關(guān)于錢的班會主題

關(guān)于錢的班會主題教學(xué)目的：通過一次班隊課，從比較實際的零花錢入手，培養(yǎng)小朋友的合理調(diào)配自己的零花錢的能力；讓小學(xué)生明白爸爸、媽媽的錢是來之不易的，要做到節(jié)約用錢，尊重他人的勞動成果，在潛移默化中也讓小學(xué)生懂得對爸爸、媽媽要懷著感恩的心；培養(yǎng)小學(xué)生的積極思考能力，讓他們從小就敢于發(fā)表自己的意見與建議，盡量做到有主見；通過一些環(huán)節(jié)，讓他們體會所學(xué)知識的應(yīng)用，增強自我成就感；讓他們體會“做主”的成就感，但同時也要讓他們明白之中的責(zé)任；同時在課中讓他們學(xué)會一些知識。在快樂中學(xué)會！爭取做到“做中學(xué)”！教學(xué)目標：.知識目標：會識、會發(fā)音“零用錢”、“記賬”等詞；.能力目標：學(xué)會記賬，將數(shù)學(xué)知識運用于實踐；會獨立思考并踴躍發(fā)表自己的見解；.德育目標：努力做到合理利用零花錢；尊重他人的勞動成果；對父母懷著感恩的心；教學(xué)重點：讓他們明白爸媽賺錢的辛苦，產(chǎn)生要合理使用零花錢的念頭，并積極想辦法怎樣合理使用零花錢（要求盡可能的有實踐的可能性），對父母要懷著感恩的心，并學(xué)會用計帳的辦法節(jié)約零花錢，還應(yīng)注重培養(yǎng)小朋友的積極踴躍發(fā)表自己見解的能力，鼓勵其創(chuàng)新的積極性教學(xué)難點：感受爸媽的錢來之不易的過程（現(xiàn)在的小朋友基本上都是獨苗，很少真正吃過什么苦，都是爸媽為其獨擋一面，所以其過程會有一定的難度）；鼓勵其積極想辦法怎樣合理使用零花錢（小朋友的思維的全面性在某種程度上還很欠缺，所以該過程的實際教學(xué)中可能會比較困難，也許小朋友會提出許多稀奇古怪的想法，但即使其想法不合理也應(yīng)注意合理誘導(dǎo)，更應(yīng)注意不能挫傷其積極性）；節(jié)約用錢的實踐（通過這么一次班隊課及平時身邊的人的教導(dǎo)，小朋友或多或少會有合理使用零花錢的念頭，但將理論付諸于實踐這一過程是會有一定難度的）教學(xué)方法：品讀法、啟發(fā)法、討論法教學(xué)輔助手段：錄音機（或喇叭）教學(xué)設(shè)計過程：（教案結(jié)構(gòu)）課前準備：讓小朋友們平時留意一下自己的零花錢的取向，別的小朋友的零花錢又是花在哪的。并布置好板書。在課前先將多角形用紙貼起來將其蓋住，在進行完一個環(huán)節(jié)之后再將其撕開。課堂中采用討論式為主，根據(jù)班里的實際人數(shù)確定小組數(shù)，一般一個小組5至6人，教室中課桌的擺放也應(yīng)考慮到討論的方便性，可采用將一個小組的課桌圍成圈的形式。課堂中：在即將進行上課時，讓班長帶領(lǐng)全班現(xiàn)場唱首歌（歌曲節(jié)奏較歡快的，但要求大家都會的，具體什么歌不作限制）以此來調(diào)動、活躍課堂氣氛。然后引入班隊主題，進行各個環(huán)節(jié)，揭開“你說我說”的紙.你說我說先對小朋友們的零花錢的情況作適當?shù)恼{(diào)查，提問：你身邊有零花錢嗎？你每周平均使用多少零花錢呢？平時零花錢都是用來干些什么的??？零花錢是從哪來的啊？有儲蓄零花錢的習(xí)慣嗎？等等，給小朋友提供說話的機會，增加他們的自我成就感，盡可能地讓不同的小朋友回答不同的問題，滿足他們的自我表現(xiàn)欲。盡量表揚他們.你評我評，你說我說對剛才小朋友的發(fā)言作適當?shù)目偨Y(jié)，并引出讓他們了解了解別的小朋友的情況，同時揭開“你評我評、你說我說”的紙，播放或讀一篇關(guān)于幾個小朋友對話的文章（有可能的話讓小朋友提前排練好，在班隊上表演），然后讓小朋友評評小朋友的做法和說法。再自己說一些零花錢的由來等，讓小朋友對其最先的用途有一定的了解。其中讓小朋友明白錢的來之不易，對父母要懷著感恩的心，啟發(fā)小朋友應(yīng)該節(jié)約零花錢，并讓小朋友開動小腦袋瓜想我們可以怎樣節(jié)約零花錢，凡想出主意的，都給他們一朵寫有“我是零花錢的小主人”的五角星，最后得五角星最多的有“最佳計劃零花錢者”稱號。建議小朋友記帳，可將數(shù)學(xué)知識加以運用，讓他們感受所學(xué)知識的實際用途。.我們一起行動吧小結(jié)節(jié)約零花錢的方法，提倡大家一起行動（揭開“我們一起行動吧GO!”的紙，并讓小朋友平時盡量多提醒別的小朋友節(jié)約零花錢，對父母要懷著感恩的心，最后以一首較歡快的歌或者一首詩結(jié)束班會，讓他們體會自己成為“零花錢小主人”的自豪。課后：1.提倡大家記帳，監(jiān)督小朋友合理使用零花錢（回家自己或者也可以在爸媽的幫助下一起記一段時間的帳，隔一周，看看自己的零花錢都是花在哪了，需要花嗎？進行反思），過兩周后，讓小朋友把自己的帳本都帶到學(xué)校來，比比誰的帳本記得最清楚，哪位小朋友最節(jié)約，被授予“計帳小能手”稱號2.回家多幫爸爸媽媽做點事，看誰最有“感恩的心”，看看哪些小朋友是“爸爸媽媽的好幫手”自我評價一例本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新；有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應(yīng)能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。對待工作認真負責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。本人是設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設(shè)計軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗,積極好學(xué),健談,有自信,具有設(shè)計的創(chuàng)新思想;對待工作認真負責(zé),細心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。思想上積極要求上進，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實，性格開朗善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。通過兩年的社會生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項技能。三年的軍校生活，使我懂得了紀律得重要性，鍛煉了我的意志；樂觀向上，大方開朗，熱情務(wù)實；善與人交流，人際關(guān)系良好，待人誠懇；工作認真負責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；遇事沉著冷靜，理智穩(wěn)重，適應(yīng)能力強，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，注重團隊精神、愛好閱讀,上網(wǎng),打羽毛球,旅游。本人熱愛生活，性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，樂于進取，積極勤奮，有團隊精神，擁有充實的專業(yè)知識，也有獨立的思維能力，工作態(tài)度認真