疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃范文（精選6篇）

疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃范文（精選6篇）疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃1一、指導(dǎo)思想在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們培養(yǎng)的人才必須具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和完美的人格。自信是一個人成才素質(zhì)的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師——教師，關(guān)心學(xué)生，讓自信在心中扎根，顯得尤為重要。二、活動目標1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自我，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信、友好、誠實守信、開拓創(chuàng)新、向上追求、不畏困難的精神。3、通過心理健康教育，學(xué)生善于控制和調(diào)節(jié)自己，消除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，具備個人發(fā)展能力。三、實施步驟1、提高小學(xué)生對校園生活(尤其是高一高二)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂于學(xué)習(xí)、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生與老師和同學(xué)溝通的能力，不斷正確認識自己，接納自己，增強自我調(diào)節(jié)、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)。3、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和環(huán)境不適帶來的孤獨、依賴、困惑和溝通障礙。對這些學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和指導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，改善心理健康，增強自我發(fā)展能力。四、心理健康教育的途徑1、滲透學(xué)校教育的全過程，在一切教育活動和班級工作中注重學(xué)生心理健康教育。2、在三至六年級開設(shè)心理健康教育課3、開展心理咨詢和輔導(dǎo)。通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定期開放，耳語郵箱，綠色熱線)，對有心理問題或精神障礙的學(xué)生進行認真、耐心、科學(xué)的心理咨詢，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立心理檔案。4、建立學(xué)校與家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀念，用良好的行為和正確的方式影響和教育孩子。5、對心理咨詢教師素質(zhì)和能力的要求：要有開朗、熱情、體貼、關(guān)愛的健康人格。掌握咨詢心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如注意和傾聽的溝通技巧，共情、尊重和真誠的反應(yīng)技巧，情緒調(diào)節(jié)和行為矯正。應(yīng)以學(xué)生為主體，避免“老師說，學(xué)生聽”的課堂模式，與學(xué)生一起參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氛圍，給予表揚、同情、善意和鼓勵。讓他們表達自己的真實感受和想法。從而給予啟發(fā)、啟發(fā)和引導(dǎo)。尊重學(xué)生個人意愿和隱私，謹慎從事，量力而行。疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃2一、指導(dǎo)思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標，學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，我校將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二、全冊教學(xué)內(nèi)容分析：全日制小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個廣州市小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、全冊教學(xué)目標：1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。四、對本學(xué)期的期望：希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃3為進一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長、成材服務(wù)，我院20xx年度將把大學(xué)生心理健康調(diào)查、新生心理普查、心理健康教育課和個體以及團體心理輔導(dǎo)、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實處，力爭提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實際情況，制定20xx年度大學(xué)生心理健康教育工作計劃：一、指導(dǎo)思想為認真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，根據(jù)大學(xué)教育的.特點和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，擬定港口管理學(xué)院20xx—20xx年度心理健康教育工作計劃。通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，確保學(xué)院心理健康工作進行科學(xué)合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識，協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾，以維護其身心健康，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。二、總體目標1、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作。2、加強班級心理委員的培訓(xùn)工作。3、完善充實學(xué)院心理健康教育，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。4、重視調(diào)查分析、研究，認真細致地做好疏導(dǎo)工作，力求個案上有所突破。三、主要工作一、完善心理健康教育機構(gòu)和隊伍建設(shè)。