小學2022-2023學年度第一學期教學計劃

XXXX小學2022—2023學年度第一學期教學計劃根據(jù)上級教研室要求，結(jié)合我校實際，本學期繼續(xù)嚴格落實“五項管理”相關(guān)要求，積極推進五育并舉，推進強課提質(zhì)，繼續(xù)深化“深度學習”研究，加強對學生學習習慣養(yǎng)成、學習心理調(diào)控、學習方式途徑等方面的研究，培養(yǎng)學生的“思維力、研究力、學習力”，探索學科育人新模式。以項目式學習等為推進形式，聚焦教學面臨的真實困惑和困難，用教師教學行為的轉(zhuǎn)變促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強勞動教育和體育美育。落實勞動教育課時，建立學生值日制度，構(gòu)建學校勞動教育課程方案，挖掘、培育、宣傳具有本土特色的勞動教育教學先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。學校教研工作主題：落實“雙減”以“減”促“增”一、關(guān)于教學常規(guī)管理管理關(guān)鍵詞：細致細化落實備課【總體要求】認真研讀學科課程標準，深入研究教材，研究學情，科學設計教學環(huán)節(jié)，運用合理的教學策略，及時進行備課調(diào)整以及反思。各學科結(jié)合教研室各學科制定的教研計劃，圍繞教研工作中心、問題，開展備課研究。【常規(guī)工作】（1）堅持超前備課兩周；教學管理部每月組織一次備課檢查，著眼點：二次備課調(diào)整、當堂檢測設計及分析、課后反思。（2）期末進行優(yōu)秀備課展評。作業(yè)【總體要求】（1）嚴格執(zhí)行“五項管理”的相關(guān)規(guī)定，學校制定科學有效的《作業(yè)量控制量監(jiān)督方案》、制定并執(zhí)行作業(yè)班級、學校公示制度。（2）課堂精講多練，精心設計課堂作業(yè)，起到當堂檢驗的作用，各年級同學科的課堂作業(yè)格式、書寫用筆、批改評價方式要做到統(tǒng)一，低年級作業(yè)評價采用鼓勵性符號，例如小紅花、小紅旗，中高年級作業(yè)評價采取等級制，并可采用短語式書面評價，作業(yè)評價要注明批改日期。（3）學校嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三至六年級布置的書面家庭作業(yè)時間控制在60分鐘以內(nèi)。（4）不準給學生家長布置作業(yè)、不準用微信、qq群給布置作業(yè)，不準讓家長批改作業(yè)或糾正孩子的錯誤作業(yè)。（5）各科教師布置的書面作業(yè)做到全批全改?！境Ｒ?guī)工作】（1）充分利用5+2課后延時服務時間，各年級根據(jù)學科作業(yè)以及學生要求開展作業(yè)指導（2）學校對學生作業(yè)實行“三級協(xié)調(diào)機制”管理：即學科教師、教研組長、教學管理部協(xié)調(diào)學生的作業(yè)量。班級內(nèi)天天公示各學科作業(yè)量，學校公示欄每周一公示全校24各班級的作業(yè)量。【常規(guī)工作】（1）教學管理部于每月最后一周組織教研組長進行課堂作業(yè)、配套練習冊及家庭作業(yè)、特色作業(yè)檢查。（2）以教研組為單位對作業(yè)量、批改情況進行反饋。（3）期中、期末進行兩次優(yōu)秀作業(yè)展評。教研活動【總體要求】（1）重視校本教研的實效性，提高教與學的效率；（2）校本教研以教導處牽頭，教研組長組織老師，定時、定點組織教研活動；（3）把握教研的定位，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點，以減負提質(zhì)為教研目標；（4）結(jié)合上級教研工作的要求，更新教研理念，把準教研方向，明確教研的內(nèi)容，開展我校教研組小主題研究，促進教研形式、教研內(nèi)容、教研效果與時俱進。（2）教學質(zhì)量始終是教學工作的生命線，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控、分析、整改。（3）教學質(zhì)量要切實做到堂堂清、段段清，不留質(zhì)量隱患。（4）關(guān)注學科的及格率和優(yōu)秀率，努力縮小班級之間的差距，實現(xiàn)質(zhì)量的均衡發(fā)展。【常規(guī)工作】（1）課時備課中的二次調(diào)整要聚焦兩點：一是課堂教學中的核心問題是什么，明確課時教學任務，才能找準落腳點；二是課堂檢測設計，精心設計的課堂檢測瞄準教學目標，才能有的放矢提高教學效果，不做無用功。（2）每月最后一周繼續(xù)開展語文書寫小明星、誦讀小明星、數(shù)學算小明星、講述小明星，英語“我愛記單詞”小明星的評比，每周繼續(xù)開展體育之星、音樂小舞臺大展示、美術(shù)學科開展書畫展覽。（3）期末各學科質(zhì)量評價形式的研究成果展示。二、關(guān)于課堂關(guān)鍵詞：習慣興趣思維【總體要求】繼續(xù)圍繞本真課堂開展相關(guān)研究，追求以“思維”為核心的突出學科本質(zhì)。在認真教研、備課的基礎(chǔ)上，提高課堂教學質(zhì)量，給學生提供思維與表達的空間和時間，面向全體學生，每節(jié)課都學有所獲?！境Ｒ?guī)工作】學校領(lǐng)導深入課堂，一是關(guān)注學生的習慣培養(yǎng)，二是指導教師的課堂教學，進一步督促集體教研的成效。針對上崗五年內(nèi)或轉(zhuǎn)崗青年教師跟蹤課。鼓勵青年教師在集體備課中承擔部分主講、主備的任務，教研組長擔當單元把關(guān)、階段試卷主出題人，在實踐中學習，使青年教師盡快成長起來。學校將繼續(xù)開展“本真課堂研究三推進”活動，即各教研組在研究的基礎(chǔ)上，要求每位老師參加“我們的本真課堂”展示活動，各教研組根據(jù)研究進程，自主向?qū)W科教師發(fā)出邀請課（本學期每人至少一次），課后及時進行交流并形成具有我校課堂特點的教學策略。然會再回歸課堂，進行反思、改進、完善，各教研組每位老師都要進行課例展示并參加專題研討，第三階段，各學科推選有代表性的課堂教學課例，進行課例分享展示。三、關(guān)于教師培訓關(guān)鍵詞：學習實踐提升發(fā)展【總體要求】教師職業(yè)的特殊要求，需要每位教師都要樹立終身學習的發(fā)展觀，學校很重視老師們個人文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展與提升。每位教師要積極參加各級教學教研的學習與培訓。每位教師要在努力學習專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，更新專業(yè)知識儲備，認真完成所承擔的教學任務。【常規(guī)工作】按時參加學校教學活動、積極承擔教研、教學任務，在實踐中提高業(yè)務水平。按時參加教研室組織的教研、教學活動，積極參與教研室的教研、教學評選活動。邀請專家進校指導，邀請語文、數(shù)學、英語等學科教研員及外校骨干教師來校指導。采取“抓兩端帶中間”的方式，進行教師培訓兩端即新教師和骨干教師：新教師：開展“薪火相傳、筑夢育新”的新教師培訓工程骨干教師：開展“課堂風采展示”活動四、關(guān)于其它工作重視教科研、語言文字、書香校園等