兒童語言發(fā)展過程中起決定作用的是()A.兒童的認(rèn)知發(fā)展水平B.遺傳和成熟(正確答案)C.外界環(huán)境的語言刺激D.兒童與成人之間的語言交往環(huán)境44.整合教育觀認(rèn)為，學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的整合主要是以下知識的有效結(jié)合:社會知識、()A.認(rèn)知知識和語言知識(正確答案)B.情感態(tài)度和語言知識C.認(rèn)知知識和學(xué)科知識D.認(rèn)知知識和情感態(tài)度45.一般以兒童能說出第一批能被理解的詞為界，將學(xué)前兒童語言的發(fā)展階段分為前語言期和語言發(fā)展期兩大階段。其中語言期兒童的年齡大約開始于()A.1歲左右(正確答案)B.1歲半或2歲C.2至3歲D.3至4歲46.在幼兒園的談話活動中，教師主要起的作用是()A.直接講授B.轉(zhuǎn)換話題C.提供示范D.間接引導(dǎo)(正確答案)47.兒童在掌握語言之前，主要的交往工具是()A.哭聲B.叫喊聲C.表情(正確答案)D.行為48.3歲左右的幼兒其行為很容易受自己()A.想象的影響B(tài).思維的影響C.語言的影響D.情緒的影響(正確答案)49.失去自己心愛的對象(人或物)或在自己的理想或愿望破滅時所產(chǎn)生的情緒體驗是()A.生氣B.傷心(正確答案)C.高興D.害怕50.發(fā)展兒童的移情能力不包括()A.理解教育(正確答案)B.表情識別C.情境理解D.情緒追憶51.影響幼兒品德形成的外部條件不包括()A.家庭教養(yǎng)方式B.道德認(rèn)知(正確答案)C.社會風(fēng)氣D.同伴群體52.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的()A.智力技能B.思維品質(zhì)C.思維程序D.能力或特性(正確答案)53.從教師的教學(xué)組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括()A.向幼兒傳授學(xué)習(xí)方法、游戲方法與創(chuàng)造方法B.向幼兒傳授記憶方法、學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)造方法C.向幼兒傳授聽課方法、游戲方法與學(xué)習(xí)方法D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問方法(正確答案)54.下面關(guān)于學(xué)前兒童創(chuàng)造性表達(dá)不正確的是()A.具有原發(fā)性B.以聚合思維為主(正確答案)C.創(chuàng)造始于模仿D.無外在目的性55.學(xué)前教育心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，其研究范圍屬于()A.理論心理學(xué)B.應(yīng)用心理學(xué)(正確答案)C.社會心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)56.制定幼兒教學(xué)活動內(nèi)容的依據(jù)()A.政府規(guī)定B.兒童心理發(fā)展水平(正確答案)C.教育機構(gòu)D.家庭57.研究者根據(jù)研究目的和課題的需要，有計劃地通過對事實的考察、現(xiàn)狀的了解、材料的搜集來認(rèn)識教育問題或探討教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法，稱為()A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法(正確答案)D.測量法58.根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是()A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)(正確答案)C.機械學(xué)習(xí)D.言語學(xué)習(xí)59.主體對條件刺激做出的反應(yīng)稱為()A.條件反射(正確答案)B.定向反射C.習(xí)慣化D.去習(xí)慣化60.“只有在具有學(xué)習(xí)需要與動機的情況下，學(xué)習(xí)才會發(fā)生?！鄙４税堰@稱為()A.準(zhǔn)備律(正確答案)B.效果律C.練習(xí)律D.應(yīng)用律61.以下論述中屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是()A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣(正確答案)C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”62.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動機理論屬于()A.強化理論B.成就動機理論C.成敗歸因理論D.需要層次理論(正確答案)63.認(rèn)知—接受學(xué)習(xí)理論的提出者是()A.布魯納B.奧蘇貝爾(正確答案)C.巴普洛夫D.班杜拉64.信息加工模型的提出者是()A.布魯納B.奧蘇貝爾C.加涅(正確答案)D.班杜拉65.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視(正確答案)66.為了得到老師和家長的喜歡或稱贊而學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是()A.原始動機B.內(nèi)部動機C.外部動機(正確答案)D.生理性動機67.溫故知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的()A.一般遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移(正確答案)D.逆向遷移68.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的()A.