2019年高級育嬰師考試試題及答案(卷二)

20192019年高級育嬰師考試試題及答案(卷二)高級育嬰師考試試題及答案（卷二）1、鈣缺乏可能會引起(A)。A、佝僂病和手足抽搐B、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、白血病、智力低下、呆傻等2(B)ABCD、碘3(ABCD)。A、胃腸道痙攣B、腸蟲癥C、急性闌尾炎D、腸套疊E、腸扭轉(zhuǎn)4、用奶瓶喂奶時要注意：(ABCDE)。A、橡皮奶頭孔眼不要過大B、喂奶次數(shù)不要過多或喂奶量過大C、喂奶前不要讓嬰兒過于哭鬧D、不要吸吮帶眼的假奶頭E、喂奶時要使奶瓶中的奶水充滿奶頭5、( A )是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提。A、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評價B、教育者要想象出嬰兒的大體情況C、了解嬰兒父母的興趣D、讓嬰兒提出自己的愿望6、( D )是對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述A、是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提C、有助于對嬰兒個體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明7、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童享有：(ABCD)A.生存權(quán)B.受保護(hù)權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.參與權(quán)8(ABCD)A、頭尾規(guī)律D、由低級到高級9、6(BA、白天過度緊張B、睡眠生理過程紊亂C、做惡夢D、疾病的預(yù)示10、哮喘患兒的家庭應(yīng)注意不養(yǎng)小動物，忌絨毛玩具地毯草席等是因這些物品可能引起(c)A、空氣污染B、肝炎C、過敏D、窒息1(D。A、交往規(guī)則、操作程序C、群眾觀念D2(CA、不變D、越正常3、新生兒的肝重占體重的(C)A、2%B、3%C、4%D、5%4、1-3歲的乳嬰兒需要的蛋白質(zhì)約為成人的(D)A、1/5B、1/4C、1/3D、1/25(ACDA.尊重兒童，熱愛兒童B.C.愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.遵紀(jì)守法，誠實守信E具有科學(xué)育兒的技能6(ABC內(nèi)容屬于其范圍內(nèi)。A婚前衛(wèi)生指導(dǎo)B婚前衛(wèi)生咨詢C婚前醫(yī)學(xué)檢查D婚前心理咨詢7、以往對智力的理解( D )A、智力是多元的B、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要C、智力主要集中在音樂、動作、交往能力上D、智力主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數(shù)理邏輯能力上8、( A )，是全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)的方法A、要全方位和多方面的評價B、評價嬰兒運(yùn)動、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展C、評價嬰兒社會行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展D、因環(huán)境對嬰兒成長非常重要，所以觀察嬰兒生長環(huán)境9、由于嬰幼兒(ACE)，很容易感染輪狀病毒。A、胃腸功能較弱B、胃腸功能較強(qiáng)C、胃液及消化液相對較少D、胃液及消化液相對較多E、胃腸道的抵抗力差10(ABCDE)A、心音低鈍、脈細(xì)速D、四肢厥冷E、尿量極少或無尿1、水缺乏可造成(A)。A、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)B、消化液稀釋，引起嬰兒消化不良C、水缺乏對嬰兒的生長沒有影響D、嬰兒營養(yǎng)不良2heweic機(jī)(A。A、合理營養(yǎng)B、合理供給維生素C、合理的喂養(yǎng)D、合理教養(yǎng)3、讓受訓(xùn)者了解寶寶自理能力的培養(yǎng)與良好個性培養(yǎng)的關(guān)系，掌握指導(dǎo)寶寶自己吃飯、洗手、如廁的方法，學(xué)習(xí)婆媳之間溝通的方法和親子游戲的方法。是(A)培訓(xùn)班的培訓(xùn)目標(biāo)。A、“婆媳共育健康寶寶”B、“家庭意外傷害急救措施”C、“育嬰員新手培訓(xùn)班D、“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練，教師有哪些招數(shù)”4、哮喘可因某些誘發(fā)因素而反復(fù)發(fā)作，如(ABCDE)等都可誘發(fā)哮喘。A、粉塵、花粉C、棉絮D、獸毛E、殺蟲5、嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)( C )。A、間斷性和次序性C、階段性和連續(xù)性D6、嬰兒一般發(fā)展水平是( C )。A、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)B、不同年齡階段的嬰兒認(rèn)知能力的表現(xiàn)C、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)7、對半歲左右的嬰兒進(jìn)行精細(xì)動作訓(xùn)練不合理的是(D)。A.訓(xùn)練嬰兒能用拇指和其他指配合抓起小積木B.訓(xùn)練小兒雙手玩玩具，并能夠?qū)鬋.玩具倒手(從一只手傳到另一只手)D.穿珠子8、(C)是嬰兒單詞句發(fā)生的時間。A.1歲半左右B.2歲左右C.1歲左右D.2歲半左右9、《育嬰師》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是(d)。