2022小班教學(xué)隨筆

第第頁(yè)2022小班教學(xué)隨筆2022小班教學(xué)隨筆篇1

青青是個(gè)很美麗的女孩子，第一眼看到青青就異樣喜愛(ài)她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小臉讓人看起來(lái)是那么的舒暢，那么的討人喜愛(ài)?？墒敲利惖那嗲鄥s有個(gè)改不掉的習(xí)慣，那就是要手指甲，焦灼的時(shí)候會(huì)咬，怕羞的時(shí)候也會(huì)咬，每一天如此，所以她的指甲總是“傷痕累累”的。并且青青總是很自卑，不管是什么時(shí)候她總是一副很畏懼的樣貌，膽小不敢說(shuō)話，總是自我躲到角落里，好像怕別人明白她的存在似的，上課的時(shí)候回覆問(wèn)題也不敢說(shuō)話，和小伙伴玩也不會(huì)高聲的笑出來(lái)，我不明白這么一個(gè)美麗的孩子到底是在想什么。

和青青相處了幾天之后我發(fā)覺(jué)，其實(shí)她基礎(chǔ)就不是一個(gè)內(nèi)向的孩子，相反的我覺(jué)得她照舊個(gè)異樣生動(dòng)的人，可是我不明白為什么她在幼兒園會(huì)是這樣貌的表達(dá)為了能讓青青打快樂(lè)扉，和小伙伴們每一天開(kāi)心的沒(méi)有記掛的玩耍，每次只要一有時(shí)機(jī)我總是會(huì)找話題和青青拉近距離，久而久之，青青開(kāi)始理解了老師對(duì)她的親近，漸漸的和老師的話越來(lái)越多，到厥后甚至和老師成為了好伙伴，總是會(huì)把她快樂(lè)的事情講給老師聽(tīng)，好比她有什么好伙伴，他們?cè)谝积R都做了些什么等等。明白青青喜愛(ài)聽(tīng)故事，所以每次有時(shí)間我還會(huì)邀請(qǐng)青青給各人講故事，青青很喜愛(ài)被各人困繞贊頌的感受，漸漸的她喜愛(ài)上了這些，所以青青總是會(huì)帶很多的故事書來(lái)講給小同伴們聽(tīng)。

經(jīng)過(guò)老師的努力，此刻的青青提高真的很是的大，每次焦灼的時(shí)候咬手指甲的習(xí)慣也淘汰了很多，險(xiǎn)些是沒(méi)有了，并且此刻的青青每一天都開(kāi)快樂(lè)心的，見(jiàn)到老師會(huì)很快樂(lè)的跑過(guò)來(lái)抱抱老師，甚至總是會(huì)抱著老師親，一親就“沒(méi)玩沒(méi)了”了，呵呵，看來(lái)青青是真的很喜在的感受，媽媽也和老師說(shuō)過(guò)很多次青青的大改變，總是會(huì)多謝老師對(duì)她的上心，我想說(shuō)，孩子交到老師的手里，老師就要對(duì)孩子賣力，老師也期望每個(gè)孩子在生長(zhǎng)的歷程中每一天都是健康健康、快快樂(lè)樂(lè)的!

2022小班教學(xué)隨筆篇2

戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)活躍在院子里。可偉偉小伙伴卻不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣玻粌H僅一只眼睛看不見(jiàn)，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動(dòng)過(guò)一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)也比較差。對(duì)于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)覺(jué)他的小手在往外擺脫，并時(shí)常的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我也要去玩?！币痪湓挘屛倚睦锟┼庖幌?，感覺(jué)到對(duì)這種異樣的呵護(hù)方法起了疑問(wèn)，我一邊說(shuō)：“偉偉，需要要細(xì)心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開(kāi)他的小手。

在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥(niǎo)”。但他卻有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說(shuō)明白老師從身體這方面予以他無(wú)微不至的照看，卻忽視了他的性格進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小伙伴想做的事情，他也想做;小伙伴想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伙伴去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會(huì)不滿足老師對(duì)他的這種關(guān)懷和照看。