遷移(正確答案)B.動機C.策略D.技巧69.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作()A.短期動機B.長期動機(正確答案)C.社會性動機D.志向性動機70.遷移的概括原理理論認(rèn)為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是()A.桑代克B.苛勒C.奧蘇貝爾D.賈德(正確答案)71.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()A.遷移B.變式C.定勢(正確答案)D.原型啟發(fā)72.行為主義的語言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為()A.周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用(正確答案)B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程C.兒童的語言發(fā)展是以其認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果73.在幼兒運動技能形成過程中不適合采用的教學(xué)方式是()A.示范與講解B.練習(xí)C.及時反饋與強化D.機械重復(fù)(正確答案)74.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是以桑代克的《教育心理學(xué)》出版為標(biāo)志，其出版年份是()A.1903年(正確答案)B.1913年C.1914年D.1900年75.認(rèn)知主義的語言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為()A.周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程C.兒童的語言發(fā)展是以其認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的(正確答案)D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果76.下列說法中符合奧蘇貝爾觀點的是()A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機械的(正確答案)77.“當(dāng)刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)以后個體得到滿足（獲得獎賞），將使聯(lián)結(jié)增強;若刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)使個體煩惱（無效或受罰），則將使聯(lián)結(jié)減弱?！鄙４税堰@稱為()A.準(zhǔn)備律B.效果律(正確答案)C.練習(xí)律D.應(yīng)用律78.遷移的概括原理理論認(rèn)為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）A.桑代克B.苛勒C.奧蘇貝爾D.賈德(正確答案)79.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素(正確答案)D.學(xué)習(xí)的方法80.學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)可以分為四個方面:傾聽、表述、早期閱讀和（）A.社會性B.游戲C.談話D.欣賞文學(xué)作品(正確答案)81.失去自己心愛的對象(人或物)或在自己的理想或愿望破滅時所產(chǎn)生的情緒體驗是（）A.生氣B.傷心(正確答案)C.高興D.害怕82.中班幼兒愛告狀是孩子（）A.美感發(fā)展的表現(xiàn)B.理智感發(fā)展的表現(xiàn)C.內(nèi)疚感發(fā)展的表現(xiàn)D.道德感發(fā)展的表現(xiàn)(正確答案)83.親社會道德兩難故事法的創(chuàng)立者是（）A.柯爾伯格(正確答案)B.皮亞杰C.艾森伯格D.埃里克森84.影響創(chuàng)造性的因素不包括（）A.智力B.發(fā)散性思維C.生活條件(正確答案)D.人格85.下列說法中符合奧蘇貝爾觀點的是A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機械的(正確答案)86.以下屬于智力因素的是（）A.注意力(正確答案)B.動機C.情感D.意志87.“當(dāng)刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)以后個體得到滿足（獲得獎賞），將使聯(lián)結(jié)增強;若刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)使個體煩惱（無效或受罰），則將使聯(lián)結(jié)減弱。”桑代克把這稱為（）A.準(zhǔn)備律B.效果律(正確答案)C.練習(xí)律D.應(yīng)用律88.通過控制盒改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)有此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性的變化，從而揭示特地條件與教育心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是（）A.觀察法B.實驗法(正確答案)C.調(diào)查法D.測量法89.兒童學(xué)習(xí)了“哺乳動物”的概念，知道了哺乳動物的特征，而后他們學(xué)習(xí)“鯨”，知道“鯨”具有胎生、哺乳的特點，是哺乳動物中的一員，這種同化模式屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)(正確答案)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)90.