1、進一步完善心理預(yù)警機制和四級網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)。成立一支專兼結(jié)合的業(yè)務(wù)能力強的心理健康教育隊伍，院部配備心理專干，成立心理部，班級設(shè)立心理信息委員，寢室添設(shè)心理聯(lián)絡(luò)員，及時了解學(xué)生信息，做好心理危機干預(yù)。2、培訓(xùn)和優(yōu)化心理健康教育工作隊伍。利用各種培訓(xùn)的機會，采用走出去、請進來的形式組織心理信息員進行參觀學(xué)習(xí)；定期組織和召開心理健康教育專題會議，通過學(xué)習(xí)研究，不斷提升理論，掌握心理健康教育的最新動態(tài)，增強工作的針對性，定期組學(xué)生干部（心理協(xié)會、班級心理信息委員以及心理聯(lián)絡(luò)員）參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強他們對心理知識的了解。3、本年度在學(xué)生隊伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進行培訓(xùn)。二、繼續(xù)做好心理健康的教育工作。1、繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》。2、除開設(shè)普通講座外，全年將定期有針對性地舉辦1-2次大型專題講座。3、入學(xué)教育，在軍訓(xùn)中進行心理健康教育。將在學(xué)院對20xx級新生入學(xué)時開展為期一周的入學(xué)教育活動中，加入心理講座、心理輔導(dǎo)、座談等教育活動，基本做到新生人人接受心理教育。三、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作。1、進一步做好高年級級學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率，對普查結(jié)果反饋進行分析研究，對需要重點關(guān)注的學(xué)生做好咨詢。2、繼續(xù)對20xx級新生進行心理健康普查，建立心理檔案。3、建立突出心理問題學(xué)生檔案。對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個案研究，有針對性地采取措施。四、利用網(wǎng)絡(luò)加強心理健康教育。由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識、利用資源已經(jīng)變得越來越普遍，因此，為了滿足同學(xué)們越來越高的要求，利用在校園網(wǎng)里的心理健康教育專欄，使廣大學(xué)生以及教師獲取心理方面的有關(guān)知識更加方便快捷。另外，心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石，我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗等多種形式對心理健康知識進行廣泛而深入的宣傳，普及心理健康及衛(wèi)生知識。五、開展各種心理健康教育活動，逾教于活動中。1、指導(dǎo)各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會。2、組織開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月的活動。計劃于上半年（5月份）各開展一系列的心理健康教育活動。策劃“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)的具體幾個活動如下：心理影片賞析、趣味心理測試、戶外咨詢、專家講座、“感知音樂，凈化心靈”活動、大學(xué)生“我愛我”簽名現(xiàn)場活動、心理知識圖片展等。3、指導(dǎo)心理協(xié)會開展教育與自我教育等各項活動。六、心理咨詢1、有針對性地開展團體心理輔導(dǎo)。2、個案咨詢。隨時以誠心、愛心、熱心幫助學(xué)生解決心理問題。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢，在個案咨詢的基礎(chǔ)上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰、指導(dǎo)和幫助。通過心理咨詢和輔導(dǎo)，讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒、認識自我、表達自我、探索心靈世界，培育健康心靈。3、積極籌備并成立音樂學(xué)院大學(xué)生心理成長輔導(dǎo)室。疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃4一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、具體措施：（一）做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。（五）把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。（七）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。（八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。五、具體安排三月：1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》四月：1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》五月：1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》六月：1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》九月：1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》十月：1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》十一月：1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》十二月：1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)北京市教育委員會下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)北京市中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求的通知》（京教德〔20XX〕2號）的精神，結(jié)合我區(qū)教委中教科提出的指導(dǎo)意見和我校的實際情況，本著幫助師生和學(xué)生家長“獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質(zhì)”的基本工作指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實際制訂本計劃，堅持育人為本，根據(jù)中小學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面健康發(fā)展。