幼兒園美術(shù)教案（優(yōu)秀7篇）

第幼兒園美術(shù)教案〔優(yōu)秀7篇〕幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案篇一

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問題：“云可以變成雨嗎？〞有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個(gè)孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？〞……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子[]們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

活動目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中，穩(wěn)固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴〞。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點(diǎn)〞和“提〞〔跳〕的動作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園〞，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶〔風(fēng)、雨、雷聲〕

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴〞假設(shè)干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布假設(shè)干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

〔1〕幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

〔2〕帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨〞，讓幼兒感受音樂的快慢。

〔3〕互動游戲“找朋友〞。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認(rèn)識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？〞“天上為什么會下雨呢？〞“雨滴像什么？〞

3、帶著幼兒參觀墻飾“美麗的公園〞，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

〔1〕設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

〔2〕教師示范“點(diǎn)〞、“提〞的動作，

幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫

手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動、評價(jià)活動

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？〞引發(fā)幼兒想象、講述。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案篇二

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設(shè)干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？〞“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……〞。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？〞引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？〞“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？〞“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。〞“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。〞

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案篇三

活動目標(biāo)：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。

活動準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案〔樹、蘋果等〕

活動過程：

一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣

1、老師今天帶來了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？〔幼兒自由發(fā)揮〕

〔翻開盒子〕哇！原來是蛋殼。

2、蛋殼能做什么呢？〔自由想像，表揚(yáng)好的幼兒〕

小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

二、出示范例，師幼一起欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫？〔葫蘆〕蛋殼藏在哪里？請你來找一找。

過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦……〔翻開折好的半邊〕

2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？〔幼兒自由發(fā)揮〕

3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢？〔出示平時(shí)的印畫一張比擬〕

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位幼兒示范，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。

3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折〔角對角〕，用手掌抹抹平，

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓。

一塊又一塊，貼滿這幅畫。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個(gè)時(shí)期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個(gè)時(shí)期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意開展較弱造成的。因此，這一時(shí)期小班美術(shù)活動重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。

活動目標(biāo)：

1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動準(zhǔn)備：小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品假設(shè)干、彩色紙、水彩筆

活動過程：

一、小兔的生日禮物〔本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望?！?/p>

教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的？

1、欣賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師：猜一猜禮物盒里會有什么？〔先視覺后聽覺〕

2、翻開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物？

二、討論禮物的包裝方法〔本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形〕

1、來看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦！要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。

三、幫小兔包裝禮物〔本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形?！?/p>

1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享〔本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望?！?/p>

1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。

幼兒園美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，通過想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的布袋子，開展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。

2、通過運(yùn)用縫針，剪布等開展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。

活動準(zhǔn)備：

1、各種袋子假設(shè)干；

2、各種不同的布料假設(shè)干；

3、針，線，剪刀，百乳膠假設(shè)干。

4、幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試講述袋子的特征。

"你看見的袋子是什么形狀的？"

"你看見的袋子是什么顏色的？"

"你看見的袋子又是用什么做成的？"

二、欣賞各式袋子，觀察其結(jié)構(gòu)。

人手一個(gè)袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

"今天我們來做個(gè)自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子，想好了就開始做。"

講述使用剪刀和針的平安要求。

幼兒制作，老師指導(dǎo)。當(dāng)有幼兒根本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子，讓袋子更漂亮。

四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評價(jià)。

五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演，結(jié)束活動。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案篇六

活動目標(biāo)：

1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

活動準(zhǔn)備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

活動過程：

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

二、觀察畫面，歸納分析

1．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)〕：原來斑馬的身體可以分成四局部〔出示圖符，歸納〕頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長方形

2．閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？

提問：這一頁你看懂了嗎？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？〔幼兒分組討論，個(gè)別答復(fù)〕

3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？

你從哪里看出來的？〔尋找變化規(guī)律〕：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？〔出示操作〕你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？〔鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范〕：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的方法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：

1．要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2．注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、分享交流，大膽表達(dá)

1．尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

2．請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案篇七

活動目標(biāo)：

1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動準(zhǔn)備：小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品假設(shè)干、彩色紙、水彩筆

活動過程：

一、小兔的生日禮物〔本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。〕

教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我