百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法1

百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，和抽象、概括等思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一導(dǎo)課1．觀看《尤溪風(fēng)光》圖片2．同學(xué)們，你們看過(guò)有什么感受？3．尤溪這幾年變化非常大，水東新城、紫陽(yáng)公園、火車(chē)站這些景色非常美，這些變化離不開(kāi)尤溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)（課件演示們認(rèn)識(shí)這些紅色的數(shù)嗎？（認(rèn)識(shí)）是什么數(shù)？（百分?jǐn)?shù)）對(duì)，像這樣的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)，那么生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)學(xué)生舉例。老師也出示一組生活中的百分?jǐn)?shù)。二、探討百分?jǐn)?shù)的意義1、關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想知道些什么？生舉例。（如意義，好處，與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，用在什么地方等）師：同學(xué)們真善于思考，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，那這節(jié)課我們就先來(lái)研究百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法板書(shū)課題）2、其實(shí)生活中處處都有百分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)半期考前兩周已經(jīng)考完了，你們想知道五（2）班的及格人數(shù)狀況？（1）那你們說(shuō)哪個(gè)班的及格人數(shù)高呢？（2）為什么？你是怎么知道的？（3）你們的意見(jiàn)和他一樣嗎？（一樣）（4）同學(xué)們告訴老師五（2）班及格人數(shù)狀況好，你們想不想知道及格率90%示什么意思？同桌討論，學(xué)生反饋。板：及格人數(shù)占考試總?cè)藬?shù)的80%。（5）指著板書(shū)問(wèn)：這個(gè)80%是誰(shuí)與誰(shuí)相比呢？1

（師隨著學(xué)生回答在板書(shū)及格人數(shù)和考試總?cè)藬?shù)下面畫(huà)上紅線）（6）那90%表示誰(shuí)與誰(shuí)相比呢？（重點(diǎn)顯示出誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾）同學(xué)們真了不起，你們已經(jīng)知道了百分?jǐn)?shù)表示的意義。3同學(xué)們都知道生活中有許許多多百分?jǐn)?shù)下面老師出示幾個(gè)百分?jǐn)?shù)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思？（生小組內(nèi)交流，師巡視查看名學(xué)生說(shuō)幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的意思）你能百分?jǐn)?shù)的意思告訴同學(xué)們嗎?誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)（生回答后師選擇一個(gè)板書(shū)后問(wèn)這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)與誰(shuí)相比，并用紅線標(biāo)示出兩個(gè)量）4、我們交流了這么多百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在來(lái)觀察一下，這些百分?jǐn)?shù)都表示幾種量相比？（1）這些百分?jǐn)?shù)所說(shuō)的是這兩種量之間的一種什么關(guān)系啊？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是相除，也就是倍數(shù)關(guān)系）（2）這些百分?jǐn)?shù)都表示一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾（指著板書(shū)說(shuō)）那根據(jù)這些百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)到底什么是百分?jǐn)?shù)嗎？師板書(shū)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。5、百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，他表示的是兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系，因此它也叫做百分率或百分比充板書(shū)）三、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，那它是分?jǐn)?shù)嗎？是什么樣的分?jǐn)?shù)？（分母是100的分?jǐn)?shù)）那它和分母是100的分?jǐn)?shù)是否完全一樣呢？現(xiàn)在就讓我們對(duì)照百分?jǐn)?shù)的意義從下面習(xí)題中尋找出答案件示題：對(duì)照百分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)出下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)能改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，哪個(gè)不能，為什么？）（生對(duì)照百分?jǐn)?shù)意義得出只有兩個(gè)分?jǐn)?shù)能改，因?yàn)樗鼈兌急硎緝蓚€(gè)量之間的關(guān)系，而其它都表示具體數(shù)量所以不能改件顯示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，又可以表示一個(gè)具體的數(shù)量。四、學(xué)生探索，掌握百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法。1、剛才我們研究了百分?jǐn)?shù)意義知道了百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別那百分?jǐn)?shù)到底怎么讀？課件出示，學(xué)生讀百分?jǐn)?shù)。2、你們已經(jīng)學(xué)會(huì)讀百分?jǐn)?shù)，那你們知道百分?jǐn)?shù)怎么寫(xiě)嗎？（指名回答后認(rèn)識(shí)百分號(hào)）是這個(gè)符號(hào)嗎？板書(shū)%。通常寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)，我們都是先寫(xiě)分子，再寫(xiě)百分號(hào)角先寫(xiě)小圓圈，然后寫(xiě)/，最后在右下角寫(xiě)小圓圈）3、師：你們會(huì)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)嗎？百分之四十

百分之十九

百分之一百零二點(diǎn)五五、觀察發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的好處（1）前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多百分?jǐn)?shù)，這些百分?jǐn)?shù)的分子可以是什么數(shù)？2

（2）生活處處有百分?jǐn)?shù)，那你們現(xiàn)在有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的好處了嗎？學(xué)生練習(xí)。六、感悟百分?jǐn)?shù)的意義了解了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的這么多知識(shí)，我們和百分?jǐn)?shù)成為了朋友，那現(xiàn)在我們利用剛剛所學(xué)的知識(shí)來(lái)判斷下面這些話是否正確？課件示題。1、判斷1（1）噸=50％噸。2（2）分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義完全相同。（4）最大百分?jǐn)?shù)的是100％，最小的百分?jǐn)?shù)是1％。2、⑴某車(chē)間女職工人數(shù)占車(chē)間總?cè)藬?shù)的％,那么男職工人數(shù)占車(chē)間總?cè)藬?shù)的()。（2）預(yù)計(jì)今年產(chǎn)量比去年增產(chǎn)8％，預(yù)計(jì)今年產(chǎn)量是去年的()3、百分?jǐn)?shù)真奇妙，在許多成語(yǔ)中還可以用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)：十拿九穩(wěn)百里挑一

十全十美

平分秋色

九死一空

事半功倍4、百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真多，這是老師在網(wǎng)上看到的一些含有百分?jǐn)?shù)的一些信息。（1讀下面信息，說(shuō)說(shuō)你有什么想法。①、我國(guó)耕地面積約占世界的7%,但我國(guó)的人口卻占世界的。②、我國(guó)水資源污染明顯加重。有42%的城市水源受到污染。（2看完