A、家長進(jìn)行科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化依據(jù)0-3的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化依據(jù)C0-3業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)D0-3兒的職業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化管理的依據(jù)。10(DA、、5-1h、1-1、5hC、1、5-2hD、、1、嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有(B)A、言語詞匯,憶力認(rèn)知能力不斷提高、身高體重器官的增長CD、思維、胸圍、斷提高2、嬰兒發(fā)展心理發(fā)生變化的方面有(A)A、言語詞匯,記憶力,認(rèn)知,推理和社會交往能力不斷提高B、身高體重,器官的增長C、頭圍,臀圍胸圍發(fā)生變化D、思維大腦,胸圍發(fā)生變化3、育嬰師(國家職業(yè)資格四級)的工作內(nèi)容為(D)。A.生活照料、保健與護(hù)理生活照料、保健與護(hù)理、教育生活照料、保健與護(hù)理、教育、家長指導(dǎo)生活照料、保健與護(hù)理、教育、家長指導(dǎo)與培訓(xùn)4(D)。A.停止動作B.C.與嬰幼兒交流談話D.以上皆是5、確定個體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法( B )。A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)6、以各領(lǐng)域發(fā)展水平( D )為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值7(A游戲所設(shè)定的目標(biāo)。A、爭斗C、拆臺D8(C)境，以獲得更好的培訓(xùn)效果。A、同事的角色B、自己工作的角色C、自己工作中所接觸的對方的角色D、朋友的角色9、熱能(B)。A、是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量B、不是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量C、是能量分解出的一種營養(yǎng)素D、不是一種營養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝過程中轉(zhuǎn)化出的能量10、供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量(B)是設(shè)計嬰兒食譜時的基本要求。A、略低B、略高C、相同D、高出兩倍以上1、嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有(A)A、好奇,好問及生理上出現(xiàn)恒牙等B、身高體重器官的增長C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生變化D、思維,大腦,胸圍發(fā)生變化2(C)A、1~2個月、2~3個月C、3~4個月D、4~53、育嬰師上門服務(wù)時，儀容方面有問題的是(B)。A.口腔要清潔B.噴淡味香水C.化淡妝D.耳部不留皮屑4、育嬰師在實施個別化教學(xué)中的原則是(A)。A.設(shè)計與指導(dǎo)并重B.根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計劃C.教師任設(shè)的教學(xué)計劃D.簡單的教學(xué)計劃5、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對個體是( D )發(fā)展水平的平均值。A、團(tuán)體中少數(shù)兒童C、團(tuán)體中某個兒童D、團(tuán)體中所有兒童6、選擇游戲素材不( C )A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動D、圍繞游戲的難易程度安排活動7(BA、方法要可行、目標(biāo)要明確C、形式要多樣D8、操作示范法學(xué)員要反復(fù)模仿學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，使操作逐漸熟練直至符合規(guī)范的程序與要求，達(dá)到(D)的程度。A、一般CD、運(yùn)用自如9、(D)A、避免偏食和挑食、提倡膳食多樣化C、讓嬰兒保持良好的體形D、了解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機(jī)體代謝的消耗是否平衡10、不屬于嬰兒教育誤區(qū)的內(nèi)容是(D)。A、把早期教育等同于智力開發(fā)、用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求C、過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練D1、嬰幼兒經(jīng)過成人耐心持之以恒的訓(xùn)練可養(yǎng)成按時排便習(xí)慣大約在(A)A、12、2歲半C、3歲D、4歲2、嬰幼兒大便呈黑色需加以鑒別進(jìn)一步檢查確診，一般(D)A、外傷、肛裂CD、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥物3、家長在養(yǎng)育寶寶中的做法，下列錯誤的是(D)。A.缺乏對嬰幼兒的了解B.有很多陳舊的觀念C.缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)D.以上皆是4、( A )是對維生素的含義正確的理解。A.維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動的“動力”B.維生素是機(jī)體的組成部分C.維生素能供給機(jī)體熱量D.維生素供給量的多少對人體沒有影響5、( C )是對編制、設(shè)計和實施個別化教學(xué)計劃的注意事項誤的描述。A點(diǎn)兩個要素B、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況C、實施中以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗來確定D、編制游戲，要考慮嬰兒自身的發(fā)展水平和個體之間的差異6(B);則多由脂肪過量而引起。