“大禹治水”教案

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我整理了關(guān)于《大禹治水》教案，希望各位老師在教學(xué)的時(shí)候可以用得上或者做一個(gè)參考，也希望老師們?cè)趯懡虒W(xué)計(jì)劃的和教案的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定教學(xué)計(jì)劃，關(guān)于《大禹治水》教案，老師們趕快看一看吧~

《大禹治水》教案：

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2.學(xué)習(xí)“千山萬(wàn)水〞“千辛萬(wàn)苦〞等有關(guān)“多〞的詞語(yǔ)，體會(huì)禹治水的堅(jiān)強(qiáng)與毅力。

3.能在鯀治水的對(duì)比中認(rèn)識(shí)到“科學(xué)治水〞也是成功的原因之一。

4.在文本學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子思維的能力提供提升的平臺(tái)，培養(yǎng)他們的“問(wèn)題意識(shí)〞。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入激趣，學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.板書“水〞，認(rèn)識(shí)嗎?你見過(guò)什么樣的水?

2.(見過(guò)洪水嗎?)放洪水視頻，說(shuō)說(shuō)感受。教師點(diǎn)評(píng)“來(lái)勢(shì)洶洶〞“兇猛〞“無(wú)情〞。(視頻)

3.讀好詞語(yǔ)“滔滔、吞噬、沖倒、無(wú)家可歸〞。(幻燈片)

4.能讀好詞語(yǔ)，相信小朋友一定也能讀好句。

5.指名讀課文第一小節(jié)，評(píng)讀。齊讀第一小節(jié)。

過(guò)渡：洪水帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，人們?yōu)榱吮荛_洪水，把家安在山洞里，像野獸一樣生活;為了避開洪水，人們把家安在大樹上，像猴子一樣爬上爬下，生活得很凄涼。禹見到這樣的洪水，會(huì)怎么想?

二.學(xué)習(xí)其次小節(jié)

1.讀句“禹下決心要治理洪水。〞板書“治〞。

2.小朋友，這樣的洪水，要治理起來(lái)可不是一件簡(jiǎn)單的事，看看禹是怎樣做的?請(qǐng)小朋友讀讀課文其次小節(jié)，能完成老師的填空嗎?

3.學(xué)生自讀其次自然段，完成填空。

4.小朋友，讀書不僅要讀順，關(guān)鍵還要讀懂，這樣才能算讀得好。這些詞語(yǔ)能幫助你讀好句子，請(qǐng)小朋友再讀一讀，想一想，你能讀懂哪些詞語(yǔ)了?

5.充分交流。

A千辛萬(wàn)苦：很辛苦。很累。會(huì)遇到哪些困難呢?

句子訓(xùn)練：禹治理洪水吃盡了千辛萬(wàn)苦，當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他;當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他。

B千山萬(wàn)水：爬好多山，趟好多河。這就叫“走遍〞。

C九條大河：黑板畫圖，好多好多河。

D九座大山：黑板畫圖，好多好多山。

看老師畫圖很簡(jiǎn)單，真挖起來(lái)就不簡(jiǎn)單了，猜猜有多長(zhǎng)啊?比這辛苦的還有，遇到大山要劈開，更困難了，由于那時(shí)的工具十分簡(jiǎn)陋，連一件鐵器都沒(méi)有，有的只是一些木撬。

6.讀好其次自然段。(我們關(guān)注了這些詞語(yǔ)，相信小朋友一定能讀得比上一回好了。)

7.讀到這，你想對(duì)禹說(shuō)些什么呢?

三.學(xué)習(xí)第三自然段

過(guò)渡：其實(shí)，禹在治水的過(guò)程中，像這樣感人的故事還有好多，聽老師講一段，里面有好多數(shù)字，你能找到嗎?

1.配樂(lè)講故事。

2.找出了哪些數(shù)字?交流。

3.想想這些數(shù)字的意思，小朋友有問(wèn)題要問(wèn)嗎?

(不要兒子了?)(不愛(ài)兒子了?)

4.學(xué)生自己交流回復(fù)。

5.關(guān)注4個(gè)數(shù)字讀好第三自然段。(學(xué)生齊讀。)

四.學(xué)習(xí)第四自然段

過(guò)渡：經(jīng)過(guò)13年的千辛萬(wàn)苦，洪水有了變化。看圖(幻燈片)。

1.看圖說(shuō)話，你看到了什么?

2.人們不用在山洞里隱藏，不用在大樹上安家，老百姓過(guò)上了的生活。

3.假使你是其中的一位，你會(huì)怎么夸夸禹呢?

五.學(xué)習(xí)反饋

1.小朋友，禹治水成功了，課你們知道嗎?禹的爸爸鯀也治水了，他治水9年，可最終卻失敗了，想知道他是怎么治水的嗎?(幻燈片：鯀治水9年，用水來(lái)土掩、筑堤的方法阻擋洪水，結(jié)果越堵越漲，洪水更加兇猛。)

2.讀一讀課文，你能找到禹治水成功的原因嗎?

(科學(xué)的方法、堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)持不懈的精神、大公無(wú)私的精神)

3.禹的豐功偉績(jī)我們不會(huì)忘掉，人們?yōu)樗艘粋€(gè)像，世世代代紀(jì)念他。(幻燈片)

讓我們心懷感謝齊聲朗讀最終一小節(jié)。

六.總結(jié)延伸

1.細(xì)心的小朋友，一定發(fā)現(xiàn)了在課文最終一小節(jié)稱呼“禹〞為“大禹〞，你知道為什么嗎?

2.在《上下五千年》里記載了更多的有關(guān)我們祖先聰慧的故事，例如有《堯舜禪讓》《神農(nóng)嘗百草》等等，課后小朋