所以，偉偉最終鼓起志氣，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照看他的同時(shí)，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不管哪些活動(dòng)，哪些游戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他加入到這個(gè)團(tuán)體隊(duì)伍中來(lái)。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍加照看，這樣不僅僅愛(ài)護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能表達(dá)出一種人人同等、和諧相處的氛圍。

2022小班教學(xué)隨筆篇3

夏月星是個(gè)活潑可愛(ài)、小嘴甜甜的孩子，平?？倫?ài)在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快樂(lè)果”，這不三天沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來(lái)了，臉上滿是期盼的表情，不巧此時(shí)我正在忙著報(bào)表，沒(méi)實(shí)時(shí)和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來(lái)時(shí)，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立即意識(shí)到自我的失誤，抓緊向孩子補(bǔ)充遲到的問(wèn)候：“月星，剛才老師太忙了，對(duì)不起，你沒(méi)來(lái)幼兒園老師可想你了，來(lái)抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。

孩子是敏感的，異樣期望得到老師的關(guān)愛(ài)，就連一聲問(wèn)候，也會(huì)使她們感到老師是喜愛(ài)他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛(ài)惜她們天真的心靈。

2022小班教學(xué)隨筆篇4

俊俊在班里是一性格格孤僻的孩子，入園后他總是不愿與老師溝通，不情愿與小伙伴在一齊，寧愿一個(gè)人縮在墻角，拒絕參與一些游戲活動(dòng)，總以端詳?shù)难酃鈦?lái)關(guān)注四周的人和事，有時(shí)還采用抵觸心情，不愿從“自我中心”中走出來(lái)，并且自尊心很強(qiáng)!他每次小便總是羞澀不愿與老師講。我們對(duì)他采用了許多的方法，可是效果不是很大，他還是很孤僻。

父母是孩子第一任老師，而老師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威。慢慢地?cái)U(kuò)散、擴(kuò)散，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理定勢(shì)，引發(fā)出人際關(guān)系障礙和很多行為上的困擾，阻礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動(dòng)的正常進(jìn)行。這種病態(tài)心理假如不能實(shí)時(shí)而正確的治療，可能會(huì)危害終身。

幫忙孩子們清除自卑感，父母和老師要留意不要輕率地任意貶低他們的本領(lǐng)或品質(zhì)，以免損害他們的自尊心和自信心，而要多予以褒揚(yáng)和鼓舞。孩子自我也要有“我能行”的一種信念，恰到好處地自我默示，就是在自我的心田上播種自信。

2022小班教學(xué)隨筆篇5

玩具是孩子的最愛(ài)，每一天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間總有10幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂(lè)乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具整理好就到另一個(gè)區(qū)域玩去了，老師不得不跟在后面整理。怎樣辦呢怎樣訂正孩子不好的習(xí)慣呢

我想了想，于是在班里開(kāi)展了一個(gè)“玩具要回家”的游戲，我事先錄制好了表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和哭的聲音，游戲中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表?yè)P(yáng)，并嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼花，落下玩具的孩子?jì)寢尵涂蓿⒆觽冊(cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻?lè)乎，在不知不覺(jué)中訂正了不良的壞習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)游戲孩子們明白了一個(gè)道理，玩具玩完后需要要送回家，不然他見(jiàn)不到媽媽會(huì)很悲傷很難受的。

2022小班教學(xué)隨筆篇6

淼森是個(gè)看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信，他時(shí)常自我在一個(gè)地方撒歡，當(dāng)你走近他時(shí)，他卻又表現(xiàn)的不知所措。

經(jīng)過(guò)觀測(cè)我發(fā)覺(jué)他異樣喜愛(ài)幫忙小伙伴做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識(shí)地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都異樣仔細(xì)，他的舉動(dòng)也贏得了小伙伴的贊揚(yáng)。同時(shí)他在對(duì)自我的約束本領(lǐng)方面也有了很大提高。我只是為淼森供應(yīng)了一個(gè)機(jī)會(huì)，使他感到：我對(duì)自我感愛(ài)好的事有本領(lǐng)做好，我能夠幫忙小伙伴，我在班里有很重要的位置。