A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降B、某些皮膚病(如濕疹)C、體重輕，易疲勞、頭暈D、消化緩慢，消化不良7、學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價是( B 為目標(biāo)。A、為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評價C、對嬰兒的語言發(fā)展做評估D、推廣學(xué)校式的育兒觀念8、患兒因病程中發(fā)熱等消耗增加，消化功能受到影響，所以應(yīng)多吃易消化而富有營養(yǎng)的食品，保證足夠的營養(yǎng)供給。(ABCDE)。A、多吃易消化食物B、提供富有營養(yǎng)的食品C、保證足夠的營養(yǎng)供給D、可少量多餐E、多喝水9(ABDE。A、胃部不適B、胃部疼痛C、胃炎D、無法估計出血量E、不利于治療10(C)A、可變性和經(jīng)濟(jì)性、領(lǐng)域性和廣泛性C、穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性D1、測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量(C)。A、胸圍B、身高C、頭圍D、臀圍2、人體內(nèi)水平衡與攝入的(C)有關(guān)。A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪3、測臥式身長時讓嬰兒(A)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。A、仰臥B、俯臥C、站立D、跪伏4、()是社會主義職業(yè)道德的核心。A、社會公德、為集體服務(wù)CD、為人民服務(wù)5()A、個人主義、集體主義C、愛國主義D6(A)A、抬頭、坐、立、行、跑、跳等、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等D、抬頭、坐、立、行、跳、跑等7(A)A、言語、注意CD、思維8、高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)沒必要遵循的原則是(C)。A、循序漸進(jìn)的原則B、理論聯(lián)系實際的原則C、指導(dǎo)教師為重的原則D、互動的原則9(A)安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法。A、培訓(xùn)對象B、育嬰師C、嬰兒D、嬰兒父母10(A)A、不得玩火C、不得點(diǎn)火D、不得燃放鞭炮124()A、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直CD、以上都是2、接受+控制的權(quán)威型教養(yǎng)方式，父母樹立權(quán)威，對孩子(B)，與孩子經(jīng)常交流及給予幫助的一種教養(yǎng)方式。A、不理解、不尊重B、理解、尊重C、專斷D、極不平等3(A。A.觸覺B.聽覺B.視覺4(D。A.時間短、次數(shù)少B.時間長、次數(shù)少C.時間長次數(shù)多5、將個別教學(xué)計劃劃分為五個領(lǐng)域的根據(jù)( A A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗B、成人的經(jīng)驗C、五個系統(tǒng)的學(xué)科D、國外嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)6、( C )是對實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的錯誤理解A、通過多種途徑進(jìn)行教育B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能C、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育D、每個生活細(xì)節(jié)都是教育的形式7、嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)(C)，那可能是腦震蕩，要立即送醫(yī)院。A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚B、抽搐、驚叫、瞪眼CD、嘔吐、腹瀉8(A)A、內(nèi)容和方法B、時間C、質(zhì)量D、原則9、(C)A、從整體動作到分化動作D、從大肌肉動作到小肌肉動作10、(B)A、人的大運(yùn)動發(fā)展B、人腦的發(fā)展C、個體發(fā)展的關(guān)鍵期D1、職業(yè)有(B),這是其基本特征A、可變性經(jīng)濟(jì)性B、領(lǐng)域性和廣泛性C、穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性D、穩(wěn)定性差異性2、(B)是智力發(fā)展的奠基時期A、0~1歲B、0~3歲C、0~5歲D、0~6歲3、下列對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系描述不正確的選項是(D)。A、良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極地探求欲望和行動B、負(fù)面的情緒情感體驗會抑止嬰兒的探求欲望和行動C、情緒和情感是激活心理活動和行為的驅(qū)動力D、情緒和情感對心理成長和行為沒有影響4、嬰兒的情緒更多受(A)的影響。A、外在環(huán)境變化B、穩(wěn)定的主管心態(tài)C、玩伴的情緒D、成人評價5、(C3A、想象的內(nèi)容比較簡單C、空間想象D、再造想象6、無意注意是(B)。A、一種事先有預(yù)定的目的，但不需要意志努力的注意C、一種事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意D、只需有預(yù)定目的的注意7(D的一種教養(yǎng)方式。A、民主B、忽視C、冷漠D、行為要求和控制8、“爸爸罵，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打圓場”態(tài)度的差異會防礙孩子(