齊魯醫(yī)學(xué)全腦速讀記憶

全腦速讀記憶全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!測試卷一(本文共580字)3歲學(xué)打乒乓球王濤生于1967年12月，不滿3歲就開始學(xué)打乒乓球。這么小就學(xué)打球，一般都有些緣由，王濤從小學(xué)打球是因為他有個熱愛體育的父親。王濤的父親王世俊從小就愛好體育，13歲參軍當了一名文藝兵，但對體育的興趣卻越來越濃，尤其對籃球和乒乓球更感興趣。他曾是文工團球隊的主力隊員，號稱“神投手”，還是團內(nèi)乒乓球隊的主力隊員。18歲那年，他從文工團籃球隊被選入重慶市籃球隊。同時拜文工團與他同齡的一位球技特好的同志為師，向他學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)。

全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!王世俊自己沒有從事專業(yè)體育，便把自己對體育的向往寄托在下一代身上。王濤還不足3歲，他便為兒子編織了一個乒乓世界。他為王濤進入乒乓世界做的件事是花了兩三天的工夫把自己曾用過的一把球拍改造成一把適合3歲王濤橫握的、精致的小球拍。當他把傾注了自己希望的小球拍送給兒子時，小王濤喜歡得連蹦帶跳，舉著拍子一個勁地歡叫：“小寶貝!小寶貝!”

王濤有了球拍之后，父親便開始了對他的試探性訓(xùn)練，首先看他的反應(yīng)。王世俊讓兒子站在對面兩米處，用球拍擊球讓他判斷來球的方向，并要求他也用球拍來擊球。王濤的反應(yīng)很敏捷，幾乎每次都能擊中來球，而且小眼睛瞪得溜圓，注意力非常集中。

全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!(2)判斷：(共15％，每題3％，實得_____％)①主人公剛滿3歲就開始學(xué)打乒乓球.()②主人公的父親18歲參軍后就成為一名球隊隊員。()③主人公的父親自己沒有從事專業(yè)體育，便把自己對體育事業(yè)的向往寄托在下一代身上。()④主人公在訓(xùn)練初期經(jīng)常擊不中來球。()⑤在練習(xí)時主人公注意力非常集中。()(3)選擇：(共15％，每題3％，實得_______%)①主人公出生于()年。A．1965B．1966C．1967②主人公的父親()歲參軍。A．13B．14C．15D16全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!測驗卷一答案1、細節(jié)（1）填空：①3歲學(xué)打乒乓球②王濤③王世俊體育“神投手”④18重慶⑤小球拍⑥試探性反應(yīng)（2）判斷：①②③④⑤（3）選擇：①C②A③B④B⑤D2、主要內(nèi)容：（1）王濤生于1967年，受父親的影響3歲學(xué)打乒乓球。（2）他的父親喜愛籃球和乒乓球，曾是團隊主力，于18歲選入重慶市隊（3）他的父親將希望寄托在王濤身上（4）父親將自己曾用過的球拍改造后送給王濤學(xué)球（5）父親開始訓(xùn)練王濤擊球，小王濤反應(yīng)敏捷，幾乎每次都擊中全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!發(fā)展日本：成立日本速讀協(xié)會和全腦開發(fā)研究會速讀專家田崎仁曾作過統(tǒng)計：日本一般閱讀速度為每分鐘平均400－600個單詞，小學(xué)生的閱讀速度為每分鐘平均300－450個單詞，初中生的閱讀速度為每分鐘平均500－650個單詞。而經(jīng)過60小時的速讀訓(xùn)練后，十余歲的人可以達到每分鐘3萬－4萬，20歲的人可以達到1萬－2萬，30歲的人可以達到1萬，50歲的人可以達到3000字。韓國：金涌真用了13年時間完成了對快速閱讀的研究，寫成了《新生活速度法》，從此倡導(dǎo)“一分鐘一本書”的速度法在韓國流行起來。1981年，韓國政府允許在“私設(shè)講習(xí)法會”中采用速讀科目。韓國每年還召開速讀大會“最佳速讀比賽”，大會由KBS向全國播放。而且韓國的國會議員多數(shù)要接受速讀法訓(xùn)練全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!什么是全腦速讀記憶？它是利用左右腦對不同信息的識別優(yōu)勢進行高速閱讀和理解記憶的方法“整體感知”：一次注視一個短語或句子，整體理解它意思。目標是“以頁為感知單位”“眼腦直映”：“杜絕眼睛回跳”：“看－讀－聽－大腦”“看－大腦”主張在讀完全文后再重讀全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!人腦的四種電波βαδ波：13－25周/秒的速度，當人再緊張狀態(tài)時，如交談、作報告、解題時會產(chǎn)生波：8－12周/秒，潛意識狀態(tài)波：4－7周/秒，開始睡意朦朧——介于全醒于全睡之間的過渡區(qū)域波：0.5－3周/秒，進入深睡狀態(tài)θ全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!ABCD全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣讀完意篇文章或一本書后一定要堅持問自己四個問題：1、這本書大體上講的視是什么？找出書的主題，找出作者是如何把它再分為若干個主要的次主題，并展開主題。2、本書詳細講的是什么？找出構(gòu)成主題的主要觀點、主張、論據(jù)或是主要時間、人物、地點和事件3、本書的什么地方是自己欣賞的，什么講解很獨到？4、本書的意義是什么？為我們帶來什么信息？全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!測試卷閱讀速度______字／分鐘理解記憶率_______％1、細節(jié)：(共60％，實得______％)(1)填空：(共30％，每空3％，實得________％)①本文的題目是______________。②主人公的名字叫____________。③其父名叫___________，從小愛好_________，曾號稱“__________”④___________歲那年，他從文工團球隊被選入___________市隊。⑤其父為主人公進入乒乓球世界做的件事就是送給他一把______。⑥主人公的父親從此對他開始進行_____訓(xùn)練，首先看他的________。

