大班秋天金色的秋天教案反思

大班秋天金色的秋天教案反思

一、教材分析：

談話活動是培育幼兒學習在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人進展溝通的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、風光、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀看到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)學問閱歷，因此本次活動的學問點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采納多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀看等。讓幼兒觀看到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的學問閱歷。

教學案例設(shè)計意圖

活動目標：

通過觀賞、談?wù)撉锾斓娘L光，了解秋天的天氣、風光、動植物的變化。

運用已有的學問閱歷圍繞主題大膽答復(fù)與溝通，提高口語表達力量。

養(yǎng)成留意傾聽的好習慣。

活動預(yù)備：《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

談話導(dǎo)入：

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？

二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互溝通自己的作品。

昨天，李教師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在溝通中，小朋友要留意了，當一個人在說的時候，另一個人要仔細的聽。

2、請幾名幼兒敘述自己的作品。

3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

你們說的真棒，李教師這里有一個百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想翻開來看一看？

4、幼兒自由選擇想說的話題進展談話。

教師以提問引導(dǎo)的方式幫忙幼兒深入談話內(nèi)容。

如幼兒說想了解秋天里動物們的隱秘時，教師準時引導(dǎo)：秋天里，小動物們都在干些什么呢？

螞蟻在干什么？

它為什么要搬運那么多的糧食？以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。

三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參與體育熬煉，增加身體素養(yǎng)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。

2、秋天的風光這么美妙，那我們一起來跳個舞吧！

導(dǎo)入活動。

以幼兒的已有閱歷開頭，使幼兒對秋天先有個大致印象。

●呈現(xiàn)“本活動的新學問”信息

●先讓幼兒敘述自己對秋天的熟悉，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的熟悉，使教育有層次性。

●引導(dǎo)幼兒把觀看到的小動物的活動談出來。

讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。

●教師適當?shù)目偨Y(jié)，秋天是個豐收、涼快的季節(jié)。

活動反思：

通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感