幼兒園手工活動(dòng)方案

第幼兒園手工活動(dòng)方案幼兒園手工活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、彩色紙(上面畫(huà)有假設(shè)干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤(pán)子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤(pán)紙米粉。

3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤(pán)和收音機(jī)1臺(tái)。

4、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂(lè)。

教師：聽(tīng)，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。

(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

(2)教師：米粉是怎么做出來(lái)的?

展示提前撕好的一盤(pán)米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開(kāi)始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

幼兒園手工活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。

2、穩(wěn)固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒作彩色畫(huà)的用品

2、不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

1、出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，穩(wěn)固團(tuán)點(diǎn)的方法。

2、出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

二、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝

1、讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的。

因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察)

所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

2、演示勾線方法。

筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，

同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

3、示范畫(huà)一枝梅花。

請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

三、幼兒作畫(huà)

教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

四、講評(píng)作品

重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園手工活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事開(kāi)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用的“小兔教棒〞一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙〞。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。)

2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)

3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松談話，引起主題。

1、教師(出示一張彩色紙)：小朋友，你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙，你會(huì)折什么?(幼兒自由答復(fù))

2、(出示小兔教棒)教師：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高快樂(lè)興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。

二、觀察圖一，在猜想、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……

(幼兒采用句式：“我想小鳥(niǎo)可能是……〞來(lái)大膽講述)

3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的'，這真是一只有愛(ài)心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。)

5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎?(好)

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事開(kāi)展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥(niǎo)，心里真開(kāi)心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái)，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了，和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要開(kāi)展內(nèi)容。

教師：剛剛你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。)

五、完整講述三幅畫(huà)面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話局部，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

1、教師：小兔的愛(ài)心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎?(好)

2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心〞中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

幼兒園手工活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、材料導(dǎo)入：

A、出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B、欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四、欣賞評(píng)析：

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

幼兒園手工活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作