全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!③主人公的父親對(誕)和乒乓球更感興趣。()A．足球B．籃球c．排球D．羽毛球④主人公的父親讓兒子站在對面()米處，用球拍擊球讓他判斷來球的方向。A．一B．兩C．三D．四⑤主人公的反應(yīng)很()。A．靈活B．迅速C．機敏D．敏捷2．簡述文章的主要內(nèi)容：(共40％，實得_______％)全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!產(chǎn)生全腦速讀記憶的前身是快速閱讀，它首先起源于美國。1945年，一位即將成為中學(xué)教員的女大學(xué)生——愛維琳?伍德，向她的教授遞呈了一篇長達80頁的文章，請他對此進行評價，令她吃驚的是，教授很快就看完了全部文章，并提出了中肯的意見。于是她下決心作了一番調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)那些習(xí)自幼具有快速閱讀能力的人有一下這些特點：（1）看書時，眼睛沿文字中間從上向下看，而不是像別人從左看到右。（2）他們同時理解“一組詞”，而不是像別人“一個詞一個詞”地理解。（3）他們很少回頭看，他們從不停下來回頭重頭讀一遍12年后，她對這些特點進行了總結(jié)和完善，有了今日“快速閱讀”的雛形。她給美國12位議員教授“快速閱讀”，其中有美國前總統(tǒng)肯尼迪與卡特。全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!法國：1966年在巴黎成立了國際閱讀協(xié)會，學(xué)者們從語言學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、哲學(xué)和社會學(xué)的角度，來研究閱讀的本質(zhì)、心理特點以及閱讀效果的最優(yōu)化等等問題，設(shè)計出各種快速閱讀與快速學(xué)習(xí)的訓(xùn)練程序。同年，《快速閱讀課本》被定為教科書。進入20世紀70年代，快速閱讀法在法國成為了一門獨立的學(xué)科，并列為國家重點科研項目。發(fā)展全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!患小兒麻痹癥的青年1分鐘能讀8000字!

日本速讀專家加古德次先生，最初創(chuàng)立日本速讀協(xié)會的時候，曾訓(xùn)練過一名患過腦部小兒麻痹癥的青年。這位青年一直背負著沉重的生理障礙的包袱，在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都曾留過級，但他還是頑強地堅持下來了。加古德次先生初見他時，發(fā)現(xiàn)他的書寫速度只有普通人的l／5左右，閱讀能力只具備一般大學(xué)生的1／3。后來，做過多次的測驗，結(jié)果均相差無幾，系主任認為不管他怎么努力，要讓他大學(xué)畢業(yè)都是一件很困難的事。就是這樣一位青年，在經(jīng)過三個月的速讀訓(xùn)練之后，再接受測試，1分鐘居然能閱讀8000字到8500字。全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!掃除障礙回視障礙的消除音讀障礙的消除視覺障礙的消除理解記憶障礙的消除全腦速讀記憶共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