二次微笑教學(xué)設(shè)計

十二次微笑教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀10個生字，會寫12個生字。抓住重點詞語理解課文中的關(guān)鍵句子。理解乘客的情緒變化，懂得是空姐的誠意換來了乘客的原諒和理解。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會理解，學(xué)會寬容。教學(xué)重點、難點：了解課文內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。體會文中重點語句的意思。教學(xué)課時：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，掌握本課的生字新詞。再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了《我愿你是我女兒》《心中那盞燈》，短短一句話、普通一盞燈，使我們感受到師愛的可貴、父愛的可親。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇反映人與人之間真情的文章——《十二次微笑》，看看課文中的主人公是怎樣用真誠微笑換來理解與寬容的。初讀課文，學(xué)習(xí)生字，掌握新詞。指名分段朗讀課文，其余同學(xué)畫出生字及新詞。評價朗讀情況，注意糾正讀音?？ㄆ鍪緯J(rèn)生字，多種形式讀。務(wù)諒彌詢睬臨委屈質(zhì)趟指導(dǎo)書寫生字。分類。左右結(jié)構(gòu)：項杯狀促諒臨上下結(jié)構(gòu)：藥務(wù)余委半包圍結(jié)構(gòu)：屈質(zhì)觀察字的各部分在田字格的的位置，練習(xí)書寫。指名在黑板上書寫，師生糾正錯誤。出示詞語，認(rèn)讀。事項乘務(wù)員狀態(tài)急促原諒補償過失委屈小心翼翼余怒未息欣然接受熱情洋溢理解詞語的含義。疏忽：粗心大意；忽略。延誤：遲延耽誤。解釋：說明含義、理由、原因等。補償：抵消（損失、消耗）；補足（缺欠、差額）。再讀課文，理清文章脈絡(luò)。以小組為單位討論：每個自然段寫了什么內(nèi)容？各小組內(nèi)先相互交流，進行改進，并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。反饋學(xué)習(xí)情況。討論每個自然段寫了什么內(nèi)容，把內(nèi)容相近的段落合并成一部分。（給文章分段）第一部分（1~4）：由于空姐的一時疏忽，造成了乘客的不滿。第二部分（5~7）：接下來的旅途中，空姐盡力彌補過失，但還是不能求得乘客原諒。第三部分（8）：由于空姐的十二次微笑，臨到目的地前乘客最終決定將投訴信改寫成表揚信。理清文章的寫作順序仔細默讀詩文，你能否找出哪些詞語標(biāo)明了此次飛行的過程？閱讀反饋：飛機馬上要起飛→飛機漸漸地進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)→旅途中→臨到目的地時→安全降落。這些詞語表明文章是按什么順序?qū)懙?？（以時間的推移和空間位置的變換結(jié)構(gòu)全文；或者說是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模┨釂柨偨Y(jié)全文本文記敘了一件什么事？布置作業(yè)書寫生字。有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。懂得是空姐的誠意換來了乘客的原諒和理解。結(jié)合上下文，理解乘客情緒變化的原因。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？（在飛機即將起飛的時候，一位乘客需要一杯水吃藥，為了安全，空姐答應(yīng)在飛機平穩(wěn)飛行后把水送來。飛機起飛后，由于太忙，空姐忘了倒水的事，乘客非常生氣。在旅途中，空姐以自己十二次微笑和周到的服務(wù)得到了乘客的諒解）細讀課文，感悟空姐的“真誠”服務(wù)過渡：空姐是怎樣以“十二次”的微笑服務(wù)獲得乘客表揚的呢？我們共同深入學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)1~3自然段，感悟第一處微笑。齊讀文段，邊讀邊想，從空姐和乘客的對話中你能體會出什么？生答。小結(jié)：空姐服務(wù)很周到，有禮貌。乘客也很有禮貌。學(xué)習(xí)第4自然段，感悟第二次微笑。師：乘客得到水了嗎？乘客為什么沒有得到水？(沒有?？战闾?，忘記給那位乘客倒水了）被乘客以服務(wù)鈴提醒后，空姐是怎么做，怎么說的？找出句子。課件出示：她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實在對不起！由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，非常抱歉！”①自由朗讀句子。②你能體會到空姐當(dāng)時的心情嗎？（不安，抱歉）③空姐感到非常抱歉，她是怎么做的？找出重要詞語。（小心翼翼，面帶微笑）師：空姐小心翼翼地把水送到乘客面前，向他道歉，乘客接受道歉了嗎？課件出示：那位乘客抬起右手，指著手表說：“怎么回事！有你這樣服務(wù)的嗎？你看看，都過了多久了？”①你能體會到乘客當(dāng)時的心情嗎？（生氣，責(zé)怪）②指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀第4自然段。學(xué)習(xí)第5自然段，感悟后面的多次微笑。過渡：無論空姐怎么解釋，這位乘客都不原諒她的疏忽。在接下來的旅途中，空姐會怎樣做呢？課件出示：接下來的旅途中，空姐為了彌補自己的過失，每次去客艙給乘客服務(wù)時，都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。①讀句子。②從空姐的做法中你體會到她的服務(wù)怎樣？（周到、熱情、真誠）③從哪些詞語可以感受到？（每次、特意、面帶微笑）空姐為什么要這樣做？用文中的話回答。（空姐為了彌補自己的過失）空姐這么周到，可是乘客的態(tài)度呢？（余怒未息、不合作）小結(jié)：雖然空姐服務(wù)熱情周到，但是乘客卻不肯原諒她，而且還索要留言本?？战銜鞘裁礃拥男那槟?？學(xué)習(xí)第7自然段，感悟第十二次微笑。課件出示：空姐雖然心里很委屈，但還是很有禮貌地把留言本交給乘客，并面帶微笑地說：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意。無論您提出什么意見，我都將欣然接受?！弊杂衫首x句子。引導(dǎo)學(xué)生體會空姐的心情。（委屈）體會“還是”。（感覺委屈，但還是依乘客要求送上留言本。“還是”這個詞表現(xiàn)出了空姐的真誠）過渡：多么真誠的歉意，那位乘客會在留言本上寫什么呢？學(xué)習(xí)第8自然段，體會乘客的留言。默讀第8自然段，思考乘客寫的是什么？（表揚信）體會乘客為什么將投訴信改成表揚信？（空姐真誠的歉意，十二次真誠的微笑服務(wù)，獲得了乘客的理解）體會表達的方法空姐的“十二次微笑”課文并沒有都寫出來，而是有選擇地寫了故事發(fā)生時的微笑，初次道歉時的微笑，以及最后的第十二次真誠的微笑，避免了敘述的“流水賬”現(xiàn)象。兩黨們在習(xí)作中可以借鑒這種方法，不要把作文寫成流水賬，可以選擇難忘的、有娃跟他給的事來寫，明白了嗎？總結(jié)全文，升華主題學(xué)習(xí)《十二次微笑》這一課，我們