教科版小學(xué)科學(xué)新三年級(jí)上冊科學(xué)6.加快溶解教案反思

6.加快溶解【教學(xué)標(biāo)】知道生活中常見的溶解實(shí)例，并知道哪些措施能加快物質(zhì)的溶解。經(jīng)歷探究加快物質(zhì)溶解方法的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。經(jīng)歷對(duì)比實(shí)驗(yàn)，體會(huì)一次只能改變一個(gè)條件的嚴(yán)謹(jǐn)性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到加快溶解的多種方法。學(xué)生能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)問題?！窘虒W(xué)備】冷熱水、玻璃杯、玻璃棒、食鹽、研缽、教學(xué)視頻等。【教學(xué)程】一、情導(dǎo)入，聚焦題教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溶解實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們，你們知道怎樣可以加快物質(zhì)在水中的溶解速度嗎？學(xué)生匯報(bào)：用熱水溶解、攪拌等。教師提問：生活中，我們哪些措施能加快物質(zhì)的溶解？學(xué)生討論回答。教師提問學(xué)生：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。那么這些方法真的能加快物質(zhì)在水中的溶解速度嗎？讓我們來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一番吧書課題）二、學(xué)導(dǎo)學(xué)，自主驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)過程。學(xué)生參照隨堂學(xué)的第2題，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程。是探索溫度與溶解快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中需要改變的條件是什么？不需要改變的條件是什么？是探索攪拌與溶解快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中需要改變的條件是什么？不需要改變的條件是什么？2.實(shí)驗(yàn)中，分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄。完成熱水能加快物質(zhì)的溶解的實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。完教科版新三上科學(xué)成攪拌能加快物質(zhì)的溶解的實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。cc3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？偨Y(jié)：熱水與攪拌都能加快物質(zhì)在水中的溶解速度。三、深研討，建構(gòu)識(shí)1.探究加快物質(zhì)在水中溶解速度的其他因素。教師引導(dǎo)：前面，我們通過實(shí)驗(yàn)已經(jīng)驗(yàn)證熱水和攪拌兩種方法都能加快食鹽在水中的溶解速度還有其他方法能加快物質(zhì)的溶解嗎？同學(xué)們能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)嗎？學(xué)生相互交流并匯報(bào)。教師：接下來我們觀看教學(xué)課件，用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)顆粒大小能否加快物質(zhì)的溶解。2.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：當(dāng)研磨后的食鹽完全溶解時(shí)，未研磨過的食鹽仍有部分未溶解?？偨Y(jié)：將物質(zhì)研碎可以加快其在水中的溶解速度。四、拓應(yīng)用，深化識(shí)閱讀資料：生活中加快溶解的方法。【板書計(jì)】加快溶【教學(xué)思】在本節(jié)課的教學(xué)中，我以上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)為切入點(diǎn)，提問學(xué)生加快溶解速度的方法。學(xué)生立刻想辦法。他們表現(xiàn)的很積極。想出來攪拌、加熱水和研碎的方法。學(xué)生這樣順利的解決這個(gè)問題：我想和同學(xué)們在生活中的經(jīng)驗(yàn)有一定的關(guān)系。同學(xué)們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，就會(huì)對(duì)于一些知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。在我將其板書之后，依照教學(xué)設(shè)計(jì)開展實(shí)驗(yàn)。本課設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)較多，因此在教