二、功能定位：我校心理健康教育是“面向全校學(xué)生、教師和家長開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)”。具體來說，為全校師生提供以下具體的服務(wù)：第一、開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、小團體心理訓(xùn)練等；開設(shè)心理健康教育課程，指導(dǎo)學(xué)生自助，促進學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成；為有特殊需要或心理問題傾向的學(xué)生建立心理檔案；建立學(xué)生的心理檔案。第二、針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，積極開展學(xué)生成長關(guān)鍵期和關(guān)鍵點的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、專業(yè)選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等活動，幫助學(xué)生充分認識自己的個性能力特點，以利學(xué)生做出合適的選擇。第三、接待有心理輔導(dǎo)需求的學(xué)生，對有一般心理問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別出具有較為嚴重和嚴重心理問題的來訪者，向家長或監(jiān)護人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療機構(gòu)。第四、開展對班主任、學(xué)科教師和學(xué)校教職員工的心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓(xùn)，幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。第五、向家長提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長正確認識孩子的心理特點、成長規(guī)律和教育策略。第六、通過對男生青春期教育的講座面向全體學(xué)生通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)進一步得到提高；第七、我校已經(jīng)將成為首師大社會工作系的實驗基地，將使學(xué)校的心理健康教育進一步發(fā)展；第八、建立三個學(xué)生心理活動小組，定期開展學(xué)生活動，增強學(xué)生心理適應(yīng)能力。三、工作開展原則：針對本校學(xué)生的實際特點，有針對性地開展心理健康教育。四、具體工作安排：新的一學(xué)年即將開始，總結(jié)以往學(xué)期心理咨詢的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們在本學(xué)期要調(diào)整思路，團結(jié)一致，開動腦筋，爭取使心理咨詢室真正成為局中一道風景線。為此，我們具體計劃如下：（一）常規(guī)工作：1、正常開放心理咨詢室，每周一至周四中午12：30―13：20向全校師生開放。值班時間、值班教師規(guī)定好，堅持按時值班，認真對待來訪的學(xué)生，做好來訪資料的整理。2、小組成員集中學(xué)習(xí)心理健康教育理論和交流學(xué)習(xí)心得。3、學(xué)生心理活動小組每周二晚上第一節(jié)課開展一次團體輔導(dǎo)活動。（負責人：張升軍）。4、開展學(xué)校心理健康教育課題研究。5、對有較嚴重心理問題的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，以幫助其真正從心里陰影中走出來。（二）中心工作9月份：1、選定三個實驗班；（負責人：張升軍）2、制作第三屆暑假“成長”夏令營成果宣傳展板；（負責人：安志勇、唐尚飛、張鵬）3、制定本學(xué)期計劃；（負責人：張升軍）4、開展初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查和講座；（負責人：馬凌云、李國青）5、填寫兩個新初一實驗班的學(xué)生心理檔案；（負責人：于新志）6、組織學(xué)生心理活動小組的報名工作；（負責人：崔秀芳）7、組織新初一學(xué)生參觀心理咨詢室――“知心小屋”；（負責人：唐尚飛）8、新初一心理健康教育輔導(dǎo)課；（負責人：張升軍、馬凌云）9、整理心理閱覽室書籍，增訂有關(guān)中學(xué)心理健康教育雜志。10月份：1、出版第八期心理期刊――“心靈視窗”；（負責人：唐尚飛、于新志、張鵬）2、制定心理團體活動室建設(shè)方案；（負責人：張升軍、安志勇等）3、新初一心理健康教育輔導(dǎo)課；（負責人：馬凌云、于新志）4、組織實驗班學(xué)生和家長參加親子關(guān)系測試；（負責人：初二（5）班崔秀芳、張鵬，初一（2）班馬凌云、唐尚飛，初一（4）班于新志、李國青）11月份：1、新初一心理健康教育輔導(dǎo)課；（負責人：崔秀芳、安志勇）2、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練（一）；（負責人：張升軍）3、心理團體活動室設(shè)備采購和裝飾；（負責人：張升軍、安志勇等）4、邀請有關(guān)心理健康教育專家到校進行心理健康主題專題講座；5、課題組開展家長“親子關(guān)系”心理健康教育專題講座。6、組織實驗班學(xué)生和家長參加“學(xué)習(xí)適應(yīng)性”測試；（負責人：初二（5）班崔秀芳、張鵬，初一（2）班馬凌云、唐尚飛，初一（4）班于新志、李國青）12月份：1、新初一心理健康教育輔導(dǎo)課；（負責人：李國青）2、出版第九期心理期刊――“心靈視窗”；（負責人：馬凌云、張鵬）3、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練（二）；（負責人：張升軍）4、心理團體活動室建設(shè)和驗收；（負責人：張升軍、安志勇等）5、組織心理輔導(dǎo)教師參加各級各類培訓(xùn)、輪訓(xùn)、報告、講座等。元月份：1、新初一心理健康教育輔導(dǎo)課；（負責人：張升軍）2、心理教師針對該班學(xué)生心理健康情況和教學(xué)情況寫1篇經(jīng)驗文章；3、心理健康教育材料的整理和歸類；（負責人：李國青）4、本學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)和制定下學(xué)期工作計劃。五、開放心理輔導(dǎo)室活動時間：每周一至周四中午12：20―13：20輔導(dǎo)教師安排：星期一：張升軍、崔秀芳星期二：馬凌云星期三：于新志星期四：李國青六、心理健康教育輔導(dǎo)小組人員組成：主任：曹惠敏副主任：王辰、郭德新組員：七、注意事項：1、每次活動都形成文稿、電子稿并上交存檔。2、遵守到會時間，準時及時，盡量縮短開會時間和次數(shù)。遲到早退皆點名記錄。3、小組成員互相支持配合。4、工作會議：隔周周三下午第三節(jié)、心理輔導(dǎo)室、工作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。疫情后復(fù)學(xué)心理健康教育計劃6一、指導(dǎo)思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調(diào)