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文檔簡介

大班科學公開課奇妙的水教案反思

活動目標：

1、了解水由于溫度的凹凸，會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。

2、通過試驗驗證水的三態(tài)變化，進展探究力量。

3、培育幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣。

4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預備：

1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的試驗。

２、預備一只煤爐、鍋、燒杯。

３、掛圖一幅。

活動過程：

一、朗讀散文詩《會變的水》，引導幼兒思索水是否真的會變，激發(fā)幼兒的奇怪心，引發(fā)孩子的探究興趣。

二、回憶生活閱歷和在家做的“水變冰”的小試驗，敘述“水是怎樣變成冰的”。

三、孩子觀看水遇熱的變化

教師操作試驗，引導孩子觀看：

１、你們發(fā)覺水燒熱后有什么變化？

２、你們看到杯口冒出了什么？

３、水氣是從哪里來的？

４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有沒有少？

６、水在什么時候變成水蒸氣的？

四、引導孩子爭論“怎樣把水蒸氣變成水？”

１、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

２、孩子爭論，提出自己的想法。

３、利用試驗材料進展操作驗證。

五、幫忙孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的閱歷：當水的溫度在“０”度

以下時，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

六、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀看水的變化。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子

反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習興趣

反思三：當提問不利于孩子活動時，準時引導，加以調(diào)整

反思四：重視幼兒的探究讓孩子，在操作中獵取學問和解決問題。

存在問題：

１、我在課前還應為幼兒供應豐富的便于操作觀看的材料，如每組預備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進展試驗探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。

２、在活動中還應仔細的觀看孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的興趣和閱歷，激發(fā)孩子們主動學習。

３、對活動的組織調(diào)控力量還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比擬慎重，不夠大膽。如在這

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